2023六年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 習(xí)作例文：《爸爸的計(jì)劃》《小站》說課稿新人教版

2023六年級(jí)語文上冊(cè)第五單元習(xí)作例文：《爸爸的計(jì)劃》《小站》說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以新人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第五單元習(xí)作例文《爸爸的計(jì)劃》《小站》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過分析兩篇例文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用具體事例和細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)真情實(shí)感的能力，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察生活能力，關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的洞察力。

2.增強(qiáng)語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用具體事例和細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)真情實(shí)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，敢于發(fā)表個(gè)人見解，提升思維品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文知識(shí)和寫作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等，具備一定的寫作基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)寫作興趣較高，但可能對(duì)如何將生活觀察轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的文字表達(dá)存在困惑。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但在運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)上可能存在困難。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏于理性分析，缺乏對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察和感悟；部分學(xué)生可能過于依賴模仿，缺乏獨(dú)立思考和個(gè)性化表達(dá)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何合理安排文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用過渡詞等寫作技巧掌握不足，需要在教學(xué)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生理解《爸爸的計(jì)劃》和《小站》的寫作技巧。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察和感悟，促進(jìn)思維碰撞。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文章中的情景，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)的重要性。

4.利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受細(xì)節(jié)對(duì)文章感染力的增強(qiáng)作用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寫作技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡寫作嗎？有沒有遇到過寫作難題？”

展示一些優(yōu)秀的習(xí)作片段，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或技巧。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作技巧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寫作技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫作技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.習(xí)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作技巧的特性和重要性。

過程：

選擇《爸爸的計(jì)劃》和《小站》兩篇習(xí)作進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每篇習(xí)作的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫作技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些習(xí)作對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用寫作技巧解決寫作難題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一篇習(xí)作進(jìn)行分析。

小組內(nèi)討論該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，包括細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)寫作技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫作技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)主題進(jìn)行寫作練習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)作一篇具有個(gè)人特色的習(xí)作。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.寫作技巧概述

-寫作目的：表達(dá)思想感情，傳遞信息。

-寫作內(nèi)容：選取有意義的材料，關(guān)注細(xì)節(jié)，真實(shí)反映生活。

-寫作結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾，注意段落之間的過渡。

2.細(xì)節(jié)描寫技巧

-觀察生活：關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，積累素材。

-運(yùn)用感官：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺，多角度描寫。

-語言表達(dá)：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)描寫效果。

3.情感表達(dá)技巧

-真實(shí)情感：表達(dá)自己的真實(shí)感受，引起讀者共鳴。

-細(xì)節(jié)襯托：通過細(xì)節(jié)描寫，襯托人物情感。

-情感轉(zhuǎn)化：將抽象情感轉(zhuǎn)化為具體可感的場(chǎng)景或事件。

4.事例運(yùn)用技巧

-選擇典型事例：圍繞中心思想，選擇具有代表性的事例。

-事例與主題結(jié)合：事例應(yīng)與文章主題相呼應(yīng)，加深主題表達(dá)。

-事例的詳略處理：根據(jù)表達(dá)需要，合理安排事例的詳略。

5.過渡詞運(yùn)用技巧

-理解過渡詞作用：連接段落、句子，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

-選擇合適過渡詞：根據(jù)段落、句子之間的關(guān)系，選擇合適的過渡詞。

-過渡詞的運(yùn)用位置：開頭、結(jié)尾、轉(zhuǎn)折處等。

6.文章結(jié)構(gòu)安排技巧

-開頭：簡(jiǎn)潔明了，吸引讀者注意力。

-中間：層次分明，邏輯清晰，段落之間過渡自然。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化主題，給人留下深刻印象。

7.修改與潤色技巧

-修改目的：提高文章質(zhì)量，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

-修改內(nèi)容：語句通順、用詞準(zhǔn)確、修辭恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理。

-潤色技巧：調(diào)整語序、增刪詞語、調(diào)整句式等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①寫作技巧概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫作目的、寫作內(nèi)容、寫作結(jié)構(gòu)

-關(guān)鍵詞：表達(dá)思想感情、真實(shí)反映生活、開頭、中間、結(jié)尾

-句子：寫作是記錄生活、表達(dá)情感的重要方式。

②細(xì)節(jié)描寫技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察生活、運(yùn)用感官、語言表達(dá)

-關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)、感官描寫、修辭手法

-句子：細(xì)節(jié)描寫可以使文章更加生動(dòng)形象。

③情感表達(dá)技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：真實(shí)情感、細(xì)節(jié)襯托、情感轉(zhuǎn)化

-關(guān)鍵詞：真實(shí)感受、情感表達(dá)、情感轉(zhuǎn)化

-句子：情感表達(dá)是文章的靈魂，能引起讀者的共鳴。

④事例運(yùn)用技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選擇典型事例、事例與主題結(jié)合、事例的詳略處理

-關(guān)鍵詞：典型事例、主題結(jié)合、詳略處理

-句子：事例是文章的支撐，要緊扣主題，合理安排。

⑤過渡詞運(yùn)用技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：過渡詞作用、選擇合適過渡詞、過渡詞的運(yùn)用位置

-關(guān)鍵詞：過渡詞、連接段落、邏輯清晰

-句子：過渡詞是文章的橋梁，能使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

⑥文章結(jié)構(gòu)安排技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：開頭、中間、結(jié)尾的安排

-關(guān)鍵詞：開頭、中間、結(jié)尾、層次分明

-句子：文章結(jié)構(gòu)要合理，使讀者易于理解。

⑦修改與潤色技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：修改目的、修改內(nèi)容、潤色技巧

-關(guān)鍵詞：修改、語句通順、修辭恰當(dāng)、調(diào)整語序

-句子：修改與潤色是提高文章質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。八、教學(xué)反思今天的教學(xué)結(jié)束了，我站在這里，想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了展示一些習(xí)作片段，這個(gè)做法挺有效的，因?yàn)樗軌蜓杆僮プW(xué)生的注意力，讓他們對(duì)寫作產(chǎn)生興趣。但是，我也意識(shí)到，導(dǎo)入的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，應(yīng)該更加精煉，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講解寫作技巧的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)的理解還不夠深入。我嘗試通過實(shí)例來講解，比如在分析《爸爸的計(jì)劃》和《小站》時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了作者如何通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物性格和情感。我覺得這樣的方法是有幫助的，因?yàn)閷W(xué)生們能夠通過具體的例子來更好地理解抽象的概念。

在學(xué)生小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小組成員之間的互動(dòng)并不總是那么順暢。有的小組討論得非常熱烈，而有的小組則顯得有些沉悶。這可能是因?yàn)榉纸M時(shí)沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和合作能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意分組策略，確保每個(gè)小組都能夠高效地進(jìn)行討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體上是不錯(cuò)的，但也有一些學(xué)生展