寓言故事中的寓教于樂讀后感

寓言故事中的寓教于樂讀后感TOC\o"1-2"\h\u28459第一章走進(jìn)寓言故事的奇妙世界 128866第二章剖析寓言故事的主要內(nèi)容 119971第三章寓言故事獨(dú)特的寓教于樂特點(diǎn) 118975第四章我對(duì)寓言故事寓教于樂的深切感受 211359第五章引用經(jīng)典寓言故事以證觀點(diǎn) 22901第六章從寓言故事看教育意義的深度內(nèi)涵 2259第七章總結(jié)寓教于樂的核心價(jià)值 315671第八章展望寓言故事在未來的發(fā)展與意義 3第一章走進(jìn)寓言故事的奇妙世界寓言故事就像是一扇通往奇幻世界的大門。小時(shí)候，我們總是被各種各樣的寓言故事所吸引。比如《伊索寓言》，那里面充滿了形形色色的小動(dòng)物和人物，每一個(gè)故事都像是一顆璀璨的星星，在我們童年的天空中閃爍。像《狼和小羊》這個(gè)故事，簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，一條河流邊，一只小羊在喝水，一只狼卻蠻不講理地要吃掉小羊，小羊據(jù)理力爭(zhēng)，可狼還是找各種借口撲向了小羊。這個(gè)場(chǎng)景仿佛就在眼前，它讓我們看到了弱肉強(qiáng)食的世界里，強(qiáng)者有時(shí)會(huì)為了達(dá)到目的而不擇手段。這些寓言故事就像一幅幅生動(dòng)的畫卷，把我們帶入了一個(gè)充滿想象、卻又蘊(yùn)含著深刻道理的奇妙世界。第二章剖析寓言故事的主要內(nèi)容寓言故事的內(nèi)容往往簡(jiǎn)潔卻又深刻。以《龜兔賽跑》為例，故事里的烏龜和兔子是完全不同的兩個(gè)角色。兔子跑得快，烏龜爬得慢，這是大家都知道的事實(shí)。比賽開始后，兔子因?yàn)樽约旱乃俣葍?yōu)勢(shì)而驕傲自滿，中途睡覺休息。而烏龜呢，雖然爬得慢，但是它一刻不停地朝著目標(biāo)前進(jìn)。這個(gè)故事的主要內(nèi)容就圍繞著這場(chǎng)比賽展開，情節(jié)簡(jiǎn)單卻扣人心弦。它沒有過多的華麗辭藻，只是用最直白的敘述告訴我們，即使自身?xiàng)l件不好，只要堅(jiān)持不懈就能取得成功；而如果過于自負(fù)，哪怕有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)也會(huì)失敗。這樣的內(nèi)容，簡(jiǎn)單易懂，卻能讓不同年齡段的人都有所感悟。第三章寓言故事獨(dú)特的寓教于樂特點(diǎn)寓言故事最大的魅力就在于它的寓教于樂。就拿《狐貍和葡萄》來說吧，狐貍看到高高的葡萄架上掛滿了熟透的葡萄，想盡辦法想要吃到，可是怎么也夠不著。狐貍卻說那些葡萄是酸的，不好吃。這個(gè)故事讀起來非常有趣，我們仿佛能看到狐貍那垂涎欲滴又無可奈何的樣子。但是在歡笑之后，我們能明白一個(gè)道理，有些人在自己能力不足，某件事的時(shí)候，就會(huì)找各種借口來自我安慰。這種寓教于樂的方式，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受了教育，不會(huì)覺得是在被人強(qiáng)行灌輸某種思想。它把深刻的道理隱藏在有趣的故事背后，就像給苦藥裹上了一層甜甜的糖衣，讓人容易接受。第四章我對(duì)寓言故事寓教于樂的深切感受我對(duì)寓言故事這種寓教于樂的方式有著非常深切的感受。小時(shí)候讀《農(nóng)夫與蛇》的故事，當(dāng)時(shí)只覺得農(nóng)夫好傻，蛇好狠毒。農(nóng)夫看到凍僵的蛇，出于好心把它放在懷里取暖，結(jié)果蛇蘇醒后卻咬了農(nóng)夫一口。這個(gè)故事讀起來很簡(jiǎn)單，但是它給我留下了深刻的印象。它讓我知道了，對(duì)壞人不能輕易地同情和憐憫，不然可能會(huì)給自己帶來傷害。而且這種通過故事來傳達(dá)道理的方式，比直接告訴我要小心壞人更加容易讓我記住。在成長(zhǎng)的過程中，我每一次回憶起這個(gè)故事，都會(huì)有新的感悟，它就像一個(gè)無聲的老師，一直在我身邊教導(dǎo)著我。第五章引用經(jīng)典寓言故事以證觀點(diǎn)經(jīng)典的寓言故事總是能很好地證明寓教于樂的觀點(diǎn)。像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，那個(gè)人想要偷別人家的鈴鐺，又怕鈴鐺響被人發(fā)覺，于是就捂住自己的耳朵去偷鈴鐺，以為自己聽不到鈴鐺響別人也就聽不到了。這個(gè)故事聽起來特別滑稽可笑，誰會(huì)這么傻呢？可是仔細(xì)想想，在生活中我們有時(shí)候也會(huì)做類似掩耳盜鈴的事情。比如說，有些學(xué)生考試作弊，以為自己做得很隱蔽，卻不知道這種自欺欺人的行為遲早會(huì)被發(fā)覺。寓言故事用這種幽默夸張的情節(jié)，讓我們?cè)谂醺勾笮Φ耐瑫r(shí)也能深刻反思自己的行為，這就是寓教于樂的體現(xiàn)。第六章從寓言故事看教育意義的深度內(nèi)涵從寓言故事中，我們能挖掘出很深的教育意義內(nèi)涵。例如《烏鴉喝水》這個(gè)故事，烏鴉想要喝瓶子里的水，可是瓶子里的水太少，瓶口又小，它的嘴伸不進(jìn)去。烏鴉沒有放棄，而是想辦法叼來小石子，一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，最后水漲了起來，烏鴉喝到了水。這個(gè)故事不僅僅是告訴我們?yōu)貘f很聰明，更重要的是它傳達(dá)了一種面對(duì)困難時(shí)積極思考、主動(dòng)解決的態(tài)度。這種教育意義是深層次的，它不是簡(jiǎn)單地告訴我們一個(gè)道理，而是在我們的心中種下一顆種子，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅筋愃频睦щy時(shí)，這顆種子就會(huì)發(fā)芽，提醒我們要像烏鴉一樣，不要輕易被困難打倒，要積極尋找解決的辦法。第七章總結(jié)寓教于樂的核心價(jià)值寓教于樂的核心價(jià)值在于它能夠以一種輕松、有趣的方式傳遞知識(shí)和價(jià)值觀。在寓言故事里，無論是動(dòng)物之間的故事，還是人與動(dòng)物的故事，都把深刻的道理融入其中。它打破了傳統(tǒng)教育中枯燥的說教模式，讓人們?cè)谙硎芄适碌耐瑫r(shí)不知不覺地接受了教育。這種價(jià)值對(duì)于各個(gè)年齡段的人都非常重要，對(duì)于孩子來說，他們可能還不能理解高深的理論知識(shí)，但是通過寓言故事，他們可以初步建立起對(duì)是非善惡的判斷；對(duì)于成年人來說，寓言故事也能在忙碌的生活中給他們一些啟示，讓他們重新審視自己的行為和價(jià)值觀。第八章展望寓言故事在未來的發(fā)展與意義寓言故事在未來依然有著巨大的發(fā)展?jié)摿鸵饬x。社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大。寓言故事這種簡(jiǎn)短、精煉又充滿趣味的文學(xué)形式，將會(huì)更加受到歡迎。它可以通過各種新的媒介，如動(dòng)畫、游戲等形式傳播。比如現(xiàn)在很多兒童動(dòng)畫都是以寓言故事為