Unit 4 Time Story Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊

Unit4TimeStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊Unit4TimeStoryTime。主要內(nèi)容包括時間詞匯的學(xué)習(xí)，如morning,afternoon,evening等，以及與之相關(guān)的句型如Whattimeisit?It’s...。學(xué)生將通過故事情境學(xué)習(xí)時間詞匯和句型，提高日常英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與時間詞匯的學(xué)習(xí)和故事情境的互動，提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。學(xué)情分析針對二年級學(xué)生，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，但注意力集中時間較短。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的詞匯，具備一定的聽說能力。在能力上，他們能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但詞匯量和語法知識有限。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生活潑好動，但自控能力尚需加強(qiáng)。他們對新鮮事物充滿好奇，但面對難度較大的任務(wù)時可能會感到挫敗。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有如下影響：

1.在時間詞匯的學(xué)習(xí)中，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力，避免枯燥乏味的講解。

2.在故事情境的互動環(huán)節(jié)，需要鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

3.在學(xué)習(xí)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.通過游戲、歌曲等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

5.在課堂管理上，要注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)時間主題的情境，如模擬一天中的不同時間段，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)時間詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計包含時間概念的交際任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然運(yùn)用所學(xué)知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動中共同學(xué)習(xí)，提高語言實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示時間相關(guān)的圖片和動畫，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件互動：使用英語學(xué)習(xí)軟件，如互動白板，讓學(xué)生通過點(diǎn)擊和操作進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.音頻資料播放：播放與時間相關(guān)的英語歌曲或故事，讓學(xué)生在聽覺享受中學(xué)習(xí)，同時提高聽力理解能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生問好，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）播放一段關(guān)于時間的英語歌曲，如《WhatTimeIsIt?》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受時間的重要性。

（3）教師提問：同學(xué)們，你們知道時間是什么嗎？時間對我們有什么意義呢？引入本節(jié)課的主題——時間。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師呈現(xiàn)時間詞匯卡片，如morning,afternoon,evening,night等，讓學(xué)生認(rèn)讀并說出對應(yīng)的中文意思。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單對話，如：“Whattimeisit?It’smorning/afternoon/evening/night.”

（3）教師講解時間詞匯的用法，強(qiáng)調(diào)不同時間段的活動安排。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些圖片與時間有什么關(guān)系？”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些圖片展示了不同時間段的活動，如早上起床、上學(xué)、中午休息、下午玩耍、晚上睡覺等。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么人們需要時間？時間對我們的生活有什么影響？

（4）學(xué)生討論并分享自己的看法，教師總結(jié)：時間是我們生活中不可或缺的一部分，它影響著我們的作息、學(xué)習(xí)和工作。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

（1）時間詞匯的學(xué)習(xí)：morning,afternoon,evening,night等。

（2）時間句型的運(yùn)用：Whattimeisit?It’s...。

（3）時間與生活的聯(lián)系：了解不同時間段的活動安排。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

（1）時間詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示時間詞匯卡片，如morning,afternoon,evening,night等，讓學(xué)生認(rèn)讀并說出對應(yīng)的中文意思。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-教師提問：“同學(xué)們，你們知道這些時間詞匯在句子中的用法嗎？”

-學(xué)生回答后，教師講解時間詞匯的用法，如：“Igetupat7:00inthemorning.”（我早上7點(diǎn)起床。）

（2）時間句型運(yùn)用

-教師展示時間句型卡片，如“Whattimeisit?It’s...”，讓學(xué)生認(rèn)讀并理解句型含義。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-教師提問：“同學(xué)們，你們能用自己的語言造句嗎？”

-學(xué)生嘗試造句，如：“Whattimeisit?It’smorning.I’meatingbreakfast.”（現(xiàn)在是什么時間？是早上。我在吃早餐。）

（3）時間與生活的聯(lián)系

-教師展示一組關(guān)于不同時間段活動的圖片，如早上起床、上學(xué)、中午休息、下午玩耍、晚上睡覺等。

-學(xué)生觀察圖片，教師提問：“同學(xué)們，這些圖片展示了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：時間影響著我們的作息、學(xué)習(xí)和工作。我們要合理安排時間，才能更好地生活。

六、課堂練習(xí)

（1）時間詞匯卡片游戲：將時間詞匯卡片打亂順序，讓學(xué)生重新排列，鞏固所學(xué)詞匯。

（2）時間句型接龍：學(xué)生輪流用Whattimeisit?It’s...的句型進(jìn)行問答，提高口語表達(dá)能力。

（3）時間與生活連線：將時間詞匯與對應(yīng)的圖片連線，加深學(xué)生對時間與生活聯(lián)系的理解。

七、總結(jié)與拓展

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間詞匯、句型及時間與生活的聯(lián)系。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們覺得時間對我們來說重要嗎？為什么？”

（3）學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：時間對我們來說非常重要，我們要珍惜時間，合理安排自己的生活。

八、布置作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的時間詞匯和句型。

（2）用所學(xué)知識編一個小故事，描述一天中的不同時間段的活動。

（3）觀察家人一天中的作息時間，記錄下來并與同學(xué)分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間表制作：提供不同類型的時間表模板，如個人日程表、家庭作息時間表等，讓學(xué)生學(xué)會如何制作和閱讀時間表。

-時間故事閱讀：推薦一些與時間相關(guān)的英語故事書，如《TheTimeCapsule》或《TheClockStruckOne》，通過閱讀故事幫助學(xué)生理解時間的概念和重要性。

-時間單位轉(zhuǎn)換：介紹不同時間單位之間的轉(zhuǎn)換，如將小時轉(zhuǎn)換為分鐘，分鐘轉(zhuǎn)換為秒，讓學(xué)生了解時間單位的換算。

-傳統(tǒng)文化中的時間觀念：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日與時間的關(guān)聯(lián)，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化中對時間的認(rèn)識和尊重。

2.拓展建議：

-家庭時間管理：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起制定家庭時間表，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和時間管理能力。

-時間日志記錄：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己一天的時間使用情況，分析并改進(jìn)自己的時間管理習(xí)慣。

-時間主題繪畫：讓學(xué)生以時間為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)對時間的理解和感悟。

-時間游戲設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的英語時間游戲，如“時間連連看”或“時間猜猜看”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固時間知識。

-時間故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的時間故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的經(jīng)歷，通過寫作提高英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-時間科普講座：組織或參與有關(guān)時間科普的講座，如“時間的奧秘”或“宇宙中的時間”，拓寬學(xué)生的知識面。

-時間觀念教育：結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行時間觀念的教育，強(qiáng)調(diào)守時、珍惜時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時間詞匯：morning,afternoon,evening,night

-時間句型：Whattimeisit?It’s...

②板書關(guān)鍵詞：

-Morning

-Afternoon

-Evening

-Night

-Whattimeisit?

-It’s...

③板書內(nèi)容：

I.TimeVocabulary

-Morning

-Afternoon

-Evening

-Night

II.TimeSentencePatterns

-Whattimeisit?

-It’s...

III.ExampleSentences

-Whattimeisit?It’smorning.

-Igetupat7:00inthemorning.

-Whattimeisit?It’safternoon.

-Ihavelunchat12:00intheafternoon.

-Whattimeisit?It’sevenin