火燒云觀后感

火燒云觀后感火燒云觀后感篇一讀了《火燒云》一課，我仰望著天空，腦海中浮現(xiàn)著那美麗的火燒云。這篇課文講的是火燒云上來(lái)時(shí)、火燒云的變化和火燒云下去后的情景。讀著讀著，我仿佛隨著作者的文筆走到了情景中，感受到了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。多么美的文章??！多么美的火燒云??！可是，火燒云是怎樣形成的呢?原來(lái)，太陽(yáng)光中的黃、綠、青、藍(lán)、紫幾種光無(wú)法穿過(guò)空氣層，只有紅、橙色光能穿過(guò)空氣層，將天邊染成紅色。我想變成火燒云，把大地上的一切都變的炫麗多彩，把大黑狗變成五彩斑斕的大花狗，把白母雞變成光彩奪目的花母雞，把全世界變的五彩繽紛、五光十色的童話王國(guó)?？炜?，天空中突然竄出一只巨大無(wú)比的白老鼠，接著又竄出來(lái)一只“十分強(qiáng)獎(jiǎng)的大黑貓緊追著老鼠不放，跑著跑著，老鼠不見(jiàn)了，貓也不知道跑到哪里去了。這些全是火燒云的功勞，太神奇了！不是嗎?火燒云雖然短暫但天空和大地變化極多。我太愛(ài)火燒云了！以后，我也會(huì)像作者那樣感受大自然的色彩，感受大自然的美！火燒云觀后感篇二我學(xué)習(xí)了著名作家蕭紅寫(xiě)的《火燒云》這篇文章。文章中作者用平實(shí)的語(yǔ)言把火燒云絢麗的色彩和多變的形態(tài)寫(xiě)得生動(dòng)形象。我覺(jué)得，作者把火燒云的顏色寫(xiě)得非常好，其中：“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火?！边@一句作者把火燒云比做火，寫(xiě)出了火燒云的總體顏色?！皬奈鬟呉恢睙綎|邊”足以看出火燒云的面積大，范圍廣。作者在介紹火燒云的形狀時(shí)。重點(diǎn)介紹了火燒云像馬，狗和獅子這三種動(dòng)物的樣子。只有通過(guò)合理的想象才能把火燒云介紹得如此生動(dòng)。作者在日常生活中善于觀察勤于積累，所以寫(xiě)出了這樣優(yōu)美的文章。今后，我也要向作者一樣仔細(xì)觀察周?chē)氖挛?，積累豐富的詞語(yǔ)，展開(kāi)合理的想象，相信我也會(huì)像作者一樣寫(xiě)出優(yōu)美的文章?；馃朴^后感篇三你一定會(huì)有意想不到的，在北部的云南村豆腐營(yíng)，實(shí)際上已經(jīng)出現(xiàn)了狼豺犧牲自己的一些東西。豺和狼可是不共戴天之仇，怎么可能會(huì)有豺甘愿為一匹狼犧牲自己自我呢？離奇的故事就發(fā)生在滇北高原日曲卡雪山以及腳下的大肚佛窟。母豺的丈夫死了，家里的兩只幼崽被一只大灰狼殺死了，火云不得不逃跑。誰(shuí)知道第二天早上，狼被困在陷阱里動(dòng)彈不得，奄奄一息。為了報(bào)復(fù)，火云在狼面前殺死了一只狼崽，并把另一只狼崽（命名為甜點(diǎn)）帶回佛窟作為替代食物。但在一起一段時(shí)間后，火云和甜點(diǎn)心逐漸產(chǎn)生了感情，火云不忍吃甜點(diǎn)心，把它養(yǎng)成成年女狼，一直在保護(hù)它，甚至為她失去了一個(gè)娃娃，被熊咬了一條前腿。甜點(diǎn)心火云如母，不忘母恩，一直照顧火云，也因?yàn)榛鹪?，配偶離開(kāi)，但甜點(diǎn)心生了三只狼。與狼，甜點(diǎn)負(fù)責(zé)提供食物，火云負(fù)責(zé)保護(hù)狼。后來(lái)，甜點(diǎn)心尋食到豆腐營(yíng)村偷小豬，火云保護(hù)甜點(diǎn)心和一只曾經(jīng)傷害過(guò)自己的大花狗死了。據(jù)說(shuō)也有類(lèi)似的一類(lèi)的定理︰行為，這兩個(gè)品種的習(xí)性更多的動(dòng)物行為，更緊張的關(guān)系寫(xiě)作，更頻繁的斗爭(zhēng)。在食物鏈中的豺，狼，無(wú)論車(chē)身尺寸還是有點(diǎn)相似。按說(shuō)，豺和狼是不共戴天的敵人，在領(lǐng)土，只要沒(méi)有胡狼狼，豺就沒(méi)有狼。但也甜點(diǎn)小時(shí)的逗留火燒云側(cè)，火燒云開(kāi)始為考生保留甜品類(lèi)食品，不忍心一再開(kāi)始，慢慢甜點(diǎn)長(zhǎng)大了，愿意犧牲自己去保護(hù)它;甜點(diǎn)照顧母親的火燒云。我們?cè)敢馊ッ斑@個(gè)險(xiǎn)。論心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)等描述方法一次又一次，引“救援枯井”，“不要忘了娘恩”等故事，它反映了母親和女狼豺火燒云之間非常深甜點(diǎn)是不是親人，勝似親人感情。讀了這本書(shū)后，我明白了動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)，有豐富的情感，也給理性思考的能力，合作更有價(jià)值的精神。狼與豺性質(zhì)并沒(méi)有改變，依舊兇猛，但火燒云與甜點(diǎn)，仇恨慢慢消融合作，友誼慢慢滋生，互惠互利，友好也較重，所以當(dāng)你要離開(kāi)甜點(diǎn)時(shí)，火燒云也不愿意更深入的合作關(guān)系離開(kāi)。他們最終成為一對(duì)沒(méi)有親人，親人勝似母女?！坝捎诓蚝屠悄茏叩揭黄?，我們作為人類(lèi)有理性思考的能力，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨對(duì)方了嗎？”這句話的沉石溪作者給我的印象，無(wú)盡的靈感?；馃朴^后感篇四夏天火熱火熱的，天上的云也上了火。你看，下午四五點(diǎn)的時(shí)候，西邊天空中的云彩像被誰(shuí)燒過(guò)了一樣，紅彤彤的一片，紅的那么耀眼，紅的那么燦爛。一團(tuán)團(tuán)的云像一座座山峰，山峰四周鑲著金邊。慢慢地云散開(kāi)了，形態(tài)也開(kāi)始變化無(wú)窮，有的像紅領(lǐng)巾在飄揚(yáng)，有的像新娘的紗裙，可一會(huì)兒從紗裙背后奔出幾匹小馬，在撒蹄奔跑，它們把天空當(dāng)成大草原，跑得多么歡樂(lè)。跑著跑著，馬兒不見(jiàn)了?；馃坪孟裨陟乓约?，把大地也給映紅了。房子紅了、花草樹(shù)木紅了，小朋友的臉兒紅了，連平日清晰的池也變的火紅火紅的了。整個(gè)大地浸潤(rùn)在一片紅光之中。好一片火燒云，金光閃閃，千變?nèi)f化！火燒云觀后感篇五暑假，我回老家玩，那天我興奮不已，因?yàn)?，那兒?jīng)?？梢钥吹交馃?。那天，我剛吃完晚飯，火燒云就上來(lái)了。有一朵云，它似馬非馬，似鹿非鹿。但我知道，那是二不像。過(guò)了一會(huì)兒，二不像漸漸消失。但又來(lái)了一只火狗，后面還跟著幾只小狗。那只狗啃著骨頭，小狗在旁邊嬉戲。狗群還沒(méi)走，又來(lái)了一只狗。那好像是一個(gè)家庭，如此溫馨的家庭。狗兒們也漸漸消失，天空中又出現(xiàn)了一只獅子。它像寺廟門(mén)口的石獅那樣，聳立著一動(dòng)也不動(dòng)。它如同真的獅子那樣，它好像有了生命，慢慢地舉起爪子。我想：這獅子有生命該多好??！我會(huì)把他放回大自然。獅子消失后，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)人的頭形，那像我的爺爺。雖然，我的爺爺不在人間，遠(yuǎn)在天國(guó)，但在天國(guó)的他應(yīng)該也會(huì)看見(jiàn)的。那朵頭形云漸漸消失，火燒云也降了下去。夜幕降臨，我躺在草坪上，想著那朵頭形云。至今我對(duì)那朵頭形云一直念念不忘?；馃朴^后感篇六“叮鈴鈴……”上課鈴再次響起，我們坐在教室里靜靜地等著盛老師來(lái)上數(shù)學(xué)課，果然沒(méi)過(guò)多久，走廊上傳來(lái)一陣熟悉的腳步聲，只是這聲音與平常不同，有點(diǎn)緩慢，聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)有力氣。咦，這是怎么回事。平常盛老師可是一名女漢子，走路強(qiáng)健有力，好似一陣風(fēng)。盛老師走進(jìn)了教師，只見(jiàn)她臉色蒼白，滿臉憔悴，眼睛也不像以前那樣炯炯有神。同學(xué)們個(gè)個(gè)都瞪大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著盛老師，腦袋里裝著一個(gè)個(gè)問(wèn)好。盛老師見(jiàn)我們露出異樣的神情，笑了笑，沙啞著喉嚨說(shuō)：”同學(xué)們，老師感冒了，嗓子啞了，今天講課后面的同學(xué)可能聽(tīng)不到，就把要說(shuō)的話寫(xiě)在黑板上吧?！笔⒗蠋熯呎f(shuō)邊在黑板上寫(xiě)板書(shū)。我心想：班里同學(xué)生病了，都要在家休息，而盛老師卻帶病來(lái)給我們上課……這讓我不由想起了沈石溪寫(xiě)的《母豺火燒云》這本書(shū)?；馃朴^后感篇七這一本《蕭紅經(jīng)典作品選》選編了著名作家蕭紅女士的許多經(jīng)典的文章，由劉敬余主編。魯迅先生曾評(píng)價(jià)這位“民間四大才女”之一的蕭紅所著的《生死場(chǎng)》：“北方人民對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎，卻往往已經(jīng)力透紙背，女性作者細(xì)致的觀察和越軌的筆致，又增加了不少明麗和新鮮”。今天介紹的這篇文章選自蕭紅女士著名的一本小說(shuō)《呼蘭河傳》中的第一個(gè)章節(jié)。這篇文章主要描繪了傍晚火燒云的變化過(guò)程，文中多處運(yùn)用了排比、比喻、擬人等修辭手法來(lái)表現(xiàn)火燒云的奇異與瑰麗。文章主要從火燒云的色彩和形狀變化兩個(gè)方面來(lái)渲染火燒云獨(dú)