《第2課 紙的世界：奇妙的造紙》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動安徽大學版

《第2課紙的世界：奇妙的造紙》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動安徽大學版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第2課紙的世界：奇妙的造紙》

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)造紙工藝的興趣和尊重，提升文化自信。

2.通過動手實踐，發(fā)展學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，提高科學探究素養(yǎng)。

4.增強學生團隊協(xié)作意識，提高溝通與表達的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解造紙工藝的基本流程，包括原料處理、打漿、抄紙等步驟。

2.掌握簡單的造紙實驗操作，如制作手抄紙。

難點：

1.學生對造紙工藝的復雜性和精細度的理解。

2.學生在實驗操作中可能出現(xiàn)的錯誤和困難。

解決辦法：

1.通過多媒體展示造紙工藝的動畫或視頻，幫助學生直觀理解造紙流程。

2.在實驗操作前，詳細講解每一步驟的注意事項，并示范操作過程。

3.設置小組合作學習，讓學生在互相幫助中解決問題，提高實驗成功率。

4.針對學生的個體差異，提供個別指導，確保每個學生都能掌握操作要領。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《第2課紙的世界：奇妙的造紙》教材。

2.輔助材料：準備與造紙工藝相關的圖片、視頻，以及展示造紙過程的動畫。

3.實驗器材：準備紙漿、抄紙框、模具、剪刀、尺子等實驗器材，確保安全性和完整性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學生動手實踐的學習環(huán)境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《紙的世界：奇妙的造紙》相關PPT，介紹造紙歷史和基本流程。

-設計預習問題：設計問題如“造紙的主要原料是什么？造紙過程中有哪些重要的步驟？”

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題反饋來監(jiān)控預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過PPT了解造紙的基礎知識。

-思考預習問題：學生根據(jù)預習資料思考并提出疑問。

-提交預習成果：學生以思維導圖形式提交預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“紙的發(fā)明改變了世界”的視頻引入，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解造紙的步驟，如打漿、抄紙等。

-組織課堂活動：進行小組造紙實驗，讓學生體驗造紙過程。

學生活動：

-聽講并思考：學生跟隨教師的講解，理解造紙工藝。

-參與課堂活動：學生在小組中合作，實際操作造紙實驗。

-提問與討論：學生在實驗過程中提出問題，與同學和老師討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置制作家庭造紙小實驗的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍和網(wǎng)站，如造紙工藝的歷史和文化。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，在家中嘗試造紙。

-拓展學習：學生通過推薦的資源，進一步了解造紙的歷史和文化。

-反思總結：學生反思自己在造紙實驗中的收獲和不足，總結經驗。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課《第2課紙的世界：奇妙的造紙》的學習過程中，學生通過多種教學活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.知識掌握與理解

-學生能夠準確描述造紙的基本步驟，如原料處理、打漿、抄紙等。

-學生了解造紙工藝的歷史背景，認識到紙的發(fā)明對人類文明的重要貢獻。

-學生掌握了一些造紙的基本術語，如漿料、濾水、壓榨等。

2.技能提升

-學生通過動手實驗，學會了制作手抄紙的基本技巧，如調制漿料、抄紙、晾干等。

-學生在實驗過程中培養(yǎng)了細致觀察和動手操作的能力。

-學生學會了如何處理實驗中出現(xiàn)的問題，提高了解決問題的能力。

3.思維能力發(fā)展

-學生在預習和課堂討論中，能夠提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)了獨立思考的能力。

-學生通過小組合作，學會了傾聽他人的意見，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學生在制作手抄紙的過程中，運用了創(chuàng)新思維，設計出不同樣式的紙張。

4.文化自信增強

-學生通過學習造紙工藝，了解了中國傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感。

-學生認識到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的價值，激發(fā)了傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的熱情。

-學生在制作手抄紙的過程中，體驗到傳統(tǒng)文化的魅力，提高了文化素養(yǎng)。

5.價值觀培養(yǎng)

-學生在實驗過程中，學會了尊重勞動、珍惜資源，培養(yǎng)了節(jié)約意識。

-學生通過了解造紙工藝的復雜性和精細度，認識到每一個環(huán)節(jié)都離不開工匠精神。

-學生在小組合作中，學會了相互幫助、共同進步，培養(yǎng)了團隊合作精神。

6.情感態(tài)度與價值觀

-學生在學習過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學生在遇到困難時，學會了堅持和努力，培養(yǎng)了堅強的意志品質。

-學生在分享自己的作品時，學會了欣賞他人、贊美他人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。板書設計①紙的世界：奇妙的造紙

-造紙的歷史

-造紙的原料

-造紙的基本步驟

-造紙的工藝流程

②造紙原料

-棉花、麻、竹、樹皮等天然纖維

-現(xiàn)代造紙的化學原料

③造紙基本步驟

-原料處理：將原料浸泡、搗碎

-打漿：將原料制成漿料

-抄紙：將漿料抄成紙頁

-壓榨和干燥：去除多余水分，形成紙張

④造紙工藝流程

-浸泡、搗碎

-篩分、洗滌