《多位數(shù)乘一位數(shù)-筆算乘法》說課稿-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版

《多位數(shù)乘一位數(shù)——筆算乘法》說課稿-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《多位數(shù)乘一位數(shù)——筆算乘法》是三年級上冊數(shù)學人教版中重要的基礎(chǔ)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，旨在幫助學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法運算方法，提高計算能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。同時，通過實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，通過多位數(shù)乘一位數(shù)的運算，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。提升符號意識，讓學生在具體的操作中理解乘法算理，建立乘法符號的意義。強化邏輯推理，引導學生通過觀察、比較、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律。增強運算能力，使學生熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，提高計算效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在本節(jié)課之前已經(jīng)學習了多位數(shù)的讀寫、一位數(shù)的乘法口訣以及簡單的兩位數(shù)乘法。這些基礎(chǔ)知識為多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對數(shù)學學習充滿好奇心，對新的計算方法有較高的學習興趣。他們在運算能力上已有一定基礎(chǔ)，但個體差異較大。部分學生具備較強的觀察力和邏輯思維能力，能夠較快地掌握新知識；而部分學生可能在理解和運用乘法算理時遇到困難。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)計算過程中，學生可能難以把握進位和乘法的結(jié)合；

（2）對于一些較大的多位數(shù)，學生可能難以正確進行乘法運算；

（3）部分學生在理解乘法算理時，可能無法將口算與筆算相結(jié)合，導致計算錯誤。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《人教版數(shù)學》三年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如多位數(shù)乘一位數(shù)的實例圖片、動畫演示乘法過程等。

3.教學工具：準備計算器、小黑板或白板，用于展示計算過程和板書。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每位學生都有足夠的空間進行操作和交流。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

（1）復習導入：首先，回顧上節(jié)課學習的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，引導學生回顧乘法的基本概念和步驟。

（2）情境導入：通過生活中的實例，如購買商品的價格計算，引入多位數(shù)乘一位數(shù)的計算問題，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：展示一個多位數(shù)乘一位數(shù)的例子，引導學生思考如何計算。

（2）演示計算過程：教師示范多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法過程，包括列豎式、逐位相乘、進位等步驟。

（3）學生模仿練習：學生跟隨教師一起進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法練習，鞏固所學知識。

（4）小組討論：將學生分成小組，討論如何解決多位數(shù)乘一位數(shù)的計算問題，并分享各自的解題思路。

（5）總結(jié)規(guī)律：引導學生歸納多位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律，如從個位開始逐位相乘，進位等。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂練習：布置一些多位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（2）個別輔導：針對學生遇到的問題，進行個別輔導，幫助學生解決計算過程中的困難。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：引導學生回顧多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和步驟。

（2）強調(diào)重點：強調(diào)在多位數(shù)乘一位數(shù)的計算中，要注意進位和逐位相乘的順序。

（3）總結(jié)規(guī)律：總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律，如從個位開始逐位相乘，進位等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置作業(yè)：布置一些多位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，要求學生在課后完成。

（2）作業(yè)要求：要求學生在完成作業(yè)時，注意計算過程的規(guī)范性和準確性，并在遇到困難時主動尋求幫助。學生學習效果學生學習效果

1.計算能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法方法，提高了計算速度和準確性。學生在完成課堂練習和課后作業(yè)時，能夠獨立、正確地計算出多位數(shù)乘一位數(shù)的乘積，展現(xiàn)了較強的運算能力。

2.理解乘法算理：學生在學習過程中，通過觀察、比較、歸納等方法，深入理解了多位數(shù)乘一位數(shù)的算理。他們能夠?qū)⒊朔谠E與筆算乘法相結(jié)合，理解了逐位相乘、進位等計算步驟的原理，為后續(xù)學習更復雜的乘法運算打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.邏輯思維能力增強：在多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程中，學生需要運用邏輯推理來解決問題。通過本節(jié)課的學習，學生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升，他們能夠逐步培養(yǎng)出分析問題、解決問題的能力。

4.解決實際問題能力提高：本節(jié)課的教學內(nèi)容與生活實際緊密相關(guān)，學生在學習過程中，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決生活中的實際問題。例如，在購物、烹飪等場景中，學生能夠運用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，快速計算出所需物品的數(shù)量或配料比例。

5.學習興趣激發(fā)：通過多種教學方法和活動，如小組討論、實際操作等，本節(jié)課激發(fā)了學生的學習興趣。學生在課堂上積極參與，主動探索多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的熱情。

6.團隊合作能力培養(yǎng)：在小組討論和合作練習中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們在集體中的溝通能力和協(xié)作能力。

7.自主學習能力提升：本節(jié)課的教學過程中，學生通過自主探索、實踐操作，逐步掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。這種自主學習的方式有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們能夠在今后的學習中獨立探索、解決問題。

8.數(shù)學素養(yǎng)全面發(fā)展：通過本節(jié)課的學習，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了全面提升。他們不僅掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，還學會了運用數(shù)學知識解決實際問題，培養(yǎng)了良好的數(shù)學思維習慣。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過生活中的實例引入課題，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。我還利用了多媒體資源，通過圖片、動畫等形式，讓學生更直觀地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程。這些方法似乎起到了一定的效果，學生們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度也較高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解乘法算理時，我發(fā)現(xiàn)部分學生還是有些吃力。這可能是因為他們對乘法的基本概念理解還不夠深入，所以在面對多位數(shù)乘一位數(shù)的計算時，顯得有些迷茫。因此，我需要在今后的教學中，更加注重乘法基本概念的教學，讓學生打下堅實的基礎(chǔ)。

在教學策略上，我嘗試了小組合作學習的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠讓學生在交流中互相學習，共同進步。然而，我也注意到，在小組討論的過程中，有些學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固，缺乏自信。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀律時有時顯得過于嚴厲。雖然課堂紀律很重要，但過于嚴厲可能會讓學生感到壓抑，影響他們的學習積極性。因此，我需要在今后的教學中，更加注重營造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。

至于教學效果，我覺得學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在多位數(shù)乘一位數(shù)的計算上有了明顯的提高，能夠熟練地進行筆算乘法。同時，他們在小組合作和課堂討論中，也展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在理解乘法算理時還存在困難，需要我在今后的教學中給予更多的關(guān)注和輔導。此外，課堂紀律管理也需要我更加靈活和耐心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重乘法基本概念的教學，幫助學生打下堅實的基礎(chǔ)。

2.在小組合作學習中，我會更加關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，增強他們的自信心。

3.在課堂管理方面，我會努力營造一個輕松、愉快的學習氛圍，同時也要注重課堂紀律的維護。

4.對于學習有困難的學生，我會進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。板書設(shè)計①多位數(shù)乘一位數(shù)——筆算乘法

-知識點：多位數(shù)、一位數(shù)、乘法、筆算、進位

-詞：乘積、因數(shù)、個位、十位、百位、千位

-句：從個位開始逐位相乘，注