《一塊奶酪》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

《一塊奶酪》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《一塊奶酪》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊教材分析《一塊奶酪》是統(tǒng)編版語文三年級上冊的一篇課文，以兒童視角講述了一只小貓發(fā)現(xiàn)一塊奶酪，與其他小貓分享的故事。課文語言生動，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、分享快樂的美德。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、表演等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會其中情感，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀感受文本中的情感，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，豐富學(xué)生的詞匯積累。

3.通過角色扮演等活動，提升學(xué)生的合作溝通能力和表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生體會分享的意義，樹立關(guān)愛他人、樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)情分析三年級學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿好奇，具備一定的閱讀理解能力，但文字感知和解讀能力仍需培養(yǎng)。學(xué)生層次多樣，部分學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀，理解簡單故事內(nèi)容，而部分學(xué)生則需要教師引導(dǎo)。在知識儲備方面，學(xué)生對動物故事有一定興趣，對關(guān)愛他人、樂于分享的主題有初步的認(rèn)識。然而，在表達(dá)能力上，學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生能夠流利表達(dá)，有的則表達(dá)不夠流暢。此外，學(xué)生在課堂上參與度不一，有的學(xué)生積極主動，有的則較為內(nèi)向。這些特點(diǎn)對《一塊奶酪》的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：教師需針對不同層次的學(xué)生制定差異化的教學(xué)策略，注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，同時鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、課本《一塊奶酪》。

2.課程平臺：班級QQ群、班級微信群等網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻素材，與課文相關(guān)的動畫或課件。

4.教學(xué)手段：朗讀、角色扮演、小組討論、繪畫等教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于小動物們的動畫片片段，引起學(xué)生對小動物的興趣。

2.提問：你們喜歡小動物嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小貓的課文，看看會發(fā)生什么有趣的事情。

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀課文《一塊奶酪》，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.提問：課文主要講述了什么故事？

3.引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的角色：小貓、小雞、小狗等，了解它們的特點(diǎn)和性格。

4.講解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“分享”、“關(guān)愛”、“快樂”等，幫助學(xué)生理解課文主題。

5.通過圖片展示，讓學(xué)生直觀感受奶酪的美味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：如果你們是課文中的小動物，你們會怎么做？為什么？

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)關(guān)愛他人、樂于分享的精神？

4.學(xué)生舉例說明，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.朗讀課文中的精彩片段，讓學(xué)生感受語言美。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.小組合作，完成一篇關(guān)于“我的分享故事”的作文，提高學(xué)生的寫作能力。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們對“分享”有什么新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)分享的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、樂于分享的精神。

2.拓展活動：讓學(xué)生回家后，為家人做一件力所能及的事情，分享自己的感受。

教學(xué)過程用時總計：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集與小貓、小雞、小狗等動物相關(guān)的圖片，用于課堂展示和討論。

-視頻資源：尋找關(guān)于小動物之間相互關(guān)愛、分享快樂的短片，作為輔助教學(xué)材料。

-故事資源：搜集類似《一塊奶酪》的兒童故事，如《愛心樹》、《烏鴉喝水》等，供學(xué)生課后閱讀。

-文學(xué)作品：推薦一些與關(guān)愛、分享主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等。

2.拓展建議：

-圖片資源：在課堂上展示動物圖片時，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的表情、動作，思考這些行為背后的情感，進(jìn)而引出關(guān)愛他人的主題。

-視頻資源：組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻，討論視頻中動物間的互動，讓學(xué)生感受分享的快樂和關(guān)愛他人的重要性。

-故事資源：將拓展的故事與課文內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行對比閱讀，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度理解和分析文本。

-文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生在閱讀推薦的作品時，記錄下自己喜歡的故事和人物，并在課堂上分享自己的感受和收獲。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛老人、幫助殘疾人等，讓學(xué)生將關(guān)愛他人的理念付諸實(shí)踐。

-主題班會：開展以“關(guān)愛他人，快樂分享”為主題的班會活動，讓學(xué)生通過演講、表演等形式，表達(dá)自己對這一主題的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中進(jìn)行一次分享活動，如與家人分享自己學(xué)到的知識、幫助家人做家務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-課外閱讀：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀更多關(guān)于關(guān)愛、分享的書籍，拓寬視野，豐富知識儲備。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作小動物玩偶或手工藝品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)自己對關(guān)愛他人、快樂分享的理解和感悟。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過動畫、圖片、故事等多種形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂變得更有趣味性。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合小組討論、角色扮演、社會實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動性和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

2.教學(xué)方法方面：對于一些理解能力較弱的學(xué)生，教學(xué)方法可能過于單一，需要針對不同層次的學(xué)生制定差異化的教學(xué)策略。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，側(cè)重于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮增加學(xué)生的自評和互評環(huán)節(jié)，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：針對參與度不高的問題，可以設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高課堂氛圍。

2.差異化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，可以采用分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

3.豐富評價方式：在評價學(xué)生時，不僅要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要增加學(xué)生的自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識自己，促進(jìn)自我提升。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生的家庭情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

6.創(chuàng)新教學(xué)模式：嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-小貓發(fā)現(xiàn)奶酪的故事情節(jié)

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