中學(xué)生必讀名著評(píng)析

中學(xué)生必讀名著評(píng)析TOC\o"1-2"\h\u6003第一章走進(jìn)中學(xué)生必讀名著的世界 129224第二章剖析名著《駱駝祥子》：黑暗社會(huì)下的小人物悲劇 1536第三章《鋼鐵是怎樣煉成的》：堅(jiān)韌不拔的精神之旅 14108第四章我的名著閱讀感悟：知識(shí)與心靈的雙重滋養(yǎng) 24886第五章名著中的名言警句：點(diǎn)亮思想的燈塔 24281第六章名著對(duì)中學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義 26971第七章從名著中汲取力量：塑造更好的自己 327240第八章名著閱讀永不過(guò)時(shí)：開(kāi)啟智慧之門的鑰匙 3第一章走進(jìn)中學(xué)生必讀名著的世界名著就像是一扇扇通往不同世界的大門，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，必讀名著是知識(shí)的寶庫(kù)。在這個(gè)世界里，有古往今來(lái)各個(gè)地方的風(fēng)土人情。比如說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，它把我們帶到了19世紀(jì)的英國(guó)。簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷在小說(shuō)里描寫得特別細(xì)致。從她寄人籬下在舅媽家的遭遇，受盡表哥的欺負(fù)，到在洛伍德學(xué)校的艱苦求學(xué)。我們能感受到當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的階層差異和女性的艱難處境。這些名著就像是一個(gè)個(gè)生活的切片，讓我們能直觀地了解不同的時(shí)代。還有像《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，它展現(xiàn)的是美國(guó)小鎮(zhèn)上孩子們充滿活力與冒險(xiǎn)的生活。湯姆·索亞調(diào)皮搗蛋又充滿正義感，他和小伙伴們刷墻的情節(jié)特別有趣，那種孩子式的狡黠讓人忍俊不禁，讓我們看到了孩子純真的內(nèi)心世界。第二章剖析名著《駱駝祥子》：黑暗社會(huì)下的小人物悲劇《駱駝祥子》講述了祥子來(lái)到城市，一心想要通過(guò)自己的努力買一輛屬于自己的車的故事。祥子剛開(kāi)始是一個(gè)勤勞、純樸、善良的青年。他懷揣著夢(mèng)想，拼命地拉車掙錢。他省吃儉用，“從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”。可是在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，他的命運(yùn)一次次被捉弄。先是車被大兵搶走，后來(lái)又被孫偵探敲詐。虎妞的欺騙和難產(chǎn)去世更是給了他沉重的打擊。他一步一步地墮落，從一個(gè)充滿希望的年輕人變成了一個(gè)行尸走肉。這就是那個(gè)社會(huì)底層小人物的悲哀。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，像祥子這樣的人根本沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他的遭遇反映了舊中國(guó)的黑暗，軍閥、官僚、地主、對(duì)人民的壓迫。第三章《鋼鐵是怎樣煉成的》：堅(jiān)韌不拔的精神之旅《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，是一個(gè)具有鋼鐵般意志的人。他從小就飽受生活的磨難，在社會(huì)的最底層掙扎。但他并沒(méi)有被困境打倒。在參加革命后，他面臨著無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻。戰(zhàn)場(chǎng)上，他奮勇殺敵，不懼槍林彈雨；修建鐵路時(shí)，他在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持工作，哪怕身患重病也不愿意離開(kāi)崗位。他說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！边@句話激勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。保爾的一生就是不斷克服困難，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。他的經(jīng)歷讓我們看到了一個(gè)人在面對(duì)巨大的苦難時(shí)，如何憑借堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它。第四章我的名著閱讀感悟：知識(shí)與心靈的雙重滋養(yǎng)讀名著真的是一種特別的體驗(yàn)。就像讀《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，我仿佛跟著魯濱遜一起到了那個(gè)荒島上?？粗麖囊粺o(wú)所有到慢慢建立起自己的家園，學(xué)會(huì)種植、養(yǎng)殖，制造工具。我從中學(xué)會(huì)了很多生存的技能和面對(duì)困境時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度。而且名著里的語(yǔ)言文字也特別優(yōu)美，像《紅樓夢(mèng)》里對(duì)人物的描寫，王熙鳳的出場(chǎng)“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，把她的潑辣和精明一下子就展現(xiàn)出來(lái)了。讀名著還能讓我們的心靈得到凈化。在讀完《小王子》后，我對(duì)友情、愛(ài)情和童真有了新的理解。小王子和狐貍之間那種純粹的情感，讓我感動(dòng)。名著就像一位位良師益友，不斷地給我們知識(shí)和心靈上的滋養(yǎng)。第五章名著中的名言警句：點(diǎn)亮思想的燈塔名著中有很多名言警句，它們就像燈塔一樣照亮我們的思想。例如在《論語(yǔ)》中，“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@告訴我們要虛心向別人學(xué)習(xí)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)就學(xué)習(xí)，看到別人的缺點(diǎn)就反省自己有沒(méi)有類似的問(wèn)題。還有《哈姆雷特》中的“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題?！边@句話反映出哈姆雷特內(nèi)心的矛盾與掙扎，也讓我們思考生命的意義和價(jià)值。這些名言警句言簡(jiǎn)意賅，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。它們能讓我們?cè)诿悦５臅r(shí)候找到方向，在思考問(wèn)題的時(shí)候有更深入的角度。第六章名著對(duì)中學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義名著對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視的意義。拿《假如給我三天光明》來(lái)說(shuō)，海倫·凱勒在黑暗和無(wú)聲的世界里努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的故事，讓我們懂得珍惜自己所擁有的一切。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，像學(xué)習(xí)上的壓力，和同學(xué)、家人之間的矛盾等。而名著中的人物所經(jīng)歷的那些更加艱難的處境，可以給我們力量。同時(shí)名著也能拓寬我們的視野?！逗５變扇f(wàn)里》帶我們領(lǐng)略了海底世界的神奇，讓我們對(duì)科學(xué)、對(duì)未知的世界充滿了好奇和摸索的欲望。名著就像成長(zhǎng)路上的一個(gè)個(gè)路標(biāo)，引導(dǎo)我們走向更加成熟和完善的自己。第七章從名著中汲取力量：塑造更好的自己從名著中我們能汲取到很多力量來(lái)塑造自己。就像讀《名人傳》，貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰他們雖然都面臨著巨大的苦難，但他們依然堅(jiān)持自己的理想，不斷創(chuàng)作。貝多芬在失聰?shù)那闆r下還能創(chuàng)作出偉大的音樂(lè)作品，他的這種不屈不撓的精神激勵(lì)著我們。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺郏胍艞壍臅r(shí)候，就可以想想這些名著中的人物。我們可以學(xué)習(xí)他們的毅力、勇氣和智慧。如果我們把名著中的優(yōu)秀品質(zhì)融入到自己的生活中，就能不斷地提升自己，成為一個(gè)更好的人。第八章名著閱讀永不過(guò)時(shí)：開(kāi)啟智慧之門的鑰匙名著閱讀永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。無(wú)論時(shí)代怎么發(fā)展，名著里所蘊(yùn)含的人性、哲理等都是永恒的。就像《伊索寓言》，雖然它是古代的作品，但是里面的故事所傳達(dá)的道理，如“狼和小羊”中揭示的強(qiáng)者為所欲為、弱者無(wú)處講理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)