2024秋九年級歷史上冊 第四單元 第10課 資本主義時代的曙光說課稿 新人教版

2024秋九年級歷史上冊第四單元第10課資本主義時代的曙光說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024秋九年級歷史上冊第四單元第10課資本主義時代的曙光說課稿新人教版

本節(jié)課主要講述了資本主義時代的曙光。教材內(nèi)容涉及以下方面：資本主義產(chǎn)生的歷史背景、文藝復(fù)興運動、宗教改革、新航路的開辟以及早期殖民擴張。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生將了解資本主義時代的起源和發(fā)展，以及這一時期的重要歷史事件。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過分析資本主義時代的曙光，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的規(guī)律和不同文明之間的交流融合。

2.增強學(xué)生的文化自覺，通過學(xué)習(xí)文藝復(fù)興和宗教改革，讓學(xué)生認(rèn)識到人文主義精神的重要性，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。

3.提高學(xué)生的全球視野，通過了解新航路開辟和早期殖民擴張，培養(yǎng)學(xué)生理解世界多樣性，認(rèn)識不同文明對全球發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代史和中古史的相關(guān)知識，對歷史的基本概念、歷史事件和人物有一定的了解。然而，對于資本主義時代的曙光這一內(nèi)容，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識，對于文藝復(fù)興、宗教改革、新航路開辟等具體歷史事件的理解也較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生對資本主義時代的曙光這一主題可能抱有濃厚興趣，尤其是對探險、發(fā)現(xiàn)等故事情節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力逐漸增強，但分析歷史事件的能力還需進一步提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨立思考的，也有依賴教師引導(dǎo)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對復(fù)雜歷史事件的理解、對歷史人物的評價以及歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。部分學(xué)生可能難以把握歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，對于不同文明之間的交流與沖突缺乏深刻的認(rèn)識。此外，學(xué)生對歷史知識的記憶和理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)他們正確看待歷史事件。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版《歷史》九年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文藝復(fù)興時期的名畫、宗教改革領(lǐng)袖的肖像、新航路開辟的地圖等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進行有效的互動和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道資本主義是什么嗎？它又是如何產(chǎn)生的呢？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天，我們就來一起探究資本主義時代的曙光，了解資本主義是如何從封建社會孕育而生的?！?/p>

二、新課講授

1.資本主義產(chǎn)生的歷史背景

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧封建社會的特點，如封建等級制度、農(nóng)奴制度等。

（2）學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“封建社會的弊端導(dǎo)致了社會矛盾激化，為資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件?！?/p>

2.文藝復(fù)興運動

（1）教師展示文藝復(fù)興時期的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們覺得這些畫作與之前的有什么不同？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“文藝復(fù)興運動倡導(dǎo)人文主義，反對封建主義，為資本主義的產(chǎn)生提供了精神動力。”

3.宗教改革

（1）教師講解宗教改革的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么宗教改革會在這一時期發(fā)生？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“宗教改革削弱了教會的權(quán)力，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。”

4.新航路的開辟

（1）教師展示新航路開辟的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“新航路的開辟對世界歷史有什么影響？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“新航路的開辟使得歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的貿(mào)易聯(lián)系加強，為資本主義的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。”

5.早期殖民擴張

（1）教師展示早期殖民擴張的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“早期殖民擴張對殖民地有什么影響？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“早期殖民擴張使得歐洲列強控制了世界大部分地區(qū)的貿(mào)易，為資本主義的發(fā)展積累了資本?！?/p>

三、課堂活動

1.小組討論

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個歷史事件進行討論。

（2）學(xué)生討論并分享觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每個小組的觀點。

2.角色扮演

（1）教師選取一位學(xué)生扮演文藝復(fù)興時期的畫家，另一位學(xué)生扮演宗教改革領(lǐng)袖，進行角色扮演。

（2）學(xué)生表演并回答教師提出的問題，教師點評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)資本主義時代的曙光。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解資本主義時代的主要特征。

2.思考：資本主義時代的曙光對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握資本主義時代曙光的歷史背景，了解文藝復(fù)興、宗教改革、新航路開辟和早期殖民擴張等重要事件。他們能夠準(zhǔn)確描述這些事件的發(fā)生時間、地點、主要人物和影響，以及對資本主義發(fā)展所起的作用。

2.思維能力：

在探究資本主義時代的曙光過程中，學(xué)生鍛煉了歷史思維能力，包括分析歷史現(xiàn)象的原因、過程和結(jié)果，以及歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。他們學(xué)會了從多角度分析歷史事件，例如從經(jīng)濟、政治、文化等不同維度審視資本主義時代的興起。

3.文化理解：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)文藝復(fù)興和宗教改革，對人文主義精神有了更深入的理解，認(rèn)識到這些運動對歐洲文化發(fā)展的重要影響。他們對不同文明之間的交流與沖突有了更加全面的認(rèn)識，能夠從歷史的角度看待文化多樣性和文化交流。

4.歷史情感：

通過學(xué)習(xí)資本主義時代的曙光，學(xué)生能夠體會到歷史的變遷和社會的發(fā)展，培養(yǎng)對歷史的敬畏之心和對未來發(fā)展的思考。他們對于人類文明的進步有了更加深刻的認(rèn)識，能夠從歷史中汲取智慧，形成正確的歷史觀。

5.全球視野：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新航路開辟和早期殖民擴張時，能夠認(rèn)識到不同地區(qū)、不同民族之間的聯(lián)系，培養(yǎng)全球視野。他們了解到資本主義時代的曙光是如何改變世界格局的，以及這些變化對全球歷史進程的影響。

6.學(xué)習(xí)能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生提升了合作學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會了如何與他人溝通、分享觀點，以及如何在團隊中發(fā)揮作用。這些技能對于他們的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯都是寶貴的。

7.價值觀塑造：

學(xué)生在學(xué)習(xí)資本主義時代的曙光時，能夠接觸到不同歷史人物的價值觀和行為準(zhǔn)則。他們通過分析這些人物的行為，學(xué)會了如何判斷和評價歷史人物，進而形成自己的價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①資本主義產(chǎn)生的歷史背景

①.1封建社會的弊端

①.2社會矛盾激化

①.3資本主義產(chǎn)生的條件

②文藝復(fù)興運動

②.1人文主義精神

②.2反對封建主義

②.3資本主義的精神動力

③宗教改革

③.1宗教改革的歷史背景

③.2教會權(quán)力的削弱

③.3資本主義的發(fā)展條件

④新航路的開辟

④.1新航路開辟的地圖

④.2歐洲與亞洲、非洲、美洲的貿(mào)易聯(lián)系

④.3資本主義的物質(zhì)基礎(chǔ)

⑤早期殖民擴張

⑤.1早期殖民擴張的圖片

⑤.2歐洲列強的貿(mào)易控制

⑤.3資本主義的資本積累反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解資本主義時代的曙光時，我可以嘗試引入一些具體的歷史案例，如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的過程，讓學(xué)生通過分析案例來理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，可以更直觀地展示歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于歷史事件的興趣不高，參與課堂討論的積極性不夠。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，主要以教師講解為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，不利于提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

3.評價方式單一：評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積