中考語文復習《唐詩三百首》

2025年中考語文名著閱讀要點梳理與練習

專題32：《唐詩三百首》

一、作者簡介

孫洙（1711—1778）,字臨西，一字琴（qin）西，號衡塘，晚號退士，江蘇無錫人，祖籍安徽

休寧。早年入京師國子監(jiān)學習，乾隆九年（公元1744年）中舉，乾隆4^一年（公元1746年）出任

江蘇上元（今江寧）縣學教諭。乾隆十六年（公元1751年）中進士，以后歷任順天府大城縣知縣、

直隸盧龍縣知縣、山東省鄒平縣知縣、江寧府學教授等職。孫洙能詩善文，有《僦塘漫稿》

《異聞錄》等著作傳世。

二、要點梳理

【主要內(nèi)容】

《唐詩三百首》（中華書局2016年版）共選入唐代詩人77位,計313首詩，其中五言古

詩33首，七言古詩28首，五言律詩80首，七言律詩53首，五言絕句29首，七言絕句51

首，樂府39首，諸詩配有注釋和評點。該書分為8卷，入選詩歌按照體裁的不同，分為五古、

七古、五律、七律、五絕、七絕六類，樂府詩附入各體之后。選本中所收的詩歌題材廣泛，

涉及政治經(jīng)濟、邊塞行旅、宮闈婦怨、酬酢應制、宦海升沉、隱逸山林等多方面的社會生活，

書中匯集了唐代詩歌中膾炙人口、富有代表性的作品，又力圖反映出不同作者各自的詩歌風

貌。在這些作品中，能讀到心懷天下、憂國憂民的士人情懷，也能感受到寄情山水、怡然自

得的隱逸之風；有慷慨激昂的壯志，也有落寞黯然的愁腸，還有婉轉(zhuǎn)低回的心曲。

【藝術(shù)特色】

中國是詩的國度，唐朝是詩歌創(chuàng)作的巔峰時期，諸體完備，名家輩出，流派眾多。在唐

詩的普及和流播過程中，歷史唐詩選本難以勝數(shù)，其中流傳最廣、在中國民間影響最大的是

《唐詩三百首》。人們都說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”可見《唐詩三百首》影

響之大。

1.唐詩數(shù)量適中，均為膾炙人口的名篇。早在唐代，流傳的唐詩選本就已有不少品種，宋

元明清各代也出現(xiàn)了各種不同類型和版本的唐詩選本。清代衡塘退士依照以簡去繁的原則，

從中選取了膾炙人口的唐詩名篇300余首，輯錄而成《唐詩三百首》，因篇幅適中、老少皆

宜、雅俗共賞的優(yōu)點，成為流傳最廣的唐詩普及讀本。

2.突出重點，選取重點詩人的代表詩作。《唐詩三百首》所選詩作突出盛唐和晚唐兩個

時期。盛唐時期突出了王維、孟浩然、李白、杜甫和韋應物，晚唐時期則突出杜牧和李商隱。

在這些具有代表性的詩人當中，編者又抓住他們所擅長的詩歌體裁，選取他們成就最高的代

表作，從而使全書的作品成為最優(yōu)的選擇。

3.詩作題材多樣，力求反映唐詩的整體風貌。無論山水田園、詠史懷古、登山臨水，還

是贈別懷遠、邊塞出征、思婦宮怨，等等，只要是經(jīng)典詩歌便予以錄入，全面反映社會各個

階層的社會生活，囊括了唐代最著名的詩人和各流派優(yōu)秀的詩篇。

4.有獨特的編排體例?！短圃娙偈住钒丛婓w分為五言古詩、七言古詩、五言律詩、七

言律詩、五言絕句、七言絕句六大類，并單列樂府詩于每類之后，囊括了唐代詩歌的全部體

裁。這種先古體后律體、絕句的詩體安排，體現(xiàn)了唐代詩歌發(fā)展的歷程。

【作品概述】

一、按詩歌題材分類

（一）詠史詩

1.借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰、古今變化的感慨。如劉禹錫《烏衣巷》。

2.借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆，壯志難酬、報國無門的悲傷，

或?qū)ΜF(xiàn)實不重用人才進行批評。如李商隱《賈生》。

3.贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建功立業(yè)的雄心。如杜甫《蜀相》。

4.借用歷史典故諷喻當朝腐敗的政治局面。如韓翔（h6ng）《寒食》。

（二）邊塞詩

L表達的情感多以愛國主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士英勇殺敵，或抒發(fā)保家衛(wèi)國的決心，

氣魄沉雄，慷慨悲涼。如王昌齡《從軍行》。

2.揭露戰(zhàn)爭的殘酷性、非正義性，表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡，對家鄉(xiāng)、親人的思念。如杜甫《兵

車行》。

（三）山水田園詩

1.表現(xiàn)靜謐、美麗的自然環(huán)境，詩人往往從山水中體驗人生的真諦或借山水來闡釋其人

生觀、世界觀。如杜牧《山行》。

2.表現(xiàn)了古代士人的隱逸情懷，主要抒發(fā)詩人恬適的生活情趣。如張旭《桃花溪》、王

維《山居秋暝》《渭川田家》。

（四漓別詩

1.詩人被迫背井離鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩，以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行

役之情。如王維《九月九日憶山東兄弟》。

2.表達詩人的離情別緒、依依難舍之情。如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

3.坦承心志的告白。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。

4.情深意長的勉勵。如王勃《送杜少府之任蜀州》0

5.反映漂泊的羈旅行愁。如孟浩然《宿建德江》。

二、按詩歌情感分類

（一）憂國傷時

1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧《過華清宮絕句》。

2.反映離亂的痛苦。如杜甫《春望》。

3.同情人民的疾苦。如陳陶《隴西行》。

4.對國家前途命運的擔憂。如杜甫《登樓》。

（二）建功報國

1.建功立業(yè)的渴望。如孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》。

2.保家衛(wèi)國的決心。如王昌齡《從軍行》。

3.報國無門的悲傷。如陳子昂《登幽州臺歌》。

4.年華消逝，壯志難酬的悲嘆。如杜甫《登高》。

5.揭露統(tǒng)治者的窮兵莪武。如杜甫《兵車行》。

6.理想不為人知的愁苦心情。如秦韜玉《貧女》。

（三）思鄉(xiāng)懷人

1.羈旅愁思。如孟浩然《宿建德江》。

2.思親念友。如王維《九月九日憶山東兄弟》、李白《靜夜思》。

3.邊關(guān)思鄉(xiāng)。如李益《夜上受降城聞笛》。

4.閨中懷人。如王昌齡《閨怨》、李白《子夜吳歌?秋歌》

（四）生活雜感

1.寄情山水、田園的悠閑。如王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。

2.昔盛今衰的感慨。如劉禹錫《烏衣巷》。

3.借古諷今的情懷。如韓姍（h6ng）《寒食》。

4.仕途失意的苦悶。如白居易《琵琶行》。

5.告慰平生的喜悅。如杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》。

6.托物言志。如駱賓王《詠蟬》。

7.即景抒懷。如韋應物《滁州西澗》o

（五）送別之情

1.依依不舍的留念。如王維《渭城曲》。

2.情深意長的勉勵。如王勃《送杜少府之任蜀州》0

3.坦承心志的告白。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。

三、習題演練

1.以下是某班九年級上學期的名著閱讀任務單，請根據(jù)要求完成相關(guān)任務。

（1）【暢游詩河】在中國新詩發(fā)展的歷史當中，艾青是個大形象，（作品）是他

的成名作。文學巨匠_______（人名）在詩歌藝術(shù)方面取得了非凡的成就，我國現(xiàn)代新詩史上

一個重要的詩歌流源一新月派就是受他的《新月集》影響?！短圃娙偈住酚汕宕鷮O洙編

選，這部詩集按照（編排方法）兼顧年代生平進行選編，所選編目藝術(shù)水準高。

（2）【朗通品味】小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。

對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”一句的朗讀設計，小儀

和小真產(chǎn)生了分歧。

小儀：我認為應該讀得深沉一些，語調(diào)下抑。

小真：我覺得應該讀得激昂一些，語調(diào)上揚。

你更贊同誰的朗讀設計？結(jié)合詩歌說明理由。

（3）【揣摩意象】班級舉行《艾青詩選》“詩歌的意象”專題探究會，選取了二首詩歌，請

你完成以下表格。

向太陽（節(jié)選）我奔馳

北方（節(jié)選）我愛這悲哀的國土，

依舊乘著熱情的輪子

它的廣大而瘦瘠的土地，

太陽在我的頭上

帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，

用不能再比這更強烈的光芒

我相信：

燃灼著我的肉體

這言語與姿態(tài)堅強地生活在大地上，

由于它的熱力的鼓舞

永遠不會滅亡；

我用嘶啞的聲音歌唱了：

我愛這悲哀的國土古老的國土呀，

于是，我的心胸

這國土養(yǎng)育了，

被火焰之手撕開陳腐的靈魂

那為我所愛的世界上最艱苦

擱棄在河畔……這時候

與最古老的種族。

我對我所看見所聽見

感到了從未有過的寬懷與熱愛

我甚至想在這光明的際會中死去……

詩歌主攀意象詩歌表達的情感

《北方》①______________對祖國最深厚的熱愛

《向太陽》②③

2.文人作家喜以草木比君子，《泰戈爾詩選》和《唐詩三百首》中有如是表達，請從下列作

品中二選一，分析寫作手法，談談其中“君子”的內(nèi)涵。

A.《飛鳥集》泰戈爾B.《菊花》元稹

幼花的禧蕾開放了，它叫道：“親愛的世界呀，秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

請不要萎謝了?！辈皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花。

我選擇：_____________________________________________________________________

3.學校舉行主題為“如何讀詩”的學習經(jīng)驗分享活動。請你從下列作品中選擇一部，結(jié)合相關(guān)

內(nèi)容，給剛?cè)雽W的學弟學妹提出你的閱讀建議。

《艾青詩選》《泰戈爾詩選》《唐詩三百首》

4.名著閱讀

(1)讀《唐詩三百首》，我們能讀到表達心懷天下、憂國憂民的詩作，如杜甫的《》,

也能讀到寄情山水、怡然自得的詩歌，如李白的《》。

(2)諺語云“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟"，你是怎么理解這句諺語的？

5.名著閱讀。

(1)下面說法不正確的一項是()

A.《唐詩三百首》由清代孫洙選編，按照詩歌體裁的不同，分為古詩、樂府、絕句、

律詩，每個類別下的作家作品又按照年代先后編排。

B.《聊齋志異》中最具有特色的是那些描寫狐鬼花妖的故事。在作者蒲松齡的筆下,

狐成了一種富有靈性的動物，與癡情的書生演繹出一段段纏綿的戀情。

C.《歷史的天空》以梁必達、陳墨涵等為代表的青年男女故事為主線，內(nèi)容涵蓋并經(jīng)

歷了紅軍時期、抗戰(zhàn)時期、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝等各個歷史階段，歷時長達半個世紀。

D.印度文學巨匠泰戈爾是亞洲第一位獲得諾貝爾文學獎的作家，一生創(chuàng)作頗豐，在詩

歌、小說、戲劇、散文，甚至繪畫、音樂領(lǐng)域都有建樹。母愛和哲學是泰戈爾詩歌的核心主

題。

(2)讀讀下面兩首現(xiàn)代詩，說說哪一首是艾青寫的？為什么？

【甲】大堰河，含淚地去了！

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材的幾束稻草，

同著幾尺長方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚地去了。

【乙】我說，你是人間的四月天；

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

笑響點亮了四面風；輕靈

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風的軟，星子在

無意中閃，細雨點灑在花前。

(3)閱讀《水滸傳》中的兩段文字，回答后面的問題。

【甲】當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內(nèi)，先自手軟了。高衙內(nèi)說道：“林沖，干

你甚事!你來多管?，，原來高衙內(nèi)不認得他是林沖的娘子，若還認得時，也沒這場事。見林沖不

動手，他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧，一齊攏來勸道：“教頭休怪，衙內(nèi)不認得，多有沖撞?！绷?/p>

沖怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。

【乙】王倫那時也要尋路走，卻被晁蓋、劉唐兩個攔住。王倫見頭勢不好，口里叫道：“我

的心腹都在那里？”雖有幾個身邊知心腹的人，本待要來救，見了林沖這般兇猛頭勢，誰敢向

前。林沖拿住王倫，罵了一頓，去心窩里只一刀，胳察地搠倒在亭上?？蓱z王倫做了多年寨

主，今日死在林沖之手……

①結(jié)合名著內(nèi)容，說說【乙】段中林沖為什么要“火并”王倫？

②【甲】【乙】分別表現(xiàn)出林沖什么性格特征？并簡析其性格變化的原因。

6.請從下面四部名著中，任選其一，仿照示例，從內(nèi)容和形式角度，寫一句推介語。（40-60

字）

備選名著：《泰戈爾詩選》《唐詩三百首》《世說新語》《聊齋志異》

示例：《紅樓夢》——古典小說巔峰之作，以賈、林二人的愛情悲劇為主線，講述四大

家族的興衰史，（內(nèi)容）人物形象栩栩如生，故事描寫細膩婉約。（形式）

我選_________,我的推介語是：_________________________________________________

7.名著閱讀。

（1）俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。"清代選編而成《唐詩三百

首》，其按照詩歌體裁的不同，分為、、、。

（2）“活著就要斗爭，在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈?！边@段詩節(jié)選自艾

青的,詩人于此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：",

（3）閱讀《礁石》，回答問題。

一個浪，一個浪，

無止休地撲過來，

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫、散開...

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

一九五四年七月二十五日

⑴詩中的“礁石”象征____________________________

（2）這首詩的主旨是______________________________________________________________

8.選做題，請從【A][B]選項中選一個題號來完成。

[A]（1）《泰戈爾詩選》出自（國籍）文學巨匠泰戈爾之手，他是亞洲第一

位獲得諾貝爾文學獎的作家。

（2）譯者鄭振鐸先生曾這樣評價他的《新月集》：“（《新月集》）把我們從懷疑貪婪

的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……我們只要一翻開它來，便立刻如得

到兩支有魔術(shù)的翅膀，可以使自己飛翔到美靜天真的兒童國里去……”而他的《飛鳥集》，則

是一部富于哲理的格言詩集，有著格言警句一般的簡潔明快，發(fā)人深省。根據(jù)以上提示，請

選出下列選項中不屬于泰戈爾詩作的一項：（）

A.生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

B.假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑哈哈地在風中

搖擺，又在新生的樹葉上跳舞，媽媽，你會認識我么？

C.我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆。

D.我不想當人，我想當花，我要開放。我渴望作為花朵之一，與這春天的故鄉(xiāng)，吻合。

【B】（1）《唐詩三百首》是由清代（人名）選編的，共選入77位唐代詩人

的三百余首作品。

（2）《唐詩三百首》中所收詩歌題材廣泛，涉及政治經(jīng)濟、邊塞行旅、宮闈婦怨、隱逸

山林、宦海升沉等多方面的社會生活。在書中，你既能讀到心懷天下、憂國憂民的士人情懷，

也能感受到寄情山水、怡然自得的隱逸之風；既有慷慨激昂的壯志，又有落寞黯淡的愁腸，

還有婉轉(zhuǎn)低回的心曲。按照你的閱讀經(jīng)驗，請判斷下列選項中的作品，不屬于《唐詩三百首》

中的一項是（）

A.移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。一《宿建德江》

B.漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊……相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。君不見

沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。一《燕歌行》（節(jié)選）

C.閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！堕|

怨》

D.人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。老僧已死

成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。一《和子由海池懷舊》

9.為下列名著選擇號對座的讀后感標題。

（1）《唐詩三百首》

（2）《寂靜的春天》

(3)《名人傳》

A.《大自然的哀鳴》B.《在東方大地詩意棲居》C.《真正的英雄》

10.名著閱讀。

(1)根據(jù)名著《湯姆?索亞歷險記》閱讀體驗，完成下列題目。

①湯姆和禧姬被困在山洞中，在最困難的時候,湯姆他們除了憑借蠟燭外，還憑借一根一的

幫助走出了困境。

②湯姆的姨媽讓湯姆做一件事，湯姆卻把這件事當作快樂的游戲吸引小朋友為他完成，

并交換得到了小朋友的禮物，還從中發(fā)現(xiàn)了人類生活的一個重要的法則。這是一件什么事？

從這件事可以看出湯姆是一個怎樣的孩子？

(2)冰心原名,她的詩集《繁星?春水》在印度詩人泰戈爾《_》的影響下寫成

的，她的詩中洋溢著的哲學。

(3)下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的一項是【】

A.《唐詩三百首》是一部流傳很廣的唐詩選集，其中收集的詩歌以律詩和絕句為主。

B.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”是我國現(xiàn)代著名詩人艾青

在詩作《我愛這土地》中的名句，樸實的語言中飽含著詩人對祖國深沉而又真摯的愛。

C.《哈克貝利?費恩歷險記》是美國文學史上一部影響深遠的作品。吉姆是這部小說的

中心人物，他是個忠厚能干的黑人，他的不幸命運是廣大黑奴悲苦人生的真實寫照。

D.唐詩在發(fā)展過程中，自然形成了一些流派，比如，有以王維、孟浩然為代表的山水

田園詩派，高適、岑參為代表的邊塞詩派。

n.閱讀下面的名著選段，完成文后問題。

部定初中國文課程標準“目標”里有“養(yǎng)成欣賞文藝之興趣”一項，略讀教材里有“有注釋之

詩歌選本”一項。高中國文課程標準“目標”里又有“培養(yǎng)學生欣賞中國文學名著之能力”一項，

關(guān)于略讀教材也有“選讀整部或選本之名著”的話。欣賞文藝，欣賞中國文學名著，都不能忽

略讀詩。讀詩家專集不如讀詩歌選本。讀選本雖只能“嘗鼎一窗”，卻能將各家各派鳥瞰一番；

這在中學生是最適宜的，也最需要的。有特殊的選本，有一般的選本。按著特殊的作派選的

是前者，按著一般的品味選的是后者。中學生不用說該讀后者?！短圃娙偈住氛且话愕?/p>

選本。這部詩選很著名，流行最廣，從前是家弦戶誦的書，現(xiàn)在也還是相當普遍的書。但這

部選本并不成為古典；它跟《古文觀止》一樣，只是當年的童蒙書，等于現(xiàn)在的小學用書。

不過在現(xiàn)在的教育制度下，這部書給高中學生讀才合適。無論它從前的地位如何，現(xiàn)在它卻

是高中學生最合適的一部詩歌選本。唐代是詩的時代，許多大詩家都在這時代出現(xiàn)，各種詩

體也都在這時代發(fā)展。這部書選在清代中葉，入選的差不多都是經(jīng)過一千多年淘汰的名作，

差不多都是歷代公認的好詩。雖然以明白易解為主，并限定詩篇的數(shù)目，規(guī)模不免狹窄些，

卻因此成為道地的一般的選本，高中學生讀這部書，靠著注釋的幫忙，可以吟味欣賞，收到

陶冶性情的益處。

(1)朱自清為什么說“讀詩家專集不如讀詩歌選本”？

(2)請簡要概括文中《唐詩三百首》和《古文觀止》的共同特點。

(3)下列關(guān)于史書的解說不正確的一項是()

A.《左傳》是編年體史書，書中刻畫的燭之武、蹇叔、晉文公等人，形象鮮明。

B.《戰(zhàn)國策》是國別體史書，鄒忌、馮諼都體現(xiàn)了戰(zhàn)國時期謀臣策士們的風采。

C.《史記》是紀傳體通史，記述了自黃帝以來到漢武帝時期，三千多年的歷史。

D.《漢書》是編年體斷代史，《蘇武牧羊》中寫漢使蘇武受盡迫害，猶凜然不屈。

12.年級即將舉辦“名著閱讀展示交流會”活動，形式有經(jīng)典誦讀、名著演講、故事大會、戲

劇表演等。你參照小霞的示例，也從教材推薦的36部名著中選擇一部，匹配恰當?shù)男问剑瑪M

出自己的參與設想。

小霞的參與設想所選名著：《唐詩三百首》匹配形式：經(jīng)典誦讀

匹配原因：這是一本詩歌集，它按古詩、樂府、絕句、律詩等體裁分類匯集了膾炙人口

的唐詩作品，很適合誦讀體會。

活動內(nèi)容：①可以誦讀李白的代表作《將進酒》，用抑揚頓挫的語氣和緩急變化的節(jié)奏

讀出他人生遇挫時大起大伏的情感波動。

②讀“千金散盡還復來”等情緒高昂的句子時，要注意體會詩人的自信與豪邁，讀“與爾同

銷萬古愁”等充滿愁緒的句子時，要和詩人深沉的悲哀共情。

示例：

你的參與設想

所選名著：匹配形式：

匹配原因：______________________________________________________________________

活動內(nèi)容：_____________________________________________________________________

13.名著閱讀。

（1）下列關(guān)于名著的表述，事琥的一項是（）

A.《世說新語》依內(nèi)容可分為“德行”“言語”“政事”“文學”“方正”等三十六類，《陳太丘

與友期》出自《世說新語》的“德行”一門。

B.《泰戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》《吉檀迦利》

《新月集》以及《花園集》。

C.唐代是中國詩歌的黃金時代，初唐四杰的代表人物是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

D.《唐詩三百首》中的“凄凄慘慘戚戚”一句體現(xiàn)了作者孤寂悲傷的情緒.

（2）《艾青詩選》有著豐富的意象，其中“”凝聚著詩人對祖國母親最深沉的愛，

凝聚著詩人對于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們命運的關(guān)注與探索：

“”表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

（3）梁山108條好漢上梁山的直接原因各不相同：有的因為無處容身而上山，有的戰(zhàn)敗

后歸降而上山，有的被吳用用計騙取上山……下列哪一組人物上梁山的直接原因是相同的？

結(jié)合內(nèi)容，簡述其上山的原因。

A.林沖呼延灼B.盧俊義徐寧C.公孫勝董平

三、綜合閱讀。

（一）讀詩，可以讓我們穿越古今，感受不同時代和人物的風度氣韻。接下來，請你完成下

面小題的探究。

14.下列對名著表述不正確的一項是（）

A.《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點是力量雄渾，語

言直截了當，意象強烈鮮明。

B.艾青詩歌的中心意象是“土地”和“太陽”，他也因此被稱為“土地的歌者，“太陽與火把，

的歌手”。《我愛這土地》是他的成名作。

C.印度文學巨匠泰戈爾是亞洲第一位獲得諾貝爾文學獎的作家。他的《新月集》用孩

童的視角，描繪了兒童的種種天真情態(tài)和奇思妙想。

D.《唐詩三百首》匯集了唐代詩歌中膾炙人口、富有代表性的作品，同時又力圖反映

出不同作者各自的詩歌風貌。

15.好的讀書方法，可以讓我們的閱讀事半功倍。請你結(jié)合具體內(nèi)容，舉例（除《我愛

這土地》）分享一下你閱讀《艾青詩選》時的讀書方法和收獲。

（二）名著閱讀。

16.下列詩句，不可能在《唐詩三百首》中找到的兩項是（）（）。

A.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

C.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

D.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲|。

17.對比是文學作品中常用的手法。運用對比—（作者）的《范進中舉》塑造了唯利是

圖的群像；魯迅的《故鄉(xiāng)》則主要刻畫了這個辛苦麻木的農(nóng)民典型；而—（國家）

作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》則通過“我”一家人對于勒叔叔態(tài)度的不斷變化來反應那個時

代的倫理道德和價值取向。

18.“兄弟”是《水滸傳》中令人動情的兩個字。請從下列選項中任選一組人物，結(jié)合具

體情節(jié)，說說他們的兄弟之情。

（1）魯智深——林沖（2）宋江——李逵（3）武松——施恩

（三）名著閱讀

19.結(jié)合《水滸傳》的閱讀，完成下列兩項任務。

【任務一】探究人物綽號

《水滸傳》人物綽號大致可以分為以下幾類：

A.以人物性格命名B.以人物相貌體征命名C.以古人或神怪命名

D.以動物名稱命名E.以人物使用兵器命名F.以人物職業(yè)或技能命名

（1）“小李廣”是花榮的綽號，應歸為（）類。

（2）“神行太?！笔谴髯诘木b號，應歸為（）類。

【任務二】體會構(gòu)思技巧

《水滸傳》構(gòu)思巧妙，請從以下特點中選擇一個，結(jié)合小說內(nèi)容作簡要分析。

A.鏈式結(jié)構(gòu)B.善用伏筆C.設置巧合

我選（），_______________________________________________________________

20.學校舉行“如何讀詩”學習經(jīng)驗分享活動。請你從下列作品中選擇一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)

容，給剛升入初中的學弟學妹提供一條閱讀建議。

A.《艾青詩選》B.《泰戈爾詩選》C.《唐詩三百首》

我選（），________________________________________________________________

2025年中考語文名著閱讀要點梳理與練習

專題32：《唐詩三百首》

三、習題演練

1.以下是某班九年級上學期的名著閱讀任務單，請根據(jù)要求完成相關(guān)任務。

（1）【暢游詩河】在中國新詩發(fā)展的歷史當中，艾青是個大形象，（作品）是他

的成名作。文學巨匠_______（人名）在詩歌藝術(shù)方面取得了非凡的成就，我國現(xiàn)代新詩史上

一個重要的詩歌流源一新月派就是受他的《新月集》影響?！短圃娙偈住酚汕宕鷮O洙編

選，這部詩集按照（編排方法）兼顧年代生平進行選編，所選編目藝術(shù)水準高。

（2）【朗通品味】小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。

對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”一句的朗讀設計，小儀

和小真產(chǎn)生了分歧。

小儀：我認為應該讀得深沉一些，語調(diào)下抑。

小真：我覺得應該讀得激昂一些，語調(diào)上揚。

你更贊同誰的朗讀設計？結(jié)合詩歌說明理由。

（3）【揣摩意象】班級舉行《艾青詩選》“詩歌的意象”專題探究會，選取了二首詩歌，請

你完成以下表格。

向太陽（節(jié)選）我奔馳

北方（節(jié)選）我愛這悲哀的國土，依舊乘著熱情的輪子

它的廣大而瘦瘠的土地，太陽在我的頭上

帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿用不能再比這更強烈的光芒

態(tài)，燃灼著我的肉體

我相信：由于它的熱力的鼓舞

這言語與姿態(tài)堅強地生活在大地我用嘶啞的聲音歌唱了：

上，于是，我的心胸

永遠不會滅亡；被火焰之手撕開陳腐的靈魂

我愛這悲哀的國土古老的國土呀，擱棄在河畔……這時候

這國土養(yǎng)育了，我對我所看見所聽見

那為我所愛的世界上最艱苦感到了從未有過的寬懷與熱愛

與最古老的種族。我甚至想在這光明的際會中死

去……

詩歌豐事意象詩歌表達的情感

《北方》①_______對祖國最深厚的熱愛

《向太陽》②_______③_____________________

【答案】（1）《大堰河——我的保姆》泰戈爾詩歌體裁或體裁

（2）示例一：贊同小儀的設計，因為此時祖國正在遭受侵略，作者內(nèi)心十分悲傷，所以要

讀得深沉一些。（能說到背景即可）

示例二：贊同小真的設計，因為詩人想借這首詩歌表達自己熱愛祖國、甘心獻身祖國的

崇高情懷，最后兩句直抒胸臆，讀得激昂一些，更能表現(xiàn)詩人一顆赤心、滿腔熱血。（能說

到詩人的愛國之情即可）

（3）土地太陽“我”全身心投入生活的行列，為祖國明天而奮斗。（意對即

可）

【詳解】（1）本題考查文學常識識記。

艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，當代文學家、詩

人。艾青被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一，著有《艾青詩選》，《大堰河——我的保姆》

是他的成名作。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對

舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

新月派是現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派，受泰戈爾《新月集》影響。主要成員有聞

一多、徐志摩、朱湘、饒孟侃、孫大雨等。泰戈爾，印度詩人、文學家、社會活動家、哲學

家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《園丁集》《新月集》《最后的詩

篇》等。

《唐詩三百首》是流傳最廣、影響最大、深受人民喜愛的唐詩讀物。本書在體例上，以

人系詩，按作者時代排序，按照詩歌體裁兼顧年代生平進行選編。所選編目藝術(shù)水準高，注

釋力求簡明準確，為讀者誦讀唐詩提供方便。

（2）本題考查詩歌的朗誦設計和情感分析。

《我愛這土地》集中展現(xiàn)了作者對土地、對祖國的一片赤誠之愛。如果同意小語，可以

從寫作背景的角度分析?！段覑圻@土地》是艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。1938年10月，

武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士一同撤出武

漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。所以要讀得深

沉一些；如果同意小文，可以從作者愛國情感的強烈的角度分析?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？

因為我對這土地愛得深沉”一句直抒胸臆，愛國之心是真摯、熾熱的，因此可以讀得激昂一些。

示例：贊同小儀的設計，因為日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地，作者滿懷對祖國

的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩，所以要讀得深沉一些。

（3）本題考查詩歌的意象。

《北方》據(jù)“我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地”和“我愛這悲哀的國土古老的國

土呀，這國土養(yǎng)育了”等詩句可知，主厚意象是土地，詩歌借對土地的熱愛，表達了對祖國最

深厚的熱愛。

《向太陽》據(jù)“太陽在我的頭上，用不能再比這更強烈的光芒，燃灼著我的肉體”和“感到

了從未有過的寬懷與熱愛，我甚至想在這光明的際會中死去……”等詩句可知，豐事意象是太

陽，詩人借他心中預言的太陽在中國冉冉升起時的感觸，表達了“我”要全身心投入生活的行

列，為祖國明天而奮斗。

2.文人作家喜以草木比君子，《泰戈爾詩選》和《唐詩三百首》中有如是表達，請從下列作

品中二選一，分析寫作手法，談談其中“君子”的內(nèi)涵。

B.《菊花》元稹

A.《飛鳥集》泰戈爾秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊

幼花的禧蕾開放了，它叫道：“親愛的世界呀，請不日漸斜。

要萎謝了?！辈皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡

更無花。

我選擇：______________

【答案】示例1：A運用了擬人的修辭，把花兒當作人，花兒由開放到萎謝是自然規(guī)律，

借此來揭示事物發(fā)展變化的必然性?；o百日紅，終有凋落時。作為君子應坦然面對一切，

積極熱情地投入生活，感受生活的多姿多彩。

示例2：B詩人沒有正面寫菊花，卻通過愛菊，側(cè)面烘托它的優(yōu)秀品格。先寫專注地看

花時悠閑的情態(tài)；后從菊花凋謝最晚這個角度出發(fā)，寫出了自己獨特的愛菊花的理由，暗含

了對菊花歷盡寒冷最后凋零的堅強品格的贊美之情。作為君子應貧賤不移，不失節(jié)操，堅強

面對一切。

【詳解】本題考查對詩歌寫作手法的分析。寫作手法包括表達方式、修辭手法和表現(xiàn)手

法。一是表達方式有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。二是修辭手法常見有：比喻（明

喻、暗喻和借喻，博喻），比擬（擬人、擬物），借代，夸張，對偶，排比，設問，反問，

引用等。文言文中有：互文，起興、疊詞……三是表現(xiàn)手法常見有：聯(lián)想、象征、對比、襯

托、抑揚、前后呼應、正、側(cè)面描寫、虛實結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于

景。渲染、動靜結(jié)合、創(chuàng)設意境、用典等。

A.由“它叫道：’親愛的世界呀，請不要萎謝了，”可知，詩句運用了擬人的修辭方法，把花

兒當作人來寫，借助花兒由禧蕾初綻到凋謝的自然規(guī)律揭示了事物發(fā)展變化的必然性。面對

這種自然規(guī)律，人們應該坦然接受，以積極樂觀的態(tài)度面對生活，享受生活。作為君子也應

具有這樣的品質(zhì)。

B.這首詩的意思是“一叢一叢的秋菊環(huán)繞著房屋好似到了陶淵明的家。繞著籬笆觀賞菊花,

不知不覺太陽已經(jīng)快落山了。不是因為百花中偏愛菊花，只是因為菊花開過之后再無花可賞。”

詩人主要采用側(cè)面烘托的方法，突出菊花的優(yōu)秀品格。第一句詩人將種菊的地方比作陶家，

可見秋菊之多，花開之盛。這么多美麗的菊花，讓人心情愉悅。第二句“遍繞籬邊日漸斜”表

現(xiàn)了詩人專注地看花的情形?！安皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花”，點明了詩人愛菊的原因。

詩人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出了深刻的道理，回答了愛菊的原因，表達

了詩人特殊的愛菊之情。其中，當然也含有對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。作為

君子，也應該像菊花一樣貧賤不移，堅守節(jié)操，堅強面對一切。

3.學校舉行主題為“如何讀詩”的學習經(jīng)驗分享活動。請你從下列作品中選擇一部，結(jié)合

相關(guān)內(nèi)容，給剛?cè)雽W的學弟學妹提出你的閱讀建議。

《艾青詩選》《泰戈爾詩選》《唐詩三百首》

【答案】不設統(tǒng)一答案。參考九年級上冊教材第一單元“活動?探究”內(nèi)容，結(jié)合學生自己

的閱讀體驗，介紹閱讀經(jīng)典名著的方法。給學弟學妹提供如何讀詩的建議即可。

【詳解】本題考查名著閱讀的能力。

解答本題時，要結(jié)合自己的閱讀體驗，介紹閱讀經(jīng)典名著的方法。

示例一：《艾青詩選》欣賞艾青的詩歌，要抓住詩歌的常用意象：土地與太陽?！巴恋亍?/p>

的意象,凝聚著詩人對大地母親最深沉的愛，這種愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。

詩人關(guān)注的始終是與中國土地合而為一的普通農(nóng)民的命運。他寫出了他們飽受蹂蹣的痛苦

——“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”；寫出了他們的復活——“我們的曾經(jīng)死了

的大地，在明朗的天空下，已復活了”；寫出了他們的翻身與解放。正是這對于“土地——農(nóng)

民”的痛苦、復活與解放的描繪，真實地寫出了中國農(nóng)村現(xiàn)實的靈魂?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩

人靈魂的另一面：對驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭的不息追求，對于光明、理想與美好生活的熱烈追

求。

示例二：《泰戈爾詩選》泰戈爾的詩如春潮涌動，生機勃勃，充滿活力；似畫卷連綿，清麗

雋永，耐人尋味。詩人用他對生活的認識，對宇宙的思考，對生命的遐想，給了世人許多智

慧，許多啟迪。雖然詩人的一生經(jīng)歷了許多坎坷與痛楚，但他的哲學和思想是光輝的，是博

愛的，是快樂的。捧起這本詩選，要輕輕地翻，細細地品味詩集中清麗的詩句，心里不知不

覺就會暖洋洋，亮光光。讀了這本書，那一首首清麗的詩一定可以讓你心生喜悅、浮想聯(lián)翩，

可選出你最喜歡的詩句，展開你的想象，用文字或畫筆描繪你心中最美的畫面。而且泰戈爾

的詩特色鮮明，既有深邃的思想，又有美好的情感。建議你從中選擇一組詩，配上音樂，在

夏日的夜晚舉行一場小型的家庭朗誦會，讓這雋永的詩句融進夏日的晚風中，更融進我們的

心中。

示例三：《唐詩三百首》這是祖先留給我們的寶貴財富，常讀古詩，能使人明智，讓我

們一輩子受益。熟讀成誦，能夠加深我們對古詩的感知。在遙遠的古代，人們?yōu)榱吮磉_自己

對家鄉(xiāng)的思念，于是寫下一首首思鄉(xiāng)詩表達自己對家鄉(xiāng)的思念。讀到杜甫的“露從今夜白，月

是故鄉(xiāng)明”；李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”

等等，都包含著作者對家鄉(xiāng)的眷念之情。那些游子獨自在他鄉(xiāng)漂泊，每天都思念著家鄉(xiāng)和親

人。夜晚，抬頭仰望那明月，就會思念起家鄉(xiāng)。在寂靜的船內(nèi)，看著那遙遠的海岸，禁不住

眼淚嘩嘩，想起了曾和父母之間發(fā)生的事。換做是我們，在這種時候，含著淚與父母和家鄉(xiāng)

告別，心里將會是多么寂靜，會多么難受，會多么思念、想念家人……心里那種說不出的感

受。就像《泊船瓜洲I》，詩人王安石僅借明月來襯托出他對家鄉(xiāng)的眷念，家和目的地一江之

隔，在這么遙遠的路途中，他希望明月照著他回到家鄉(xiāng)；《秋思》，詩人張籍想寫信給家人，

因為心事重重，表達的感情太多太多，不知寫什么好；《長相思》，詩人納蘭性德，將人們

在寒烈的冷風之下，思念起故鄉(xiāng)，睡不著覺。從這些詩中，多去想象詩中的畫面，多去品味

詩中的情感，多去感悟詩中的哲理，我便讀到了一個道理：這些遠離故土的游子，總懷著一

顆赤子之心，思念起自己的家鄉(xiāng)，他們十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，寸草不移！

4.名著閱讀

⑴讀《唐詩三百首》，我們能讀到表達心懷天下、憂國憂民的詩作，如杜甫的《》，

也能讀到寄情山水、怡然自得的詩歌，如李白的《》。

（2）諺語云“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟“，你是怎么理解這句諺語的？

【答案】示例：《春望》（杜甫）《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）《望廬山瀑布》

（李白）《早發(fā)白帝城》（李白）《望天門山》（李白）①意思是指讀熟優(yōu)秀作

品，自然就會提高寫作水平。②說明熟讀背誦是學習詩歌行之有效的方法之一。熟讀是學習

的基礎，只有反復誦讀，才能對詩的韻味、聲律、意境等有較好的理解。③讀得多了、熟了，

就能增強語感，逐步理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌的語言規(guī)律，從而自己也就會寫詩了。

【詳解】（1）本題考查詩詞積累。認真審題，抓住題干要求“心懷天下、憂國憂民”“杜

甫”“寄情山水、怡然自得”“李白”的提示，從平時的積累中，選取適合題干要求的詩名。如杜

甫的詩作有《春望》《茅屋為秋風所破歌》，李白的有《望廬山瀑布》《早發(fā)白帝城》《望

天門山》等等各自任選一個即可。

（2）本題考查對諺語的理解?！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟”意思是指熟讀優(yōu)秀作

品，自然就會提高寫作水平。這句話前半句說明熟讀背誦是學習詩歌的重要方法，后半句說

明了掌握詩歌的語言規(guī)律，從而自己也就會寫詩了。

5.名著閱讀。

（1）下面說法不正確的一項是（）

A.《唐詩三百首》由清代孫洙選編，按照詩歌體裁的不同，分為古詩、樂府、絕句、

律詩，每個類別下的作家作品又按照年代先后編排。

B.《聊齋志異》中最具有特色的是那些描寫狐鬼花妖的故事。在作者蒲松齡的筆下，

狐成了一種富有靈性的動物，與癡情的書生演繹出一段段纏綿的戀情。

C.《歷史的天空》以梁必達、陳墨涵等為代表的青年男女故事為主線，內(nèi)容涵蓋并經(jīng)

歷

了紅軍時期、抗戰(zhàn)時期、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝等各個歷史階段，歷時長達半個世紀。

D.印度文學巨匠泰戈爾是亞洲第一位獲得諾貝爾文學獎的作家，一生創(chuàng)作頗豐，在詩

歌、小說、戲劇、散文，甚至繪畫、音樂領(lǐng)域都有建樹。母愛和哲學是泰戈爾詩歌的核心主

題。

（2）讀讀下面兩首現(xiàn)代詩，說說哪一首是艾青寫的？為什么？

【甲】大堰河，含淚地去了！

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材的幾束稻草，

同著幾尺長方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚地去了。

【乙】我說，你是人間的四月天；

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

笑響點亮了四面風；輕靈

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風的軟，星子在

無意中閃，細雨點灑在花前。

（3）閱讀《水滸傳》中的兩段文字，回答后面的問題。

【甲】當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內(nèi)，先自手軟了。高衙內(nèi)說道：“林沖，干

你甚事!你來多管?，，原來高衙內(nèi)不認得他是林沖的娘子，若還認得時，也沒這場事。見林沖不

動手，他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧，一齊攏來勸道：“教頭休怪，衙內(nèi)不認得，多有沖撞。”林

沖怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。

【乙】王倫那時也要尋路走，卻被晁蓋、劉唐兩個攔住。王倫見頭勢不好，口里叫道：“我

的心腹都在那里？”雖有幾個身邊知心腹的人，本待要來救，見了林沖這般兇猛頭勢，誰敢向

前。林沖拿住王倫，罵了一頓，去心窩里只一刀，胳察地搠倒在亭上?？蓱z王倫做了多年寨

主，今日死在林沖之手……

①結(jié)合名著內(nèi)容，說說【乙】段中林沖為什么要“火并”王倫？

②【甲】【乙】分別表現(xiàn)出林沖什么性格特征？并簡析其性格變化的原因。

【答案】（1）D

（2）【甲】詩是艾青寫的。因為①艾青的詩不拘泥于形式，很少注意布局的韻腳和字數(shù)、

行數(shù)的整齊劃一，但又運用有規(guī)律的排比、復沓。②艾青的詩具有憂郁的詩緒；艾青的詩有

獨特的散文美的表現(xiàn)形式。

（3）①王倫忌賢妒能，林沖自上山就得不到重用，而且一直受其壓制排擠。適逢晁蓋上

山投靠，王倫看對方名聲實力都遠勝于己，所以百般推辭，加上吳用吹吹風，林沖抓住機會，

直斥王倫的小人之心，并干掉王倫推晁蓋為王！

②【甲】文中林沖逆來順受、安分守己、循規(guī)蹈矩、忍氣吞聲；【乙】文中林沖嫉惡如

仇、敢作敢為、處事果斷。林沖遭高俅設計陷害，刺配滄州，他在山神廟聽到陸謙等人的對

話，認識到他們要火燒草料場，置他于死地的險惡用心，忍無可忍，殺死仇人，投奔梁山。

【詳解】⑴本題考查文學常識。D.泰戈爾詩歌的核心主題是愛與哲學。其中的“愛”不

僅指母愛，還包括愛情等。故選D。

（2）本題考查詩歌鑒賞。艾青的詩歌有兩個特點。一、不講究格式與韻律，長短句結(jié)合，

多用排比和復沓的寫法。甲詩不押韻，句式有長有短，“同著……”四句構(gòu)成了排比和反復。

符合這一特點。乙詩則有明顯的押韻，句式整齊，不符合這一特點。二、艾青詩歌大多情緒

深沉而憂郁，有著散文的美感。甲詩中的“含淚”“凄苦”“棺材”“灰”等詞語渲染了凄涼悲苦的情

調(diào)，讀來讓人淚目。符合這一特點。乙詩語言風格清新明麗，自然歡愉，不符合這一特點。

所以甲詩是艾青所作。

（3）本題考查名著情節(jié)和人物。①晁蓋等人想要上山入伙，王倫因為害怕大權(quán)旁落，于是

婉拒眾人，林沖看出了他的心思，加之他上山之后一直受到王倫小集團的排擠，不得重用，

又有吳用在旁吹風拱火，于是林沖一氣之下，抓住機會，火并了王倫，并推舉晁蓋做了梁山

泊之主。②甲文中林沖的妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲，他認出是高俅的公子，“先自手軟了”，從中可

以看出他逆來順受、安分守己、循規(guī)蹈矩、忍氣吞聲。乙文中林沖因不滿王倫所為，一刀將

其殺死，從中可以看出他嫉惡如仇、敢作敢為、處事果斷。林沖性格的轉(zhuǎn)變始自“風雪山神廟”

一節(jié)，林沖中計獲罪，發(fā)配滄州，看守草料場，此時他還對高俅等人存有希望，想著有朝一

日刑滿得以歸家，不想陸謙等人卻受高俅之命欲要殺他。在山神廟他聽到陸謙等人議論，忍

無可忍，殺死眾人，投奔梁山而去。

6.請從下面四部名著中，任選其一，仿照示例，從內(nèi)容和形式角度，寫一句推介語。（40-60

字）

備選名著：《泰戈爾詩選》《唐詩三百首》《世說新語》《聊齋志異》

示例：《紅樓夢》——古典小說巔峰之作，以賈、林二人的愛情悲劇為主線，講述四大

家族的興衰史，（內(nèi)容）人物形象栩栩如生，故事描寫細膩婉約。（形式）

我選__________,我的推介語是：_________________________________________

【答案】