2024春九年級語文下冊 第1單元 1祖國啊我親愛的祖國說課稿 新人教版

2024春九年級語文下冊第1單元1祖國啊，我親愛的祖國說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024春九年級語文下冊第1單元1祖國啊，我親愛的祖國

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學生的審美鑒賞能力，通過詩歌鑒賞，引導學生感受祖國河山的壯美與民族精神的偉大；2）增強學生的文化理解意識，讓學生在詩歌中體會中華文化的深厚底蘊；3）培養(yǎng)愛國主義情感，激發(fā)學生對祖國的熱愛和自豪感；4）提高學生的語言表達能力，通過詩歌朗誦和寫作，鍛煉學生的語言組織能力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點

1.教學重點，①

①深入理解詩歌的主旨情感，通過分析詩歌中的意象和修辭手法，引導學生領(lǐng)悟詩人對祖國的深情厚意。

②掌握詩歌的表達技巧，如比喻、擬人等，幫助學生理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2.教學難點，①

①解析詩歌中復雜的象征意義，如“祖國啊，我親愛的祖國”中的“祖國”這一意象的多重含義。

②引導學生體會詩歌中的時代背景和詩人個人經(jīng)歷對詩歌情感表達的影響。

②培養(yǎng)學生的詩歌鑒賞能力，包括對詩歌語言、形象、情感、結(jié)構(gòu)等方面的綜合分析。

③提高學生的詩歌朗誦水平，通過模仿和自我展示，讓學生在情感體驗中提升語言表達的藝術(shù)性。四、教學方法與策略

1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師的講解和學生的互動討論，幫助學生深入理解詩歌內(nèi)容。

2.設(shè)計“詩歌意象接龍”游戲，讓學生在游戲中學習詩歌中的意象和修辭手法，提高學習興趣。

3.引導學生進行角色扮演，模擬詩人創(chuàng)作情境，體驗詩歌的情感表達。

4.利用多媒體展示祖國風光圖片和詩歌背景資料，增強學生的視覺體驗和文化理解。

5.安排學生分組進行詩歌朗誦，培養(yǎng)合作精神和表達能力。五、教學過程設(shè)計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放《我和我的祖國》等愛國歌曲，營造濃厚的愛國氛圍。

2.提問：同學們，你們對祖國的了解有多少？請舉例說明。

3.學生分享，教師總結(jié)：今天我們學習一首詩歌，通過這首詩歌來感受祖國的偉大。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師介紹詩人舒婷及其作品背景。

2.朗誦詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》，引導學生初步感受詩歌的節(jié)奏和情感。

3.分析詩歌的結(jié)構(gòu)，講解詩歌的意象、修辭手法和表達技巧。

4.提問：詩歌中“祖國啊，我親愛的祖國”這一句，表達了詩人怎樣的情感？

5.學生討論，教師總結(jié)：詩人通過這句話表達了對祖國的熱愛和贊美。

6.分析詩歌中的象征意義，如“祖國”這一意象的多重含義。

7.提問：詩歌中的哪些意象讓你印象深刻？為什么？

8.學生分享，教師總結(jié)：詩歌中的意象豐富，如“破舊的老水車”、“熏黑的礦燈”等，展現(xiàn)了祖國的發(fā)展歷程。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇詩歌中的一句進行仿寫，要求表達對祖國的贊美之情。

2.分組展示，教師點評，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：詩歌中的哪些句子讓你感受到了詩人對祖國的熱愛？

2.學生回答，教師總結(jié)：如“我是你河邊上破舊的老水車”、“我是你額上熏黑的礦燈”等。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生進行詩歌朗誦，要求表達出詩歌的情感。

2.學生分組進行朗誦，教師點評，鼓勵學生積極參與。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)詩歌中的意象、修辭手法和表達技巧。

2.提問：同學們，通過學習這首詩歌，你們對祖國有了哪些新的認識？

3.學生分享，教師總結(jié)：通過這首詩歌，我們更加深刻地認識到了祖國的偉大和美麗。

教學時長：45分鐘

備注：本教案設(shè)計緊扣實際學情，以學生為主體，注重師生互動，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛和贊美之情。在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-舒婷的其他詩作：介紹舒婷的其他著名詩作，如《致橡樹》、《神女峰》等，讓學生進一步了解詩人的創(chuàng)作風格和情感表達。

-祖國歷史與文化：收集關(guān)于中國歷史和文化的重要事件和人物，如長城、秦始皇兵馬俑、孔子等，通過圖片和簡短介紹，幫助學生了解祖國的深厚文化底蘊。

-現(xiàn)代中國成就：搜集中國近年來的科技、經(jīng)濟、體育等方面的成就，如中國高鐵、嫦娥五號探測器、中國女排等，展示祖國的現(xiàn)代化發(fā)展和國際地位。

-愛國主義電影和紀錄片：推薦一些反映中國歷史和現(xiàn)代生活的愛國主義電影和紀錄片，如《建國大業(yè)》、《英雄兒女》等，通過視聽資源加深學生對祖國的認識。

2.拓展建議：

-閱讀舒婷的詩歌集：鼓勵學生閱讀舒婷的詩歌集，深入理解詩人的創(chuàng)作背景和情感。

-組織詩歌朗誦會：在班級內(nèi)組織詩歌朗誦會，讓學生選擇自己喜歡的詩歌進行朗誦，增強語言表達能力和對詩歌的理解。

-設(shè)計愛國主題手抄報：讓學生以“祖國頌歌”為主題，設(shè)計手抄報，展示對祖國的熱愛和祝福。

-參觀歷史遺跡：利用周末或假期，組織學生參觀當?shù)氐臍v史遺跡，如博物館、紀念館等，親身體驗歷史，增強民族自豪感。

-收集愛國名言：讓學生收集和整理一些愛國名言，通過摘抄和背誦，激發(fā)愛國情感。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如清潔街道、幫助老人等，以實際行動表達對祖國的熱愛。

-開展主題班會：定期開展以愛國主義為主題的班會，通過討論、演講等形式，深化學生對祖國的認識和理解。七、教學反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學習了舒婷的詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》，這首詩歌充滿了對祖國的深情厚意，也讓我們這些教育者深感責任重大。下面，我想對這節(jié)課的教學進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學過程中的互動環(huán)節(jié)是挺成功的。我通過播放愛國歌曲、提出引導性問題等方式，成功激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。學生們在討論和分享中，對詩歌的理解更加深入，這種互動式教學讓課堂氛圍變得活躍，學生們的參與度也明顯提高。

在講授新課的部分，我注意到了詩歌中的象征意義和修辭手法，引導學生去分析、去體會。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于詩歌中的比喻、擬人等手法有了更深的認識，這對于他們今后閱讀和創(chuàng)作詩歌都是有益的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于詩歌中的象征意義理解不夠深入，這可能是因為他們對詩歌的背景知識掌握不足，我需要在今后的教學中加強這方面的引導。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了仿寫詩歌的活動，希望學生能將所學知識應(yīng)用到實踐中去。這個環(huán)節(jié)的效果還是不錯的，學生們都能夠根據(jù)自己的理解進行創(chuàng)作，雖然有些作品還不夠成熟，但他們的努力和創(chuàng)意是值得肯定的。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會發(fā)言，這樣不僅能夠了解他們的學習情況，還能培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。不過，我也注意到，有些學生回答問題時顯得比較緊張，這可能是他們對公開表達的恐懼，我需要在今后的教學中找到合適的方法來幫助他們克服。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，對于詩歌中象征意義的講解，我覺得還可以更加深入，讓學生更好地理解詩人的情感；在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生注意力不集中，我需要在今后的教學中加強課堂紀律的管理。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更多地結(jié)合歷史和文化背景來講解詩歌，幫助學生更好地理解詩歌的內(nèi)涵。

-我會設(shè)計更多樣化的教學活動，如詩歌創(chuàng)作、朗誦比賽等，以提高學生的參與度和學習興趣。

-對于課堂紀律的管理，我會采取更加靈活和有效的措施，如分組討論、小組競賽等，以吸引學生的注意力。

-我會加強與學生的個別交流，了解他們的學習困難和需求，從而更好地調(diào)整教學策略。八、板書設(shè)計

1.本文重點知識點：

①《祖國啊，我親愛的祖國》

②舒婷

③詩歌背景

2.詞：

①破舊的老水車

②熏黑的礦燈

③飛天

④豐收