Module 8 Unit 2 I often go swimming. （說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

Module8Unit2Ioftengoswimming.（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以“Module8Unit2Ioftengoswimming.”為教學內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生運用英語進行交流，提高學生的口語表達能力。結(jié)合六年級學生的認知特點，本課注重培養(yǎng)學生的語用能力和跨文化交際意識。教學活動設(shè)計注重聽說讀寫技能的融合，通過歌曲、游戲、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握本課知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行真實交流的能力，提高語言實踐能力。

2.增強學生對西方文化習俗的了解，提升跨文化交際意識。

3.培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣，形成積極的學習態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在六年級上學期已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對一般現(xiàn)在時態(tài)有一定的了解，能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對英語學習依然保持較高的興趣，他們能夠通過多種渠道獲取英語知識，如電視、電影、網(wǎng)絡等。學生的學習能力較強，能夠通過觀察、模仿、練習等方式掌握新知識。在學習風格上，學生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學生偏好視覺學習，有的學生則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，部分學生可能對時態(tài)的變化規(guī)則理解不夠透徹，導致在描述日常活動時出現(xiàn)混淆。此外，學生可能在運用英語進行實際交流時缺乏自信，害怕犯錯，影響語言表達。針對這些困難，教師應通過多種教學手段幫助學生鞏固時態(tài)知識，提高語言實踐能力，并鼓勵學生在課堂上積極參與，增強自信心。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、計算機）、錄音設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：英語教學軟件、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：英語教學視頻、電子課本、在線英語練習題庫。

4.教學手段：實物教具、圖片、歌曲、游戲卡片。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師播放一首關(guān)于游泳的英文歌曲，引導學生跟隨歌曲演唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.回顧舊知：教師提問：“Whatdoyouoftendoinyourfreetime?”，引導學生回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并鼓勵學生用英語回答。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師結(jié)合圖片和例句，詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、用法及注意事項。

2.舉例說明：教師展示多個關(guān)于游泳的例句，如“Ioftengoswimminginsummer.”，“Shelikesgoingswimmingwithherfriends.”，幫助學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習慣性動作時的運用。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，要求學生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒樱纭癐oftenreadbooks.”，“Weoftenplayfootballafterschool.”。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師分發(fā)含有游泳場景的圖片，要求學生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述圖片中的情景。

2.教師指導：教師巡視課堂，對學生的練習進行個別指導，糾正錯誤，幫助學生鞏固所學知識。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習慣性動作時的運用。

2.學生分享：教師請學生分享自己在練習中的收獲，共同總結(jié)本節(jié)課的重點。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活，如“Ioftengotoschoolbybus.”，“WeoftenhaveEnglishclassesonMonday.”。

2.教師提醒學生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量，并對學生的作業(yè)進行評價。

六、教學反思（約5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足。

2.教師提出改進措施，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SwimminginDifferentCountries》：介紹不同國家的人們?nèi)绾蜗硎苡斡緲啡?，包括游泳習慣、游泳場所等。

-《TheHistoryofSwimming》：簡要介紹游泳的歷史，從古代到現(xiàn)代，探討游泳運動的發(fā)展。

-《SwimmingSafetyTips》：提供游泳時的安全建議，包括如何選擇安全的游泳場所、如何避免溺水等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀拓展閱讀材料，了解不同國家的游泳文化，并嘗試用英語撰寫一篇短文，分享自己對游泳文化的理解和感受。

-學生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的游泳設(shè)施，了解游泳活動的普及程度，并分析如何提高社區(qū)或?qū)W校的游泳設(shè)施利用率。

-學生可以觀看游泳比賽的錄像，學習游泳技巧，并嘗試模仿其中的動作，提高自己的游泳水平。

-學生可以參與或組織游泳活動，如參加游泳俱樂部、組織游泳比賽等，通過實踐提高自己的英語口語表達能力和團隊合作精神。

3.結(jié)合教材知識點，設(shè)計拓展活動：

-學生可以制作關(guān)于游泳的英語海報，展示不同國家的游泳文化、游泳技巧和安全知識。

-學生可以創(chuàng)作關(guān)于游泳的英語劇本，通過角色扮演的方式，提高自己的英語口語表達能力和表演能力。

-學生可以參與英語演講比賽，以“SwimmingandHealth”為主題，分享自己對游泳的認識和觀點。

-學生可以組織英語角活動，邀請同學們一起討論游泳相關(guān)的英語話題，如“Whydoyoulikeswimming?”、“Howdoyoustaysafewhileswimming?”等。

4.利用信息化資源，開展線上學習：

-學生可以通過在線英語學習平臺，觀看游泳相關(guān)的英語教學視頻，學習游泳技巧和英語表達。

-學生可以參與線上英語討論小組，與來自不同地區(qū)的同學交流游泳文化，拓寬國際視野。

-學生可以利用在線英語練習題庫，進行自我檢測，鞏固所學知識。教學反思今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放游泳歌曲，孩子們很快就進入了學習狀態(tài)，他們的興趣被很好地調(diào)動起來了。但是在回顧舊知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于一般現(xiàn)在時態(tài)的理解還不夠深入。在接下來的教學中，我可能會增加一些簡單的練習，幫助他們更好地鞏固這個知識點。

接著，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試用圖片和例句來講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，但是發(fā)現(xiàn)部分孩子對于時態(tài)的轉(zhuǎn)換還是有些吃力。我意識到，我需要更細致地講解時態(tài)的規(guī)則，同時也要通過更多的實例來幫助他們理解。可能我可以用一些孩子熟悉的日?；顒觼砼e例，這樣他們更容易理解和記憶。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓孩子們描述自己的日?；顒印＿@個環(huán)節(jié)孩子們參與得比較積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能因為害怕犯錯而不太愿意開口。因此，在未來的教學中，我會更加注重營造一個安全、包容的學習環(huán)境，讓孩子們更加自信地表達自己。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了動手實踐的活動，孩子們通過制作圖片描述情景，這樣的方式確實幫助他們加深了對知識的理解。但是，我也注意到，有些孩子在描述過程中出現(xiàn)了一些語法錯誤。這說明我在教學過程中可能需要更多地關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點，并鼓勵孩子們在課后繼續(xù)練習。我希望通過這樣的總結(jié)，孩子們能夠?qū)裉斓膶W習內(nèi)容有一個清晰的認識。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了描述日?；顒拥淖鳂I(yè)，希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。但同時，我也意識到，作業(yè)的難度需要根據(jù)學生的實際情況來調(diào)整，避免過難或過易。

1.個性化教學：針對不同學生的特點，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.互動式教學：增加課堂互動，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和主動性。

3.反饋與評價：及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習情況，同時也要注重評價的多樣性，不僅關(guān)注學生的成績，還要關(guān)注他們的學習態(tài)度和能力發(fā)展。

4.持續(xù)學習：不斷學習新的教學方法和理念，提高自己的教學水平，為孩子們提供更好的學習體驗。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助孩子們在英語學習的道路上越走越遠。板書設(shè)計①知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-動詞第三人稱單數(shù)形式

-常用動詞的游泳相關(guān)表達

②詞：

-of