《主題四 用照片講故事》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版

《主題四用照片講故事》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《主題四用照片講故事》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版教學(xué)內(nèi)容《主題四用照片講故事》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版

本節(jié)課內(nèi)容選自遼師大版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材，主要圍繞“用照片講故事”這一主題展開。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、整理和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識照片、收集照片、分析照片、創(chuàng)作故事、分享交流等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）觀察與表達(dá)：通過觀察照片，學(xué)生能夠提升對細(xì)節(jié)的觀察力和用語言描述的能力；2）想象與創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將照片轉(zhuǎn)化為生動的故事，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；3）合作與交流：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，分享自己的故事，提升溝通與協(xié)作能力。通過這些活動，學(xué)生能夠全面發(fā)展綜合實(shí)踐活動能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①培養(yǎng)學(xué)生對照片內(nèi)容的深入理解和分析能力，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注照片中的細(xì)節(jié)、場景、人物等，激發(fā)他們對照片背后的故事的聯(lián)想。

②學(xué)會運(yùn)用故事講述的技巧，包括起承轉(zhuǎn)合、懸念設(shè)置等，使學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的照片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為引人入勝的故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①難以讓學(xué)生將靜態(tài)的攝影畫面轉(zhuǎn)化為動態(tài)的故事情節(jié)，這需要學(xué)生在理解和想象上有較高的能力，同時能夠合理運(yùn)用語言組織。

②引導(dǎo)學(xué)生在集體活動中形成良好的交流與合作的氛圍，尤其是在創(chuàng)意和意見碰撞中達(dá)成共識，這是培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力的重要環(huán)節(jié)。

②學(xué)會如何根據(jù)照片內(nèi)容選擇合適的敘事結(jié)構(gòu)，例如按照時間順序、事件重要性或者人物關(guān)系等組織故事線索，這對學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力都是一種挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《主題四用照片講故事》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如經(jīng)典照片集、故事講述技巧演示視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生展示和分享自己的故事。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一組精選的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享對照片的感受。

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并引導(dǎo)進(jìn)入主題：“今天，我們就來用照片講故事?！?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識照片

-老師引導(dǎo)學(xué)生觀察照片的組成要素，如背景、人物、道具等。

-學(xué)生舉例說明，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.收集照片

-老師講解收集照片的方法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分組討論，分享自己收集的照片，并進(jìn)行簡單的介紹。

3.分析照片

-老師引導(dǎo)學(xué)生從時間、地點(diǎn)、人物、事件等方面分析照片。

-學(xué)生分組討論，分享分析結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.創(chuàng)作故事

-老師講解故事創(chuàng)作的技巧，如起承轉(zhuǎn)合、懸念設(shè)置等。

-學(xué)生根據(jù)分析后的照片，發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事。

-學(xué)生展示自己的故事，其他學(xué)生評價并提出改進(jìn)意見。

5.分享交流

-學(xué)生分組展示自己的故事，其他學(xué)生傾聽并評價。

-老師點(diǎn)評并總結(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高故事講述能力。

三、課堂練習(xí)

1.老師出示一張照片，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個故事。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的故事，其他學(xué)生評價并提出改進(jìn)意見。

3.老師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事創(chuàng)作的重要性和技巧。

四、課堂總結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、分析、創(chuàng)作和分享的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一張自己喜歡的照片，創(chuàng)作一個故事。

2.下節(jié)課分享自己的故事，其他學(xué)生評價并提出改進(jìn)意見。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。

4.及時給予學(xué)生反饋和評價，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察照片中的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動作、背景等，從而在日常生活中也能更加敏銳地捕捉到周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。

2.分析能力增強(qiáng)：學(xué)生在分析照片的過程中，學(xué)會了從時間、地點(diǎn)、人物、事件等多個角度去思考，這種分析能力不僅適用于照片，也能遷移到對其他信息的處理上。

3.創(chuàng)造力激發(fā)：通過用照片講故事，學(xué)生將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意，這種創(chuàng)作過程激發(fā)了學(xué)生的想象力，提高了他們的創(chuàng)造力。

4.語言表達(dá)能力提高：學(xué)生在創(chuàng)作故事和分享的過程中，需要用語言將故事內(nèi)容表達(dá)出來，這有助于提高他們的語言組織能力和表達(dá)能力。

5.團(tuán)隊合作意識培養(yǎng)：在小組活動中，學(xué)生需要共同討論、分享和評價，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

6.邏輯思維訓(xùn)練：學(xué)生在創(chuàng)作故事時，需要考慮故事的邏輯性和連貫性，這有助于訓(xùn)練他們的邏輯思維能力。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力：本節(jié)課涉及多媒體資源的運(yùn)用，學(xué)生通過操作電腦、播放視頻等，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

8.文化素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)經(jīng)典照片和背后的故事，學(xué)生能夠了解不同歷史時期的文化背景，提升自己的文化素養(yǎng)。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，需要獨(dú)立思考、創(chuàng)作和分享，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

10.情感態(tài)度價值觀塑造：通過用照片講故事，學(xué)生能夠體會到故事背后的情感和價值觀，有助于塑造積極向上的情感態(tài)度和價值觀。板書設(shè)計①照片要素

-背景

-人物

-道具

-時間

-地點(diǎn)

②分析方法

-時間線分析

-場景描述

-人物關(guān)系

-事件發(fā)展

③創(chuàng)作技巧

-起承轉(zhuǎn)合

-懸念設(shè)置

-情感表達(dá)

-視覺效果

④分享交流

-故事展示

-評價反饋

-團(tuán)隊合作

-情感共鳴

⑤教學(xué)總結(jié)

-觀察能力

-分析能力

-創(chuàng)造力

-表達(dá)能力

-團(tuán)隊合作

-信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來聊聊教學(xué)反思吧。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的方式，讓孩子們在討論和分享中學(xué)習(xí)。看到他們互相啟發(fā)，共同進(jìn)步，我覺得這種方式挺有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在分組討論時，個別學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱墓适虏粔蜃孕?。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵這樣的學(xué)生，讓他們有更多的機(jī)會表達(dá)自己。

再來說說策略。我注意到，在分析照片和創(chuàng)作故事的過程中，學(xué)生的想象力挺豐富的，但有時候會偏離主題。我意識到，引導(dǎo)他們圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作非常重要。所以，我會在接下來的教學(xué)中，更加明確地提出故事創(chuàng)作的方向，幫助他們更好地聚焦主題。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的紀(jì)律還可以加強(qiáng)。有時候，學(xué)生們在討論時過于興奮，會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與進(jìn)來。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在創(chuàng)作故事時，對人物的情感表達(dá)不夠細(xì)膩，這可能是因?yàn)樗麄儗θ宋镄睦淼睦斫膺€不夠深入。我會在今后的教學(xué)中，更加注重人物心理的引導(dǎo)，幫助他們更好地塑造角色。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：