9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》 （說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治四年級上冊《無處不在的廣告》一課，主要包括廣告的類型、廣告的作用和廣告中的問題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解廣告的常見形式，認(rèn)識到廣告在社會生活中的作用，并學(xué)會辨別廣告中的問題，提高自己的媒介素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力、批判性思維和法治意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)廣告的多樣性和作用，提升對信息的篩選和判斷能力；通過分析廣告中的問題，培養(yǎng)批判性思維能力；同時，了解廣告法規(guī)，增強(qiáng)法治意識，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對周圍世界的認(rèn)知開始由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。在知識方面，他們對廣告有一定的了解，但對其類型、作用和潛在問題認(rèn)識有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和批判性思維能力正在逐步形成，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能對廣告抱有好奇心理，容易受到廣告的影響；同時，由于年齡特點，他們可能缺乏辨別廣告真?zhèn)蔚哪芰?。此外，學(xué)生在日常生活中接觸到的廣告種類繁多，容易產(chǎn)生審美疲勞，對廣告的價值和意義認(rèn)識不足。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，通過生動有趣的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識廣告，提高他們的信息辨別能力和法治意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠在面對廣告時做出理性的判斷。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物廣告樣本（如廣告海報、產(chǎn)品包裝等）。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的廣告案例、廣告制作軟件教學(xué)視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“正確認(rèn)識廣告”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過哪些類型的廣告？”“廣告對你有什么影響？”“你認(rèn)為廣告應(yīng)該遵循哪些原則？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解廣告的類型、作用和潛在問題。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解廣告相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段廣告視頻，引發(fā)學(xué)生對廣告的思考，引出“正確認(rèn)識廣告”課題。

講解知識點：詳細(xì)講解廣告的類型、作用、潛在問題以及相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的廣告，并討論廣告的正面和負(fù)面影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有些廣告會誤導(dǎo)消費者？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解廣告的相關(guān)知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析廣告的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解廣告的相關(guān)知識點，掌握分析廣告的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“正確認(rèn)識廣告”課題，布置作業(yè)，如收集并分析不同類型的廣告，撰寫簡要報告。

提供拓展資源：提供與廣告相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的廣告相關(guān)知識，提高分析廣告的能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）廣告的類型和特點：介紹廣告的常見類型，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等，以及不同類型廣告的特點和制作方法。

（2）廣告法規(guī)和道德規(guī)范：介紹我國現(xiàn)行的廣告法規(guī)，如《廣告法》、《食品安全法》等，以及廣告制作和發(fā)布過程中應(yīng)遵守的道德規(guī)范。

（3）廣告心理學(xué)：介紹廣告心理學(xué)的基本原理，如廣告對消費者心理的影響、廣告創(chuàng)意的心理策略等。

（4）廣告創(chuàng)意與設(shè)計：介紹廣告創(chuàng)意的基本原則，如創(chuàng)意新穎、簡潔明了、目標(biāo)明確等，以及廣告設(shè)計的技巧和要素。

（5）廣告案例分析：選取具有代表性的廣告案例，分析其創(chuàng)意、制作、發(fā)布等方面的成功經(jīng)驗。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀《廣告心理學(xué)》、《廣告創(chuàng)意與設(shè)計》等書籍，深入了解廣告領(lǐng)域的知識和技能。

（2）觀看廣告作品：收集和觀看各類廣告作品，如國內(nèi)外經(jīng)典廣告、創(chuàng)意廣告等，提高自己的審美能力和鑒賞水平。

（3）參與廣告實踐活動：參加學(xué)校或社區(qū)組織的廣告設(shè)計比賽、廣告創(chuàng)意活動等，鍛煉自己的實踐能力。

（4）關(guān)注廣告行業(yè)動態(tài)：關(guān)注國內(nèi)外廣告行業(yè)的發(fā)展趨勢、最新案例和廣告法規(guī)，拓寬自己的視野。

（5）開展小組研究：分組進(jìn)行廣告研究，選擇一個感興趣的課題，如“廣告對消費者購買行為的影響”、“網(wǎng)絡(luò)廣告的優(yōu)勢與不足”等，通過查閱資料、實地考察、訪談等方式進(jìn)行研究，撰寫研究報告。

（6）組織討論和分享：組織學(xué)生開展討論和分享活動，讓學(xué)生分享自己了解的廣告知識、創(chuàng)意作品和研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

（7）開展實踐活動：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，組織學(xué)生開展廣告創(chuàng)意設(shè)計、廣告法規(guī)宣傳等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

（8）關(guān)注社會熱點：關(guān)注社會熱點事件，分析事件中的廣告現(xiàn)象，如產(chǎn)品推廣、公益活動等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。

（9）撰寫論文或報告：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于廣告的論文或報告，如“廣告對青少年成長的影響”、“廣告在品牌建設(shè)中的作用”等，鍛煉學(xué)生的寫作能力和獨立思考能力。

（10）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將廣告與其他學(xué)科相結(jié)合，如市場營銷、心理學(xué)、社會學(xué)等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-廣告的定義和類型

-廣告在社會生活中的作用

-廣告中可能存在的問題

②本文重點詞句：

-“廣告是一種以營利為目的的信息傳播活動?！?/p>

-“廣告的類型包括電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等?！?/p>

-“廣告在社會生活中起到了