24 京劇趣談 說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

24京劇趣談?wù)f課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析24京劇趣談?wù)f課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本課選自六年級(jí)上冊(cè)語文教材，旨在讓學(xué)生了解京劇這一中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，感受其獨(dú)特的魅力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到京劇的起源、發(fā)展及其在我國的地位，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。本課內(nèi)容與課本緊密相連，既有知識(shí)性，又有趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，提升審美鑒賞能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用和思維能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)京劇知識(shí)，加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。同時(shí)，通過閱讀和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.京劇的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)；2.京劇的主要角色和行當(dāng)；3.京劇的唱腔、念白和表演特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的理解和欣賞；2.京劇行當(dāng)和表演特點(diǎn)的區(qū)分。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示京劇的歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立直觀印象；2.結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)京劇表演的韻味；3.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)京劇的理解和感受，通過交流提高鑒賞能力；4.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶京劇的行當(dāng)和表演特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文》六年級(jí)上冊(cè)，包含京劇相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備京劇角色圖片、行當(dāng)介紹圖表、經(jīng)典唱段視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)國粹——京劇的世界。你們對(duì)京劇有多少了解呢？有沒有看過京劇表演？請(qǐng)同學(xué)們分享你們的經(jīng)驗(yàn)和感受。

（學(xué)生）……

（教師）很好，看來大家對(duì)京劇都有一定的了解。今天，我們就來深入學(xué)習(xí)一下京劇的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和主要行當(dāng)，感受京劇的魅力。

二、新課講授

1.京劇的歷史淵源

（教師）同學(xué)們，京劇是我國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)之一，它的起源和發(fā)展有著悠久的歷史。請(qǐng)大家翻開課本，閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解京劇的起源和發(fā)展脈絡(luò)。

（學(xué)生）閱讀課本，了解京劇的起源和發(fā)展。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享你們從課本中學(xué)到的知識(shí)。

（學(xué)生）……

（教師）很好，通過大家的分享，我們知道了京劇起源于清朝，經(jīng)過幾百年的發(fā)展，已經(jīng)成為我國最具代表性的戲曲藝術(shù)。

2.京劇的主要角色和行當(dāng)

（教師）接下來，我們來了解一下京劇的主要角色和行當(dāng)。京劇中的角色分為生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)，每種行當(dāng)都有其獨(dú)特的表演風(fēng)格和特點(diǎn)。

（學(xué)生）閱讀課本，了解京劇的五大行當(dāng)。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，分別描述一下五大行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家已經(jīng)掌握了京劇的五大行當(dāng)。接下來，我們將通過圖片和視頻，更直觀地了解這些行當(dāng)?shù)谋硌萏攸c(diǎn)。

（教師）展示京劇角色圖片和表演視頻，讓學(xué)生觀察和了解各行當(dāng)?shù)谋硌萏攸c(diǎn)。

（學(xué)生）觀察圖片和視頻，了解各行當(dāng)?shù)谋硌萏攸c(diǎn)。

3.京劇的唱腔、念白和表演特點(diǎn)

（教師）京劇的唱腔、念白和表演都有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。請(qǐng)大家再次翻開課本，閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解京劇的唱腔、念白和表演特點(diǎn)。

（學(xué)生）閱讀課本，了解京劇的唱腔、念白和表演特點(diǎn)。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享你們從課本中學(xué)到的知識(shí)。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家已經(jīng)掌握了京劇的唱腔、念白和表演特點(diǎn)。接下來，我們將通過角色扮演，體驗(yàn)一下京劇的表演魅力。

（教師）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)京劇的表演。

（學(xué)生）參與角色扮演，體驗(yàn)京劇的表演。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了京劇的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和主要行當(dāng)，了解了京劇的唱腔、念白和表演特點(diǎn)。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)京劇有更深入的了解，感受京劇的魅力。

（學(xué)生）……

（教師）好的，今天的學(xué)習(xí)就到這里。課后，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀課本，觀看京劇表演視頻，感受京劇的藝術(shù)魅力。同時(shí)，也可以和家人、朋友分享你們對(duì)京劇的了解，讓更多的人了解和喜愛京劇。

四、布置作業(yè)

1.閱讀課本，深入了解京劇的五大行當(dāng)。

2.觀看京劇表演視頻，記錄下自己最喜歡的表演片段。

3.撰寫一篇關(guān)于京劇的短文，分享你對(duì)京劇的理解和感受。

（教師）今天的作業(yè)就到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成，下節(jié)課我們將一起交流分享。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述京劇的起源和發(fā)展歷程，了解京劇的五大行當(dāng)（生、旦、凈、末、丑）及其特點(diǎn)。他們對(duì)京劇的唱腔、念白和表演風(fēng)格有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分不同的行當(dāng)和角色。

2.文化素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇，對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。他們開始關(guān)注并欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)，對(duì)其他傳統(tǒng)文化形式也產(chǎn)生了興趣。

3.審美鑒賞：

學(xué)生在觀看京劇表演視頻和圖片后，能夠識(shí)別和欣賞京劇的審美元素，如服飾、化妝、動(dòng)作等。他們開始具備初步的審美鑒賞能力，能夠從藝術(shù)的角度評(píng)價(jià)京劇作品。

4.語言表達(dá)：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生提高了語言表達(dá)能力和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了如何用清晰、準(zhǔn)確的語言描述京劇的相關(guān)知識(shí)，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流。

5.創(chuàng)造力與想象力：

通過角色扮演，學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，嘗試不同的角色和表演方式。這種實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，有助于他們?cè)谄渌I(lǐng)域的發(fā)展。

6.思維能力：

在分析京劇的藝術(shù)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)京劇的行當(dāng)區(qū)分時(shí)，學(xué)生鍛煉了批判性思維和邏輯思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何分析問題，提出自己的見解，并能夠從多個(gè)角度看待事物。

7.團(tuán)隊(duì)合作：

小組討論和角色扮演活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并共同完成任務(wù)。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在了解京劇的過程中，對(duì)京劇表演者表示了敬意，對(duì)京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式產(chǎn)生了深厚的感情。他們對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度更加尊重和珍惜。內(nèi)容邏輯關(guān)系①京劇的歷史淵源

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：京劇的起源時(shí)間、發(fā)展脈絡(luò)

-重點(diǎn)詞句：乾隆年間、四大徽班進(jìn)京、三慶班、四大名旦