19 古詩二首《夜宿山寺》說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

19古詩二首《夜宿山寺》說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《夜宿山寺》選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，本詩以簡潔明快的語言描繪了山寺夜晚的寧靜和神秘，表達了詩人對大自然的敬畏之情。通過學習這首詩，學生可以感受古典詩詞的魅力，提高審美能力，同時鍛煉朗讀和背誦能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言建構與運用能力，通過欣賞《夜宿山寺》這首古詩，讓學生感受古詩詞的韻律美和意境美，提升他們的文化理解和審美鑒賞能力。同時，通過朗讀和背誦，鍛煉學生的語言表達和記憶力，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解詩句的含義，能通過朗讀體會詩中描繪的意境，如“危樓高百尺，手可摘星辰”表達的山寺之高；

②正確朗讀詩句，注意停頓和韻律，感受古詩的節(jié)奏美。

2.教學難點，

①理解“危樓高百尺，手可摘星辰”中“危樓”和“星辰”的意象，以及它們所蘊含的哲理；

②通過分析詩句，引導學生體會詩人抒發(fā)的情感，如對自然景觀的贊美和對生活的熱愛；

③在理解詩句的基礎上，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們用自己的語言描述詩句中的畫面。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、黑板或白板。

-課程平臺：班級學習管理系統(tǒng)、在線教育資源平臺。

-信息化資源：古詩《夜宿山寺》的朗讀音頻、相關的圖片資料、古詩詞背景知識介紹。

-教學手段：古詩卡片、繪畫工具（用于描繪詩句中的畫面）、古詩韻律節(jié)奏演示軟件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段寧靜的自然風景視頻，引導學生觀察畫面，感受大自然的美麗。

-提問：同學們，你們有沒有去過山寺？在山寺里，你們看到了什么？

-引導學生分享自己的經歷，激發(fā)他們對古詩《夜宿山寺》的興趣。

-介紹本節(jié)課的內容，明確學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀古詩《夜宿山寺》，讓學生初步感受古詩的韻律美。

-提問：這首詩描寫了什么景象？詩人在詩中表達了怎樣的情感？

-學生回答后，教師總結詩句大意，并解釋重點字詞。

-引導學生分析詩句中的意象，如“危樓高百尺，手可摘星辰”，讓學生體會詩人對山寺之高的描繪。

-通過圖片展示，幫助學生形象地理解詩句中的畫面。

-教師示范朗讀，指導學生如何正確朗讀古詩，注意停頓和韻律。

-學生跟讀，教師個別指導，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：學生以小組為單位，選擇一首自己喜歡的古詩，進行朗讀和分享。

-教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式表達對古詩的理解。

-小組展示，其他學生評價，教師點評。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調古詩《夜宿山寺》中的重點詩句和意象。

-提問：通過學習這首詩，你們有什么收獲？

-學生分享自己的學習感受，教師總結。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，將《夜宿山寺》這首詩背誦給家人聽。

-家長在作業(yè)本上簽字，以示監(jiān)督。

-下節(jié)課，將進行古詩《夜宿山寺》的默寫和朗讀比賽。教學資源拓展1.拓展資源：

-古代詩人介紹：通過介紹唐代詩人李白，讓學生了解詩人的生活背景和創(chuàng)作風格，進一步體會《夜宿山寺》這首詩的意境。

-古代山寺文化：介紹中國古代山寺的歷史和文化，讓學生了解山寺在古代社會中的地位和作用。

-古詩詞韻律知識：講解古詩詞的韻律特點，如平仄、押韻等，幫助學生更好地理解和欣賞古詩詞。

-古代建筑風格：通過展示古代建筑圖片，讓學生了解古代建筑的風格特點，如飛檐翹角、雕梁畫棟等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀李白的其他詩作，如《望廬山瀑布》、《將進酒》等，感受詩人的豪放與激情。

-鼓勵學生收集古代山寺的圖片和資料，了解山寺的布局和建筑特色。

-通過學習古詩詞的韻律知識，學生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的古詩，提高他們的文學素養(yǎng)。

-組織學生參觀古代建筑，實地感受古代建筑的魅力，增強對古代文化的理解。

-設計一個關于古詩詞的綜合性學習活動，如舉辦“古詩詞知識競賽”、“古詩詞朗誦會”等，激發(fā)學生的學習興趣。

-在家庭中，鼓勵家長陪伴孩子一起朗讀古詩詞，共同感受古詩詞的魅力。

-利用網絡資源，如在線圖書館、教育資源網站等，為學生提供更多學習古詩詞的機會。

-結合學校課程設置，將古詩詞學習與其他學科相結合，如美術、音樂、歷史等，豐富學生的學習體驗。板書設計1.古詩《夜宿山寺》

①詩名：《夜宿山寺》

②作者：李白

③詩句：

a.危樓高百尺

b.手可摘星辰

c.不敢高聲語

d.恐驚天上人

2.詩句解析

①危樓：高而險峻的樓

②百尺：形容樓高

③摘星辰：比喻輕易可得

④高聲語：大聲說話

⑤驚天上人：擔心驚動天上的仙人

3.教學目標

①理解詩句含義

②感受古詩意境

③學會朗讀古詩

④培養(yǎng)文化素養(yǎng)

4.課堂活動

①朗讀比賽

②詩歌創(chuàng)作

③詩歌知識競賽反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在講解古詩《夜宿山寺》時，我嘗試運用多媒體展示山寺的圖片和視頻，讓學生直觀感受古詩的意境，提高了他們的學習興趣。

2.互動式教學：在課堂中，我鼓勵學生積極參與討論，分享自己對詩句的理解和感受，這樣的互動不僅活躍了課堂氣氛，也讓學生在交流中加深了對古詩的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我嘗試了互動式教學，但部分學生仍然比較被動，課堂參與度有待提高。

2.課堂節(jié)奏把握不夠：在講解詩句時，我發(fā)現有時對詩句的解析過于詳細，導致課堂節(jié)奏有些拖沓，影響了學生的學習效率。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了讓學生更加積極地參與到課堂中來，我計劃在今后的教學中，設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習熱情。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：我會更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保在