2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 2 I can speak French第4課時(shí)說(shuō)課稿 外研版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit2IcanspeakFrench第4課時(shí)說(shuō)課稿外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit2IcanspeakFrench第4課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年2月24日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的語(yǔ)言能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言意識(shí)和跨文化意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯：能夠熟練運(yùn)用"speak","French","language","fluently"等詞匯。

-句型：正確運(yùn)用"Icanspeak..."句型進(jìn)行自我介紹。

解決方法：

-通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示相關(guān)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立直觀印象。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生在描述自己的語(yǔ)言能力時(shí)，可能缺乏具體的例子和細(xì)節(jié)。

解決方法：

-引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，收集和準(zhǔn)備描述語(yǔ)言能力的例子。

-通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高描述能力。

-使用思維導(dǎo)圖或表格，幫助學(xué)生組織和記憶描述語(yǔ)言能力的要點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，引入新詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻，增強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和角色扮演，提高課堂參與度。

3.教學(xué)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、語(yǔ)法練習(xí)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有去過(guò)其他國(guó)家，或者認(rèn)識(shí)會(huì)說(shuō)其他語(yǔ)言的人？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同語(yǔ)言文化的魅力。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則、詞匯和發(fā)音特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)使用案例進(jìn)行分析，如國(guó)際會(huì)議、跨文化交流等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性和重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性”、“如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的日記或小作文，描述自己在本節(jié)課中的收獲，并提出自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困惑或問(wèn)題。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵(lì)他們利用課后時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)，如閱讀英文文章、觀看英語(yǔ)視頻等。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheLittlePrince》（《小王子》）：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多法語(yǔ)詞匯，并了解法國(guó)文化背景。這本書的英文版可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)也能感受到法語(yǔ)原文的魅力。

-《FrenchinAction》（《法語(yǔ)行動(dòng)》）：這是一本適合初學(xué)者的法語(yǔ)教材，其中包含了豐富的語(yǔ)法和詞匯練習(xí)，有助于學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-《LePetitPrince》的英文原文和法語(yǔ)文本對(duì)照版：學(xué)生可以通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)如何將英語(yǔ)翻譯成法語(yǔ)，同時(shí)提高自己的語(yǔ)言翻譯能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、Babbel等，進(jìn)行日常的法語(yǔ)學(xué)習(xí)，這些平臺(tái)提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-組織或參加語(yǔ)言角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用法語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看法語(yǔ)電影、聽(tīng)法語(yǔ)歌曲，通過(guò)娛樂(lè)方式接觸和學(xué)習(xí)法語(yǔ)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)法國(guó)歷史、文化、旅游等方面的書籍或文章，了解法國(guó)的社會(huì)生活，拓寬視野。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)法語(yǔ)手語(yǔ)，了解法國(guó)特殊群體的文化，提高對(duì)多元文化的理解。

-設(shè)立法語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加法語(yǔ)水平測(cè)試，如DELF（Dipl?med'EtudesenLangueFran?aise）或DALF（Dipl?meApprofondideLangueFran?aise），以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺(jué)整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示圖片和視頻來(lái)引入新課，這讓學(xué)生們對(duì)法語(yǔ)有了直觀的感受。我還設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。我覺(jué)得這些方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解新詞匯和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生反應(yīng)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些內(nèi)容不夠熟悉。所以我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能掌握。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我會(huì)過(guò)于關(guān)注課堂紀(jì)律，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。比如，有些學(xué)生可能在課堂上表現(xiàn)得比較安靜，但我沒(méi)有充分注意到他們的學(xué)習(xí)需求。今后，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

從知識(shí)掌握的角度來(lái)看，學(xué)生們對(duì)"IcanspeakFrench"這個(gè)單元的詞匯和句型有了較好的理解。他們?cè)诮巧缪葜心軌蛄骼厥褂眠@些句型，這說(shuō)明他們?cè)谡Z(yǔ)言技能方面有了明顯的進(jìn)步。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)有了更濃厚的興趣。他們?cè)敢庠谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，這讓我感到非常欣慰。當(dāng)然，也有一些學(xué)生對(duì)于法語(yǔ)學(xué)習(xí)還有一定的抵觸情緒，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們克服困難。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在引入新內(nèi)容時(shí)，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

3.在課堂練習(xí)中，增加一些小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法語(yǔ)基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型。

-法語(yǔ)