一年級品德與生活下冊 豐富多彩的節(jié)日 2說課稿 遼海版

一年級品德與生活下冊豐富多彩的節(jié)日2說課稿遼海版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容一年級品德與生活下冊豐富多彩的節(jié)日

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等；認識一些世界節(jié)日的特點，如兒童節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等；培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)節(jié)日和尊重他人文化的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解和尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信；2.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日背后的社會意義，培養(yǎng)對家庭、社會和國家的責(zé)任感；3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人的情感，形成積極向上的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生正確認識和了解中國傳統(tǒng)節(jié)日和世界節(jié)日的習(xí)俗，如春節(jié)的放鞭炮、貼春聯(lián)，端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子等；

②引導(dǎo)學(xué)生體會節(jié)日的文化內(nèi)涵，理解節(jié)日背后的歷史故事和民間傳說；

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，能夠描述自己喜愛的節(jié)日活動。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解不同節(jié)日背后的文化意義和時代背景，跨越時空界限，感受節(jié)日的深遠影響；

②引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日中的社會現(xiàn)象，如節(jié)日慶祝活動對經(jīng)濟、社會生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；

③通過節(jié)日教育，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和尊重，學(xué)會欣賞和接納不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：教材配套的電子教學(xué)平臺、班級微信群或家長交流群。

3.信息化資源：中國傳統(tǒng)文化節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻資料、動畫故事。

4.教學(xué)手段：實物教具（如燈籠、粽子、彩紙等）、節(jié)日相關(guān)的音樂、故事書。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對豐富多彩的節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡過哪些節(jié)日？為什么？”

展示一些關(guān)于春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍和特色。

簡短介紹豐富多彩的節(jié)日的基本概念，即不同文化背景下慶祝的特定日期，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.豐富多彩的節(jié)日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解豐富多彩的節(jié)日的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解豐富多彩的節(jié)日的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如慶祝活動、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

詳細介紹不同節(jié)日的組成部分或意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如春節(jié)的團圓、端午節(jié)的紀念屈原等。

3.豐富多彩的節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解豐富多彩的節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日案例進行分析，如春節(jié)的團圓飯、端午節(jié)的龍舟賽等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解豐富多彩的節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過慶祝節(jié)日增進家庭和社會的凝聚力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個自己感興趣的節(jié)日進行討論。

小組內(nèi)討論該節(jié)日的慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗以及節(jié)日背后的文化意義。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括節(jié)日的起源、慶?；顒雍鸵饬x。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對豐富多彩的節(jié)日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括節(jié)日的起源、慶?；顒雍鸵饬x。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)豐富多彩的節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括豐富多彩的節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)豐富多彩的節(jié)日對傳承文化、增進親情和社會和諧的重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用節(jié)日文化。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的節(jié)日，撰寫一篇短文或報告，描述節(jié)日的慶祝活動、傳統(tǒng)習(xí)俗以及個人感受。

要求學(xué)生注意語言的準確性和表達的流暢性，鼓勵創(chuàng)新和個性化的表達。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事集》：這本書收錄了多個傳統(tǒng)節(jié)日的起源傳說和習(xí)俗故事，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-《世界節(jié)日文化》：這本書介紹了世界各地不同民族的節(jié)日習(xí)俗，包括節(jié)日的由來、慶祝方式等，有助于拓寬學(xué)生的國際視野。

-《節(jié)日飲食文化》：這本書通過介紹不同節(jié)日的特色食物，讓學(xué)生了解飲食與節(jié)日文化的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對傳統(tǒng)美食的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查找資料，了解自己家鄉(xiāng)或其他地區(qū)特有的節(jié)日習(xí)俗，并制作成小冊子或PPT進行分享。

-組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的節(jié)日慶祝活動，如包粽子、制作燈籠等，親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)日對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化的影響，如節(jié)日旅游、民間藝術(shù)等的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的社會觀察力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作節(jié)日相關(guān)的手工藝品或繪畫，如繪制節(jié)日主題的圖畫、制作節(jié)日美食等，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與節(jié)日相關(guān)的社會實踐活動，如幫助孤寡老人、參與環(huán)保活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以組織節(jié)日知識競賽或主題班會，通過游戲和討論的形式，加深對節(jié)日文化的理解和記憶。

-建議學(xué)生在家中與家人一起討論節(jié)日的歷史和意義，增進家庭成員之間的溝通和理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將品德與生活課程與其他學(xué)科如語文、美術(shù)、音樂等相結(jié)合，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多角度、多層面理解節(jié)日文化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對節(jié)日文化的理解不夠深入，這可能是因為教學(xué)活動的設(shè)計不夠豐富，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些復(fù)雜的文化概念，學(xué)生的理解可能存在困難，教學(xué)方法可能需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價：在評價方式上，我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際運用節(jié)日文化知識能力的評價。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)活動：為了提高學(xué)生對節(jié)日文化的理解，我計劃在教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與節(jié)日主題的實踐活動，如制作節(jié)日食品、裝飾節(jié)日物品等。

2.多樣化教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如視頻教學(xué)、故事教學(xué)、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、家長評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。同時，我還會關(guān)注學(xué)生在實際生活中的節(jié)日文化應(yīng)用能力，如節(jié)日知識競賽、節(jié)日主題演講等。板書設(shè)計1.節(jié)日名稱

①春節(jié)

②端午節(jié)

③中秋節(jié)

2.節(jié)日習(xí)俗

①春節(jié)：放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、吃餃子