幼兒教師口語 第2版 課件 32項(xiàng)目七幼兒教師職業(yè)口語概述

項(xiàng)目七幼兒教師職業(yè)口語訓(xùn)練

任務(wù)1幼兒教師職業(yè)口語概述1.了解幼兒教師職業(yè)口語的內(nèi)涵、特點(diǎn)、要求和主要類型。2.掌握幼兒教師職業(yè)口語的常用技巧。一、單元導(dǎo)入二、感知幼兒教師職業(yè)口語內(nèi)涵和特點(diǎn)三、通過閱讀學(xué)習(xí)、情景再現(xiàn)、規(guī)范練習(xí)等教學(xué)方式使學(xué)生掌握在職業(yè)口語表達(dá)中語音、詞匯、語法的規(guī)范化特點(diǎn)四、了解幼兒教師口語兒童化的特點(diǎn)五、交流幼兒教師職業(yè)口語個(gè)性化特點(diǎn)六、掌握幼兒教師職業(yè)口語技巧七、兒童化口語表達(dá)訓(xùn)練八、第一課時(shí)教學(xué)小結(jié)單元導(dǎo)入職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧項(xiàng)目導(dǎo)入單元導(dǎo)入職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧

親愛的同學(xué)們，本單元將和大家一起走入幼兒教師職業(yè)口語，了解幼兒教師職業(yè)口語的含義、特點(diǎn)、要求和主要類型，掌握幼兒教師職業(yè)口語的運(yùn)用技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)的幼兒教師職業(yè)口語的相關(guān)知識進(jìn)行幼兒園教育教學(xué)工作和社交活動。職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧學(xué)習(xí)方法：

1.回顧自主自學(xué)內(nèi)容，想一想：幼兒職業(yè)口語的內(nèi)涵是什么？幼兒職業(yè)口語的特點(diǎn)是什么？

2.師生互動交流。職業(yè)口語內(nèi)涵單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧幼兒教師職業(yè)口語是幼兒教師在幼兒教育教學(xué)中所運(yùn)用的工作語言，是幼兒教師最基本、最直接的交流工具,是幼兒教師的教育原則和教學(xué)策略最基本的體現(xiàn)。幼兒教師職業(yè)口語包括教育口語、教學(xué)口語以及與教育教學(xué)相關(guān)的其他工作用語，比如與家長溝通、與同事交際、與其他相關(guān)人員交流等等。

職業(yè)口語特點(diǎn)單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧

規(guī)范化個(gè)性化兒童化

《中華人民共和國國家通用語言文字法)第十條規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園教育要“提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。”普通話是教師的職業(yè)語言，幼兒教師作為幼兒園教育的實(shí)施者，說一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話不僅是職業(yè)基本功，是從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)能力，更是完成教育教學(xué)任務(wù)和人際交往的保證。幼兒教師不但要用標(biāo)準(zhǔn)的的普通活開展教育教學(xué)工作，而且還要以自己準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美、生動的職業(yè)口語影響幼兒的語言發(fā)展，給幼兒良好的榜樣和示范。幼兒教師職業(yè)口語的規(guī)范體現(xiàn)在語音、詞匯、語法三個(gè)方面。單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧（一）規(guī)范化兒童語言發(fā)育的六個(gè)階段一、預(yù)備（0-1歲)是咿呀作語和初步理解解階段，故又稱“先聲期”，到孩子8個(gè)月時(shí)這發(fā)聲練習(xí)達(dá)到高峰，并會改變音量和音詞可以模仿真正的語言。二、語言發(fā)育第一期(1-1.5歲):這時(shí)期的語言特色是說單字句，能用手勢、表情輔助語言來表達(dá)需要，能以動物的聲音來代替其名，會模仿自己聽到的聲音，如問：你幾歲？少他會鸚鵡式復(fù)述：幾歲，如同回音般，故醫(yī)學(xué)上稱為“回音語“(編者注:“回音語”出現(xiàn)在這個(gè)階段，并持續(xù)到2歲左右消失，為正常)。三、語言發(fā)有第二期(1.5-2歲):又稱”稱呼期”，這個(gè)時(shí)期的幼兒開始知道“物各有名”，喜歡問其名稱，字句迅速增加。四、語言發(fā)育第三期(2-2.5歲):能說短句，會用代詞你、我、他，開始接受“母語”所表現(xiàn)獨(dú)特的語法習(xí)慣，如用感嘆句來表示感情,用疑問句詢問等。五、語言發(fā)育第四期(2.5--3歲):這個(gè)階段會使用復(fù)雜句，喜歡提問，故又稱“好問期”。六、完備期(3-6歲):說話流利,會用一切詞類，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關(guān)系，修正自己錯(cuò)誤的暫時(shí)性的語法,逐漸形成真正的語言。單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧拓展閱讀

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（2012年10月9日頒布）二、語言語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧拓展閱讀1.語音規(guī)范。語音規(guī)范要求幼兒教師要使用符合普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，能夠掌握普通話語音的聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒話、輕重音和語流音變。做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清楚，不使用方言。

2.詞匯規(guī)范。普通話的詞匯界定是“北方方言為基礎(chǔ)方言”，也就是說地域廣大的北方話是普通話詞匯規(guī)范的基礎(chǔ)。幼兒時(shí)期是掌握詞匯和語法最迅速的時(shí)期，幼兒教師作為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣，要十分重視詞語運(yùn)用的規(guī)范，不使用方言，不使用不規(guī)范的生造詞語、夾雜外語、網(wǎng)絡(luò)詞匯以及使用尚不穩(wěn)定的新詞。3.語法規(guī)范。普通話要以“典型的現(xiàn)代化白話文著作為語法規(guī)范”，不能使用方言語法，遣詞造句要準(zhǔn)確規(guī)范，避免成分殘缺、語句不通，搭配不當(dāng)、詞類誤用、前后矛盾、語序失調(diào)等不規(guī)范的現(xiàn)象。然而隨著社會的發(fā)展，幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑越來越多，除了家長、幼兒教師的言傳身教之外，還有來自廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等的影響。規(guī)范化單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧兒童化3.感情真摯，親切自然，禮貌得體2.感情豐富，形象生動，具有啟發(fā)性。1.意象具體，簡短淺顯，易于接受。單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧個(gè)性化幼兒園資格考試要點(diǎn)：職業(yè)理念：關(guān)愛幼兒，尊重每個(gè)幼兒的人格尊嚴(yán)與基本權(quán)利。理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性，能認(rèn)識到幼兒教育必須以每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展為本。理解教師職業(yè)的光榮與責(zé)任，具有從事幼兒教育工作的熱情。21（二）口語修辭技巧（一）語音運(yùn)用技巧幼兒教師職業(yè)口語技巧單元導(dǎo)入職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)

職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧1.音量調(diào)節(jié)的技巧2.語速適度的技巧語音運(yùn)用技巧4．節(jié)奏的運(yùn)用技巧3.對比的運(yùn)用2.比擬的運(yùn)用7.頂針的運(yùn)用4．夸張的運(yùn)用3.語調(diào)運(yùn)用的技巧口語修辭技巧5.反復(fù)的運(yùn)用6.排比的運(yùn)用1.比喻的運(yùn)用5、音色調(diào)整的技巧單元導(dǎo)入職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)

職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧一二（1）表情語訓(xùn)練（2）目光語訓(xùn)練（3）手勢語訓(xùn)練（4）姿態(tài)語訓(xùn)練兒童化口語表達(dá)訓(xùn)練2、兒童化口語表達(dá)輔助訓(xùn)練1、兒童化口語表達(dá)的特點(diǎn)單元導(dǎo)入

職業(yè)口語內(nèi)涵特點(diǎn)職業(yè)口語技巧教學(xué)口語含義特點(diǎn)教學(xué)口語技巧第一課時(shí)教學(xué)