Unit1 What time is it（說(shuō)課稿）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）

Unit1Whattimeisit（說(shuō)課稿）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Whattimeisit（說(shuō)課稿）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit1Whattimeisit。本單元主要圍繞時(shí)間展開(kāi)，包括詢問(wèn)時(shí)間、表達(dá)時(shí)間以及使用鐘表。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答時(shí)間，并能夠使用鐘表來(lái)表示時(shí)間。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)方式，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確聽(tīng)懂關(guān)于時(shí)間的詢問(wèn)和回答。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠使用所學(xué)詞匯和句型詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解不同文化中對(duì)時(shí)間的重視和表達(dá)方式。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①詢問(wèn)和回答時(shí)間的能力，包括使用正確的時(shí)態(tài)和句型。

②正確辨認(rèn)和讀出鐘表時(shí)間，理解小時(shí)和分鐘的表示方法。

③在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)習(xí)慣的理解和掌握，包括時(shí)態(tài)和語(yǔ)序的正確運(yùn)用。

②學(xué)生在閱讀鐘表時(shí)，對(duì)小時(shí)和分鐘數(shù)字的識(shí)別和轉(zhuǎn)換。

③在實(shí)際交流中，如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，克服語(yǔ)言表達(dá)的不流暢和緊張情緒。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、鐘表模型。

-課程平臺(tái)：人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、電子鐘表圖片、時(shí)間相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物鐘表、圖片卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，并簡(jiǎn)單介紹自己。

學(xué)生：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

3.老師展示鐘表圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間。

老師：Lookatthisclock.Whattimeisitnow?

4.學(xué)生回答時(shí)間，老師點(diǎn)評(píng)并引入新課。

老師：That'sright!Today,wearegoingtolearnabouttime.Let'sstartourlesson.

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放一段關(guān)于時(shí)間的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生感受英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的韻律。

老師：Let'slistentoasongabouttime.Enjoyit!

2.學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，感受英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的韻律。

3.老師提問(wèn)歌曲中提到的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

老師：Whattimedoesthesongmention?Canyoutellme?

4.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并引入新課內(nèi)容。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

老師：Lookatthepicturesinthebook.Whataretheyabout?

2.學(xué)生觀察圖片，回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并引入課文內(nèi)容。

3.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

老師：Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

4.學(xué)生跟讀課文，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

5.老師提問(wèn)課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

老師：Whattimeisitinthetext?Canyoufindit?

6.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)課文內(nèi)容。

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師展示課文中的新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

老師：Now,let'slearnsomenewwordsfromthetext.Canyoureadthemafterme?

2.學(xué)生跟讀新詞匯，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

3.老師講解新詞匯的用法，并結(jié)合例句進(jìn)行練習(xí)。

老師：Forexample,"o'clock"means"atthetime".Canyouuseitinasentence?

4.學(xué)生練習(xí)使用新詞匯，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、句型練習(xí)

1.老師展示課文中的句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

老師：Now,let'slearnsomesentencepatternsfromthetext.Canyoureadthemafterme?

2.學(xué)生跟讀句型，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

3.老師講解句型的用法，并結(jié)合例句進(jìn)行練習(xí)。

老師：Forexample,"Whattimeisit?"means"Whatisthetime?".Canyouaskaquestionusingthissentencepattern?

4.學(xué)生練習(xí)使用句型，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

六、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答時(shí)間的場(chǎng)景。

老師：Now,let'sdoarole-play.Onestudentasksthetime,andtheotherstudentanswers.

2.學(xué)生積極參與角色扮演，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.老師展示電子鐘表圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述時(shí)間。

老師：Lookattheclock.CanyoudescribethetimeinEnglish?

4.學(xué)生描述時(shí)間，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

老師：Today,wehavelearnedabouttime.Themainpointsare...Thedifficultiesare...

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)老師。

3.老師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：Forhomework,pleasepracticeaskingandansweringthetimewithyourfamily.Trytousethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday.

4.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

八、課堂評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

老師：Greatjob,everyone!You'vedoneawonderfuljobtoday.Keepupthegoodwork!

2.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得。

3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理一、時(shí)間詞匯

1.時(shí)間詞匯：morning、afternoon、evening、night

2.時(shí)鐘詞匯：clock、hour、minute、second

3.時(shí)態(tài)詞匯：am、pm、o'clock

二、詢問(wèn)和回答時(shí)間的句型

1.Whattimeisit?（幾點(diǎn)了？）

2.It's...o'clock.（現(xiàn)在是...點(diǎn)鐘。）

3.It'stimeto...（是做...的時(shí)候了。）

三、表達(dá)時(shí)間的句型

1.It'stimefor...（到...時(shí)間了。）

2.Wehaveaclassat...（我們?cè)?..有課。）

3.Let'sgoto...at...（我們...點(diǎn)去...。）

四、鐘表讀法

1.小時(shí)與分鐘表示法：例如，1點(diǎn)15分表示為1:15。

2.12小時(shí)制與24小時(shí)制的區(qū)別：

-12小時(shí)制：上午用am表示，下午用pm表示。

-24小時(shí)制：從0點(diǎn)（午夜）開(kāi)始計(jì)數(shù)，直到23點(diǎn)59分。

五、時(shí)間表達(dá)習(xí)慣

1.英語(yǔ)國(guó)家通常先說(shuō)分鐘，再說(shuō)小時(shí)。

2.時(shí)間表達(dá)時(shí)，通常使用序數(shù)詞表示小時(shí)。

六、實(shí)際應(yīng)用

1.如何詢問(wèn)和回答時(shí)間。

2.如何使用時(shí)間詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.如何在日常生活中運(yùn)用時(shí)間知識(shí)。

七、教學(xué)活動(dòng)建議

1.角色扮演：模擬詢問(wèn)和回答時(shí)間的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.制作鐘表：學(xué)生動(dòng)手制作鐘表，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

3.時(shí)間競(jìng)賽：組織時(shí)間知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八、評(píng)價(jià)與反饋

1.關(guān)注學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯和句型的掌握程度。

2.檢查學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用時(shí)間知識(shí)的能力。

3.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給予及時(shí)指導(dǎo)和糾正。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如利用電子白板展示時(shí)間詞匯和句型，這樣既直觀又生動(dòng)，學(xué)生們看起來(lái)都很感興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶還不夠牢固，可能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我注意到我在課堂上給了學(xué)生們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)。這種互動(dòng)式教學(xué)似乎挺有效，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上都很活躍，參與度很高。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太自信的學(xué)生，我可能需要更多的鼓勵(lì)，讓他們敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但是有時(shí)候還是會(huì)有一些小插曲，比如個(gè)別學(xué)生分心或者紀(jì)律松懈。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)序掌握得還不夠好，這在接下來(lái)的教學(xué)中需要我更加細(xì)致地講解和練習(xí)。另外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中還是有些緊張，這可能會(huì)影響他們的語(yǔ)言表達(dá)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)時(shí)間詞匯和句型的復(fù)習(xí)，可以通過(guò)制作卡片、游戲等方式幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、個(gè)人展示等，以提高學(xué)生的參與度和自信心。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.優(yōu)化課堂管理，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的紀(jì)律性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間詞匯與表達(dá)

①時(shí)間詞匯：morning、afternoon、evening、night

②時(shí)鐘詞匯：clock、hour、minute、second

③時(shí)態(tài)詞匯：am、pm、o'clock

②詢問(wèn)和回答時(shí)間的句型

①Whattimeisit?（幾點(diǎn)了？）

②It's...o'clock.（現(xiàn)在是...點(diǎn)鐘。）

③It'stimeto...（是做...的時(shí)候了。）

③表達(dá)時(shí)間的句型

①It'stimefor...（到...時(shí)間了。）

②Wehaveaclassat...（我們?cè)?..有課。）

③Let'