《現(xiàn)代漢語(yǔ)》句法結(jié)構(gòu)解析

】《現(xiàn)代漢語(yǔ)》句法構(gòu)造詞與詞組合構(gòu)成句法構(gòu)造.句法構(gòu)造能夠是詞組也能夠獨(dú)立成句比如 "他去香港"這個(gè)句法結(jié)構(gòu)能夠是主謂詞組也能夠獨(dú)自成句 .詞組與句子的差別在"語(yǔ)法單位"一節(jié)已談?wù)撨^(guò)了.本章所波及的"句法構(gòu)造"（或"構(gòu)造"）若不用作句子與"詞組"或"短語(yǔ)"同義.一句法構(gòu)造的分類（一）從內(nèi)部組合的方式看句法構(gòu)造的基本種類有主謂動(dòng)賓偏正增補(bǔ)聯(lián)合五種 .這五種種類體現(xiàn)了漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法關(guān)系我們把它們叫作基本句法構(gòu)造分別稱為主謂構(gòu)造動(dòng)賓構(gòu)造偏正結(jié)構(gòu)增補(bǔ)構(gòu)造和聯(lián)合構(gòu)造.主謂構(gòu)造構(gòu)造內(nèi)部?jī)蓚€(gè)成分之間有陳說(shuō)和被陳說(shuō)關(guān)系.比如:鮮花綻放身體好今日晴日門開(kāi)了窗臺(tái)上放著一盆鮮花動(dòng)賓構(gòu)造構(gòu)造內(nèi)部?jī)蓚€(gè)成分之間有支配與被支配關(guān)系.比如:去北京是老師買一本寫鋼筆站著一個(gè)人偏正構(gòu)造構(gòu)造內(nèi)部?jī)蓚€(gè)成分之間有修飾和被修飾的關(guān)系.比如:A高尚的情操高尚理想南國(guó)風(fēng)光春季般的暖和他的到來(lái)老人的孤單這部著作的第一版B都去很好應(yīng)當(dāng)去仔細(xì)學(xué)習(xí)嚴(yán)格地訓(xùn)練慢慢地走A組是"定語(yǔ)+中心語(yǔ)"（即為"定中關(guān)系"）B組是"狀語(yǔ)+中心語(yǔ)"（即"狀中關(guān)系"）.增補(bǔ)構(gòu)造構(gòu)造內(nèi)部?jī)蓚€(gè)成分之間有增補(bǔ)與被增補(bǔ)的關(guān)系.比如:打掃潔凈好極了走出來(lái)跑了兩趟好得很聽(tīng)得清楚快樂(lè)得跳起來(lái)聯(lián)合構(gòu)造構(gòu)造內(nèi)部有兩個(gè)或兩個(gè)以上的成分它們之間有并列或選擇關(guān)系 .比如:語(yǔ)言文學(xué)正確鮮亮生動(dòng)謙虛慎重研究決定少而精談?wù)摬⒔?jīng)過(guò)內(nèi)容和形式今日或明日除了上述五種句法構(gòu)造之外還有同位連動(dòng)兼語(yǔ)收縮等構(gòu)造.A同位構(gòu)造構(gòu)造內(nèi)部?jī)蓚€(gè)成分從不同的角度復(fù)指同一個(gè)人或事物.比如:英豪城南昌革命搖籃井岡山他們倆你自己雷鋒同志趙堅(jiān)醫(yī)師工人周大勇B連動(dòng)構(gòu)造主語(yǔ)相同的兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞性成分連用它們之間沒(méi)有主謂動(dòng)賓偏正增補(bǔ)聯(lián)合等關(guān)系中間沒(méi)有語(yǔ)音停留書面上沒(méi)有逗號(hào)分開(kāi)沒(méi)相關(guān)系詞語(yǔ) ;動(dòng)詞性成分之間有先后方式目的等關(guān)系.比如:走過(guò)去開(kāi)門站著說(shuō)話坐在臺(tái)上看球賽賴著不走借書看有原由提出C兼語(yǔ)構(gòu)造由一個(gè)動(dòng)賓構(gòu)造和一個(gè)主謂構(gòu)造套合而成動(dòng)賓構(gòu)造的賓語(yǔ)兼作主謂構(gòu)造的主語(yǔ) .比如:領(lǐng)著我們走請(qǐng)他講一講使他相信送他出國(guó)叫他來(lái)托他幫忙派小王去D收縮構(gòu)造兩個(gè)成分之間常相關(guān)系詞語(yǔ)連結(jié)此間有并列遞進(jìn)假定條件等復(fù)句所擁有的語(yǔ)義關(guān)系 .比如:不是阻擋而是推進(jìn)不單可能并且必需你不說(shuō)我也知道非去不可以走了怎么辦愈來(lái)愈好（二）從句法構(gòu)造與其余詞或句法構(gòu)造組合的能力 （語(yǔ)法功能）上看大概可分為體詞性和謂詞性的.1體詞性句法構(gòu)造作用相當(dāng)于一個(gè)體詞常常出此刻主語(yǔ)或賓語(yǔ)的地點(diǎn)上 .如"炒菜的鍋"這結(jié)構(gòu)從組合能力上看相當(dāng)于一個(gè)名詞它能夠出此刻主語(yǔ)的地點(diǎn)上 :"炒菜的鍋壞了"也能夠出現(xiàn)在賓語(yǔ)的地點(diǎn)上:"我要買炒菜的鍋".體詞性句法構(gòu)造主要包含:A以名詞為中心的偏正構(gòu)造.比如:高高的白楊樹新惹禍物我們的家園新書B帶有定語(yǔ)的以謂詞為中心的偏正構(gòu)造比如:老人的幸福內(nèi)心的難過(guò)第三者的出現(xiàn)他的演出C以體詞構(gòu)成的聯(lián)合構(gòu)造.比如:北京上海和南昌今日或明日這個(gè)和那個(gè)語(yǔ)言文學(xué)D"的"字構(gòu)造.比如：老李的走在最前面的我的新的E同位構(gòu)造.比如:國(guó)都北京隊(duì)長(zhǎng)李明工人周大勇我們的數(shù)學(xué)老師王寧2謂詞性句法構(gòu)造作用相當(dāng)于一個(gè)謂詞常常出此刻謂語(yǔ)的地點(diǎn)上主要包含:A以動(dòng)詞或形容詞為中心的偏正構(gòu)造 .比如:扎實(shí)地工作能夠戰(zhàn)勝特別緊張最快B以動(dòng)詞或形容詞構(gòu)成的聯(lián)合構(gòu)造.比如:邊說(shuō)邊笑談?wù)摬⒔?jīng)過(guò)平庸而偉大雅觀大方C動(dòng)賓構(gòu)造和增補(bǔ)構(gòu)造剖析狀況打排球放好走出去D連動(dòng)構(gòu)造和兼語(yǔ)構(gòu)造上山采藥開(kāi)車去那邊請(qǐng)他跑一趟讓我進(jìn)去E主謂構(gòu)造一般也屬于謂詞性構(gòu)造.比如:大家談?wù)撍苷J(rèn)識(shí)身體很好隊(duì)伍齊整句法構(gòu)造的剖析能夠從兩個(gè)方面著手 :構(gòu)造關(guān)系和語(yǔ)法功能.比如"心靈的窗戶"這個(gè)句法構(gòu)造從內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系看是偏正構(gòu)造;從外面語(yǔ)法功能看作用相當(dāng)于一個(gè)體詞 （常常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)）是體詞性句法構(gòu)造.其余還有一種修飾性句法構(gòu)造它的特點(diǎn)是不充任主語(yǔ)賓語(yǔ)或謂語(yǔ)但可充任定語(yǔ)狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ).這種構(gòu)造主要包含介賓構(gòu)造和數(shù)詞與動(dòng)量詞構(gòu)成的數(shù)目構(gòu)造.比如"對(duì)于改革的談?wù)撃米?"把東西""去一趟".二句法構(gòu)造的組合句法構(gòu)造是詞與詞的組合但其實(shí)不是任何實(shí)詞與實(shí)詞虛詞與虛詞放在一同都能組合 .它們的組合是有條件的;要構(gòu)成各種句法關(guān)系還一定借助必定的語(yǔ)法手段.（一）組合的條件詞與詞的組合是有條件的換句話說(shuō)它們的組合擁有選擇性這種選擇性表此刻語(yǔ)義和語(yǔ)法兩個(gè)方面:1語(yǔ)義上語(yǔ)義上的選擇表此刻詞與詞的組合在語(yǔ)義上要能相互搭配要符合事理符合習(xí)慣 .比如能夠說(shuō)"吃菜""天黑了"不可以夠說(shuō)"吃石頭""天大了";能夠說(shuō)"很白""很快樂(lè)"不可以夠說(shuō)"很雪白""很高快樂(lè)興"為何由于"吃石頭""天大了"不符合事理"雪白""高快樂(lè)興"自己已包含了程度不需要再加程度副詞這些也能從邏輯事理上去解說(shuō).有的組合只好從語(yǔ)言習(xí)慣上加以解說(shuō) .比如能夠說(shuō)"吃香""喝西寒風(fēng)"不可以夠說(shuō)"吃甜""喝東北風(fēng)"這只好從習(xí)慣上去解說(shuō)."吃香""喝西寒風(fēng)"是商定俗成的為大家所認(rèn)可.而"吃甜""喝東寒風(fēng)"不合習(xí)慣因此也就不可以建立.又如"好喧鬧"與"好不喧鬧"意思相同都是"很喧鬧"的意思.這種必定式怎么與否認(rèn)式的意思相同呢這都只好從語(yǔ)言習(xí)慣上找原由.2語(yǔ)法上語(yǔ)法上的選擇表此刻詞與詞的組合能力上 .比如能夠說(shuō)"有時(shí)事件""進(jìn)行談?wù)?不可以夠說(shuō)"有時(shí)事件""進(jìn)行電影"這是由于:"事件"是名詞只好受形容詞的修飾不可以受副詞的修飾;"進(jìn)行"要求帶動(dòng)詞性詞語(yǔ)作賓語(yǔ)不可以帶名詞性詞語(yǔ)作賓語(yǔ).（二）組合的手段詞與詞的組合會(huì)產(chǎn)生主謂動(dòng)賓偏正等句法關(guān)系而要表示特定的句法關(guān)系一定借助必定的組合手段語(yǔ)法手段.漢語(yǔ)最常用的語(yǔ)法手段有兩種 :語(yǔ)序和虛詞.語(yǔ)序語(yǔ)序指詞與詞組合的序次.擁有選擇關(guān)系的兩個(gè)實(shí)詞不是隨意組合而是一定依據(jù)必定的序次組合才能產(chǎn)生特定的句法關(guān)系.比如"新年好"是主謂關(guān)系"好新年"則是偏正關(guān)系;"客來(lái)了"是主謂關(guān)系"來(lái)客了"則是動(dòng)賓關(guān)系.此外要注意有的句法構(gòu)造改變內(nèi)部詞的序次后句法關(guān)系不變這種序次的改變是出于語(yǔ)義上或語(yǔ)用上的需要.比如"竹葉粽子"和"粽子竹葉"句法關(guān)系相同都是偏正關(guān)系不過(guò)所表達(dá)的概念意義不相同這種語(yǔ)序的改變是出于語(yǔ)義上的需要 .又如:A在籃球場(chǎng)上甲忽然發(fā)現(xiàn)乙神色蒼白直冒虛汗便信口開(kāi)河 "怎么了你"B我剛買到一本散文集秦牧的.A句正常狀況下的語(yǔ)序是"你怎么了"B句正常的語(yǔ)序是"我剛買到一本秦牧的散文集".A句不用正常的語(yǔ)序是為了表達(dá)說(shuō)話者的迫切心情 B句修飾語(yǔ)后置是為了突出修飾部分 .AB兩句固然改變了語(yǔ)序但與正常語(yǔ)序的句法關(guān)系相同 .它們跟正常的語(yǔ)序不同是出于表達(dá)上的需虛詞虛詞也是表達(dá)句法關(guān)系的常用手段 .偏正構(gòu)造的偏項(xiàng)與正項(xiàng)有時(shí)要用 "的"或"地"如"漂亮的草原""公然的奧密""全面地掌握""深刻地領(lǐng)悟".聯(lián)合詞組各項(xiàng)之間常用 "和""或""并""而"連結(jié)如"名詞和代詞""今日或明日""談?wù)摬⒔?jīng)過(guò)""貞潔而高尚".增補(bǔ)構(gòu)造的正項(xiàng)與后補(bǔ)成分之間有時(shí)用"得"如"好得很""急得要命""聽(tīng)得著迷".（三）偏正構(gòu)造和構(gòu)造助詞"的""的"是體詞性偏正構(gòu)造中最常用的虛詞.偏項(xiàng)與正項(xiàng)之間有時(shí)一定用的母"的"如"吃的東西""父親"親"此中的"的"不可以少;有時(shí)用不用"的"仿佛有靈巧性.如能夠說(shuō)也好的天氣""學(xué)習(xí)的時(shí)間"它能夠說(shuō)"晴日氣""學(xué)習(xí)時(shí)間"."的"在偏正構(gòu)造中的作用是什么呢 的作用表此刻以下兩個(gè)方面:1差別偏正關(guān)系和其余關(guān)系.比如:A高峰湖泊高峰的湖泊B寫文章寫的文章C我們工人我們的工人D仇敵攻擊仇敵的攻擊A差別偏正關(guān)系與聯(lián)合關(guān)系 B差別偏正關(guān)系與動(dòng)賓關(guān)系C差別偏正關(guān)系與同位關(guān)系D差別偏正關(guān)系與主謂關(guān)系.2重申偏項(xiàng)的修飾性或領(lǐng)屬性.比如:A折疊椅子折疊的椅子奧密武器奧密的武器歷史事實(shí)歷史的事實(shí)他哥哥他的哥哥國(guó)防建設(shè)國(guó)防的建設(shè)辦公制度辦公的制度B日本西瓜日本的西瓜蘇州園林蘇州的園林英國(guó)朋友英國(guó)的朋友孩子性情孩子的性情上述例子里用"的"和不用"的"相同表示偏正關(guān)系.差別在于:A組不用"的"的整個(gè)構(gòu)造聯(lián)合得特別密切;用上了"的"偏項(xiàng)的修飾性就顯然增強(qiáng)了 .B組的"的"作用在于差別領(lǐng)屬關(guān)系和非領(lǐng)關(guān)系.不用"的"的偏項(xiàng)和正項(xiàng)聯(lián)合特別密切能夠看作固定構(gòu)造用 "的"的重申偏項(xiàng)的領(lǐng)屬性.用日本西瓜種子栽種的西瓜無(wú)論在中國(guó)還是在美國(guó)都能夠叫 "日本西瓜"不必定是日本出產(chǎn)的而"日本的西瓜"則是日本出產(chǎn)的.依據(jù)蘇州園林的特點(diǎn)設(shè)計(jì)建筑的園林無(wú)論在什么地方都可以叫"蘇州園林".而"蘇州的園林"則是在蘇州."英國(guó)朋友"指英國(guó)人而"英國(guó)的朋友"則是指英國(guó)人的朋友即其余國(guó)家的人."孩子性情"意思是象兒童相同的性情而"孩子的性情"中的孩子則是定指的指某個(gè)或某些孩子的性情差別偏正關(guān)系和非偏正關(guān)系一定有相對(duì)格式 .假如沒(méi)有相對(duì)格式也就談不上差別作用 .如"醫(yī)院商鋪"與"醫(yī)院的商鋪""我老張"與"我的老張""轉(zhuǎn)讓技術(shù)"與"轉(zhuǎn)讓的技術(shù)"在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言中都是存在的它們是相對(duì)的格式.可是"男孩女孩""國(guó)都北京"就沒(méi)有相對(duì)的格式"男孩的女孩""國(guó)都的北京".沒(méi)有相對(duì)的格式也就無(wú)所謂差別了 .重申修飾或領(lǐng)屬性一定有平行的格式 .沒(méi)有平行的格式也就顯示不出重申作用 .如"木頭房屋"與"木頭的房屋""南豐蜜桔"與"南豐的蜜桔"在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言中也都是存在的它們是平行格式 .而"過(guò)橋米線"（昆明一種小吃）"狗不理包子"（天津的一種包子）等就沒(méi)有平行的格式不存在 "過(guò)橋的米線""狗不理的包子"這樣的說(shuō)法.沒(méi)有平行格式也就無(wú)所謂重申不重申了.在沒(méi)有相對(duì)格式和平行格式的狀況下就只有非用不可以或不可以用的規(guī)律了 .形容詞前面有副詞修飾"的"非用不可以.如"很好的天氣"不可以說(shuō)成"很晴日氣".偏項(xiàng)為主謂構(gòu)造時(shí) "的"非用不可以.如他學(xué)習(xí)的房間""麥子黃了的節(jié)氣"此中的"的"不可以省.正項(xiàng)為名詞偏項(xiàng)為數(shù)目構(gòu)造（不重疊的）時(shí)不用"的"如"一本字典""一斤白菜".四）聯(lián)合構(gòu)造的組合1組合條件從構(gòu)造上看聯(lián)合構(gòu)造的組合要遇到詞性功能的限制 :詞與詞組合要求詞性相同詞組與詞組要求構(gòu)造和功能都一致.比如:學(xué)習(xí)并談?wù)摚▌?dòng)詞+動(dòng)詞）語(yǔ)言文學(xué)（名詞+名詞）堅(jiān)毅而自信（形容詞+形容詞）一張張的笑容和一陣陣的歌聲（體詞性偏正構(gòu)造+體詞性偏正構(gòu)造）但在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言中聯(lián)合項(xiàng)不限于詞性和構(gòu)造相同有時(shí)只需功能相同或相立即便構(gòu)造不盡相同或完整不同也能夠組合.比如:A那是一張沒(méi)有雕飾不上油漆的書桌 .（偏正構(gòu)造+動(dòng)賓構(gòu)造）B她身上發(fā)散出一種巨大的使他沒(méi)法抗拒的魅力 （形容詞+兼語(yǔ)構(gòu)造）C他是一位生活在民眾中的熱愛(ài)人民民眾的武警干部 .（增補(bǔ)構(gòu)造+動(dòng)賓構(gòu)造):都是謂詞性詞語(yǔ)作定.邏輯事理表現(xiàn)為時(shí);也表現(xiàn)為質(zhì)和量的變化上例:都是謂詞性詞語(yǔ)作定.邏輯事理表現(xiàn)為時(shí);也表現(xiàn)為質(zhì)和量的變化從語(yǔ)序上看聯(lián)合構(gòu)造的組合要遇到邏輯事理語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)言環(huán)境的限制間的次序空間的地點(diǎn)和距離的遠(yuǎn)近 ;表現(xiàn)為事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展以及感知認(rèn)識(shí)的過(guò)程:由表及里由淺入深由此及彼 .比如:A會(huì)議談?wù)摬⒔?jīng)過(guò)了教課綱領(lǐng) .（準(zhǔn)時(shí)間次序擺列）B我們經(jīng)過(guò)了山東江蘇浙江和福建.（按空間次序）C生產(chǎn)關(guān)系包含生產(chǎn)分派互換花費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié) .（按事物內(nèi)部的聯(lián)系排列）D那些以前觀看思疑搖頭的同志只需尊敬事實(shí)就會(huì)在生活自己雄辯的教育下改變態(tài)度.（按發(fā)展變化的過(guò)程擺列）E一個(gè)看來(lái)瘦削安靜聰慧機(jī)靈的年輕女干部把幾位漁婦領(lǐng)了進(jìn)來(lái) （按感知的過(guò)程擺列）F任何一個(gè)時(shí)代的馬克思主義者都會(huì)碰到很多古人沒(méi)有碰到?jīng)]有解決也不可以能解決的嶄新課題.（按感知過(guò)程擺列）漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣表現(xiàn)為主次長(zhǎng)幼性別方向和正反等的擺列有必定的序次 .一般地說(shuō)主要的重要的在上次要的在后;年長(zhǎng)的在前年幼的在后;男性在前女性在后;東在前西在后;南在前北在.固定構(gòu)造的語(yǔ)序也不可以隨意改后;上在前下在后;左在前右在后;必定在前否認(rèn)在后動(dòng) .比如:這幾年來(lái)我們國(guó)家人民的政治生活經(jīng)濟(jì)生活文化生活都有了巨大的轉(zhuǎn)機(jī).（按主次擺列）B我系有教授副教授講課老師助教共五十多人.（按職稱從高到低擺列）C他們是我們的父老兄弟姐妹.（按長(zhǎng)幼男女序次擺列）D在他們家門口打球人家占時(shí)節(jié)人地相宜的優(yōu)勢(shì) .（相當(dāng)于固定構(gòu)造）

E小張小劉下冰湖急救落水兒童 .（作者重申的要點(diǎn)是 "小張"改動(dòng)次序則會(huì)改變?cè)猓┱Z(yǔ)言環(huán)境主要表現(xiàn)為上下文的聯(lián)系 .比如:A（桃樹杏樹梨樹你不讓我我不讓你都開(kāi)滿了花趕趟兒 .）閉了眼樹上憂如已經(jīng)盡是桃兒杏兒梨兒 .（"桃兒杏兒梨兒"的擺列次序受到上文"桃樹杏樹梨樹"的限制不可以改動(dòng)）B（此刻人們?cè)俨挥猛驹谀撤N氛圍的壓迫之下在會(huì)議上講一套形式主義的八股在客堂里流露幾句申明不要外傳的實(shí)話在個(gè)人房間里才取出所有的內(nèi)心話了.）而是能夠在會(huì)議上客堂里臥房?jī)?nèi)都用同一個(gè)口徑的語(yǔ)言來(lái)談?wù)搰?guó)家的大事.（"會(huì)議上客堂里臥房?jī)?nèi)"擺列次序也是遇到上文的限制不可以改動(dòng).）從內(nèi)容上看聯(lián)合構(gòu)造的聯(lián)合項(xiàng)觀點(diǎn)大小和分類角度一定一致不可以相互包含相互交錯(cuò)A一些青年人面對(duì)新長(zhǎng)征中的雪山天險(xiǎn)大渡河就失掉了信心 .（"天險(xiǎn)"與"雪山""大渡河"觀點(diǎn)大小不一致不可以組合.）B工人農(nóng)民解放軍指戰(zhàn)員青年和婦女構(gòu)成了抗洪大軍奔赴長(zhǎng)江大堤 .（"青年"與"婦女""青年和婦女"與前面三個(gè)組合項(xiàng)觀點(diǎn)交錯(cuò)相互包含不可以組合 .）2連詞"并而和或"動(dòng)詞的聯(lián)合能夠用"并"連結(jié)如"審議并經(jīng)過(guò)".形容詞的聯(lián)合能夠用"而"連結(jié)如"少而精""純真而偉大".名詞的聯(lián)合能夠用"和"連結(jié)如"老師和同學(xué)""選舉權(quán)和被選舉權(quán)"."和"還能夠連結(jié)動(dòng)詞或形容詞 .連結(jié)動(dòng)詞一般需要共管一個(gè)賓語(yǔ)或許有共同的狀語(yǔ)詞一般需要有共同的狀語(yǔ) .比如:A我還要說(shuō)明和增補(bǔ)幾句.B我們必定要保持和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)..比如:美而秀雅.連結(jié)形容.比如:美而秀雅.連結(jié)形容并列的兩項(xiàng)之間有時(shí)也能夠不用"和".如"目標(biāo)政策""語(yǔ)音語(yǔ)法".但假如不用"和"會(huì)產(chǎn)生歧義那就非用不可以.如"學(xué)生家長(zhǎng)"能夠理解為"學(xué)生和家長(zhǎng)"也能夠理解為"學(xué)生的家長(zhǎng)".并列成分不只兩項(xiàng)時(shí)習(xí)慣上只用一個(gè)"和"放在末兩項(xiàng)之間如"北京天津和上海".假如并列的幾項(xiàng)是能夠分組的可讓"和"與頓號(hào)用來(lái)表示分組的并列關(guān)系.如"爸爸媽媽和哥哥姐姐""理論和實(shí)踐政治和經(jīng)濟(jì)"."或"表示選擇關(guān)系能夠連結(jié)名詞動(dòng)詞或形容詞.如"男同志或女同志""贊同或反對(duì)""正確或錯(cuò)誤"._三句法構(gòu)造成分句法構(gòu)造內(nèi)部的組合項(xiàng)之間的關(guān)系一般能夠歸為主謂動(dòng)賓偏正增補(bǔ)等關(guān)系擔(dān)當(dāng)這些構(gòu)造關(guān)系的關(guān)系項(xiàng)叫做句法構(gòu)造成分簡(jiǎn)稱句法成分 .主謂關(guān)系的關(guān)系項(xiàng)（即句法成分）有主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)賓關(guān)系的關(guān)系項(xiàng)有動(dòng)詞性成分和賓語(yǔ)偏正關(guān)系的關(guān)系項(xiàng)有定語(yǔ)和定語(yǔ)中心語(yǔ)狀語(yǔ)和狀語(yǔ)中心語(yǔ)增補(bǔ)關(guān)系的關(guān)系項(xiàng)有補(bǔ)語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ) .嚴(yán)格地說(shuō)句法成分有上述十種分別配成五對(duì)但為了簡(jiǎn)化對(duì)于句法成分的內(nèi)容往常只提主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ) .這六種句法成分在詞組里是詞構(gòu)成分在句子里是句子成分.（一）主語(yǔ)1主語(yǔ)的種類主語(yǔ)表示陳說(shuō)的對(duì)象能回答"誰(shuí)/什么"之類的問(wèn)題.從語(yǔ)義關(guān)系上看主語(yǔ)能夠是動(dòng)作的施事受事工具范圍時(shí)間地方等.比如:他吃了西瓜（施事）西瓜被他吃掉了（受事）那個(gè)筐子啊只好裝白菜（工具）采訪工作他的經(jīng)驗(yàn)很豐富（范圍）從前發(fā)生過(guò)這樣的事（時(shí)間）墻上掛著一幅畫（地方）

.最常有的是體詞性.最常有的是體詞性詞語(yǔ)（特別是名詞）充任主語(yǔ).比如:A老師立刻就到B中國(guó)人民有自己的民族自尊心和驕傲感C我借來(lái)一臺(tái)錄音機(jī)D三個(gè)人坐一條凳子E九是三的三倍F一斤等于十兩謂詞性詞語(yǔ)作主語(yǔ)沒(méi)有體詞性詞語(yǔ)那樣廣泛而有必定的限制 .謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)主語(yǔ)其謂語(yǔ)一般是形容詞或是由 "是""使"等非動(dòng)作性詞語(yǔ)構(gòu)成的詞組.比如:A談?wù)労?jiǎn)單做起來(lái)就難了B開(kāi)車不簡(jiǎn)單C潔凈最重要D堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)很有必需E謙虛是一種美德F虛心令人進(jìn)步驕傲令人落伍.2時(shí)間主語(yǔ)和地方主語(yǔ).比如:（1） 時(shí)間名詞地方名詞跟一般人物名詞（包含代名詞下同.比如:A小王去了深圳（人物名詞作主語(yǔ)）B昨天來(lái)了一位新老師（時(shí)間名詞作主語(yǔ)）C屋里能住十個(gè)人（地方名詞作主語(yǔ)）（2）時(shí)間名詞或地方名詞同人物名詞一同出此刻句法構(gòu)造的開(kāi)頭時(shí)人物名詞作主語(yǔ)時(shí)間名詞或地方名詞作狀語(yǔ).比如:A昨天小王去了深圳（"小王"作主語(yǔ)"昨天"作狀語(yǔ)）B這里我們放了好多書（"我們"作主語(yǔ)"這里"作狀語(yǔ)）（3）時(shí)間名詞地方名詞和人物名詞三者一同出此刻句法構(gòu)造開(kāi)頭時(shí)人物名詞作主語(yǔ)時(shí)間名詞和地方名詞都作狀語(yǔ).比如:昨天學(xué)校里學(xué)生放了假.（"學(xué)生"作主語(yǔ)"昨天""學(xué)校里"作狀語(yǔ)）（4） 時(shí)間名詞地方名詞出現(xiàn)而人物名詞不出現(xiàn)時(shí)間名詞和地方名詞一同作主語(yǔ)也稱時(shí)地雙主語(yǔ).比如:A昨年世界上發(fā)生幾件大事（"昨年"和"世界上"都作主語(yǔ)）B子夜樓上一聲巨響（"子夜"和"樓上"都作主語(yǔ)）有兩點(diǎn)需要注意:第一表示時(shí)間地方的副詞和介賓構(gòu)造一律不可以作主語(yǔ)它們只好作狀語(yǔ)比如A剛才走了（"剛才"作狀語(yǔ)）B在上周走的（"在上周"作狀語(yǔ)）C在門市部上班（"在門市部"作狀語(yǔ)）第二假如主語(yǔ)（人物名詞）省略了不要誤把作狀語(yǔ)的時(shí)間名詞或地方名詞看作主語(yǔ) .比如:A（你什么時(shí)候走）今日走.B（我們一同商議一點(diǎn)事兒）屋里坐吧.C（我們）明日見(jiàn).A例省略了主語(yǔ)"我"B例C例省略了主語(yǔ)"我們".（二）謂語(yǔ)謂語(yǔ)和主語(yǔ)相對(duì)表達(dá)陳說(shuō)的內(nèi)容能回答"怎么樣/是什么"之類的問(wèn)題.從構(gòu)成資料上看謂語(yǔ)有謂詞性的也有體詞性的.最常有的是謂詞性詞語(yǔ)充任謂語(yǔ).比如:A會(huì)議開(kāi)始了（動(dòng)詞作謂語(yǔ)）B主席作報(bào)告（動(dòng)賓構(gòu)造作謂語(yǔ)）C秋收立刻結(jié)束（謂詞性偏正構(gòu)造作謂語(yǔ)）D我們把仇敵打得潰不成軍（謂詞性偏正構(gòu)造作謂語(yǔ)）E大伙兒坐在臺(tái)前看表演（連動(dòng)構(gòu)造作謂語(yǔ)）F我們選他今世表（兼語(yǔ)構(gòu)造作謂語(yǔ)）G這酒勁兒大（主謂構(gòu)造作謂語(yǔ)）H北方干燥南方濕潤(rùn)（形容詞作謂語(yǔ)）體詞性謂語(yǔ)口語(yǔ)性比較強(qiáng)并且一般是必定形式.比如:A他廣東人B這間房屋三扇門C今日禮拜三D他厚臉皮E那個(gè)戰(zhàn)士挺高的個(gè)兒體詞性謂語(yǔ)有的表示判斷如例 A;有的是對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明如例 BC;有的是描繪性的如 DE.例由時(shí)間名詞數(shù)目構(gòu)造或數(shù)目名構(gòu)造構(gòu)成的謂語(yǔ)其前面能夠出現(xiàn)副詞比如 :A今日剛禮拜三B今日都禮拜三了C每人恰好兩本D他才二十歲E這間房屋就三扇門（三）賓語(yǔ)1賓語(yǔ)的種類賓語(yǔ)是動(dòng)詞性成分后邊表示人物或事件的成分能夠回答"誰(shuí)/什么"之類的問(wèn)題成分.賓語(yǔ)與動(dòng)詞性相對(duì)待.從語(yǔ)義上看賓語(yǔ)能夠是動(dòng)作的受事施事工具地方結(jié)果等.比如:A他讀英語(yǔ)（受事）B我家里來(lái)了客人（施事）C他寫毛筆（工具）D我住四樓（地方）E發(fā)明計(jì)算機(jī)（結(jié)果）一個(gè)及物動(dòng)詞能夠帶各種各種的賓語(yǔ)如"打球"的"打"就能夠有:"打籃球打半場(chǎng)打聯(lián)防打主攻手打時(shí)間差打短平快打奧運(yùn)會(huì)打北京隊(duì)打決賽打世界冠軍"等等此中好些賓語(yǔ)很難叫個(gè)什么名目.從充任賓語(yǔ)的資料看賓語(yǔ)能夠分為體詞性賓語(yǔ)和謂詞性賓語(yǔ)兩類.賓語(yǔ)由體詞性詞語(yǔ)充任還是謂詞性詞語(yǔ)充任取決于支配它的動(dòng)詞.有的動(dòng)詞要求帶體詞性賓語(yǔ)如"提升水平""培育人材""買書""來(lái)了三個(gè)人".有的動(dòng)詞要求帶謂詞性賓語(yǔ)如"感覺(jué)痛苦""顯得快樂(lè)""主張改革""嚴(yán)加防備""加以批評(píng)""予以打擊".有的動(dòng)詞既能夠帶體詞性賓語(yǔ)又能夠帶謂詞性賓語(yǔ) .比如:A喜愛(ài)英語(yǔ)喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)B愛(ài)書愛(ài)喧鬧C擔(dān)憂他擔(dān)憂失事D研究方案研究如何安排工作E同意他的做法同意去黃山春游F開(kāi)始新的生活開(kāi)始上課2雙賓語(yǔ)有的動(dòng)詞能帶雙賓語(yǔ)一般是前一個(gè)指人叫近賓語(yǔ)后一個(gè)指事物叫遠(yuǎn)賓語(yǔ).如"她教我們數(shù)學(xué)我們"是近賓語(yǔ)"數(shù)學(xué)"是遠(yuǎn)賓語(yǔ).能帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞如"問(wèn)教欠還交租給送贈(zèng)輸賠獎(jiǎng)告訴討教稱罵托"等.這種動(dòng)詞有的要求兩個(gè)賓語(yǔ)同現(xiàn)缺一不可以如"稱他老大哥";有的能夠不帶近賓語(yǔ)如"借（他）五塊錢";有的能夠不帶遠(yuǎn)賓語(yǔ)如"告訴你（一個(gè)好信息）";有的后邊能夠只出現(xiàn)兩個(gè)賓語(yǔ)中的任何一個(gè)如"教我們""教英語(yǔ)""教我們英語(yǔ)".假如遠(yuǎn)賓語(yǔ)較長(zhǎng)近賓語(yǔ)以后也可用逗號(hào)或冒號(hào)分開(kāi)分開(kāi)后還是雙賓語(yǔ).比如"小王告訴我們火車明日上午九點(diǎn)開(kāi)出".但假如近賓語(yǔ)后邊出現(xiàn)了動(dòng)詞便構(gòu)成了連動(dòng)構(gòu)造了不再是雙賓結(jié)構(gòu).比如"小王告訴我們說(shuō)火車明日上午九點(diǎn)開(kāi)出"."告訴"和"說(shuō)"各自帶賓語(yǔ)前后構(gòu)成連動(dòng)構(gòu)造.（四）補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是謂詞性詞語(yǔ)后邊起補(bǔ)述作用的成分表示 "怎么樣/多久"等意思或許表示程度常常由"得"引出.1補(bǔ)語(yǔ)的種類從語(yǔ)義上看補(bǔ)語(yǔ)能夠是謂詞性成分的結(jié)果趨勢(shì)神態(tài)數(shù)目等.(1)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作的結(jié)果一般由形容詞或動(dòng)詞充任.其基本式是:動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)(形容詞/動(dòng)詞).比如:聽(tīng)清楚寫完看懂.結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)還有可能式其必定式為:動(dòng)詞+得+補(bǔ)語(yǔ)否認(rèn)式為:動(dòng)詞+不+補(bǔ)語(yǔ).此中的"得"和"不"表示有沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的結(jié)果.比如:聽(tīng)得清楚聽(tīng)不清楚喝得醉喝不醉寫得完寫不完看得懂看不懂(2)趨勢(shì)補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作的趨勢(shì)由趨勢(shì)動(dòng)詞充任.趨勢(shì)補(bǔ)語(yǔ)也有基本式和可能式基本式為 :動(dòng)詞+趨勢(shì)動(dòng)詞.例如"送去奉上去奉上來(lái)傳過(guò)去取出來(lái)跳下去站起來(lái) ".可能式的必定式為:動(dòng)詞+得+趨勢(shì)動(dòng)詞;否認(rèn)式為:動(dòng)詞+不+趨勢(shì)動(dòng)詞.比如"送得去送不去傳得過(guò)去傳可是去".需要注意的兩個(gè)問(wèn)題:第一由"動(dòng)詞+復(fù)合趨勢(shì)動(dòng)詞"構(gòu)成的增補(bǔ)構(gòu)造假如帶賓語(yǔ)其賓語(yǔ)的地點(diǎn)有兩種狀況 ;A表示地方的賓語(yǔ)只好插"復(fù)合趨勢(shì)動(dòng)詞"之間比如:爬上山去跑下樓來(lái)放回動(dòng)物園去B表示事物的賓語(yǔ)地點(diǎn)比較自由能夠出此刻 "復(fù)合趨勢(shì)動(dòng)詞"之間從前或以后.比如:取出一支鋼筆來(lái)取出來(lái)一支鋼筆拿一支鋼筆出來(lái)第二"起來(lái)""下去"用在謂詞后邊有時(shí)不表示趨勢(shì)而分別表示動(dòng)作或狀態(tài)的開(kāi)始或持續(xù).比如打起來(lái)說(shuō)下去冷起來(lái)胖起來(lái)冷下去瘦下去".(3)神態(tài)補(bǔ)語(yǔ)表示與動(dòng)作行為相關(guān)的事物的狀態(tài)由謂詞性詞語(yǔ)充任補(bǔ)語(yǔ)從前一定用 "得".比如:說(shuō)得好說(shuō)得很好說(shuō)得不好累得爬不起來(lái)了洗得干潔凈凈弄得各處是水神態(tài)補(bǔ)語(yǔ)與結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的可能式都要用"得"兩者的差別是:從語(yǔ)義上看神態(tài)補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)已發(fā)生的動(dòng)作行為進(jìn)行評(píng)論或描繪結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的可能式表示的是動(dòng)作行為可能帶來(lái)的結(jié)果.比如:A這項(xiàng)工作做得(很)好.(動(dòng)作已發(fā)生補(bǔ)語(yǔ)"好"表示評(píng)論.)B你有經(jīng)驗(yàn)這項(xiàng)工作你必定做得好.(還沒(méi)有做”好"是可能有的結(jié)果)從形式上看兩者的否認(rèn)式疑問(wèn)式都不相同.A例的"做得好"的否認(rèn)式和疑問(wèn)式分別為”做得不好""做得好不好"；B例的”做得好”的否認(rèn)式和疑問(wèn)式分別為"做不好""做得好做不好".此外A例的"做得好”還能夠擴(kuò)展為”做得很好"B例的則不可以夠.(4)數(shù)目補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作的量由動(dòng)量構(gòu)造和時(shí)量構(gòu)造充任分別稱為動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)和時(shí)量補(bǔ)語(yǔ) .比如:看一遍去一趟打一拳砍一刀建立了兩年等了老半天(5)程度補(bǔ)語(yǔ)在謂詞(主假如形容詞和表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞)的后邊表示程度可分為兩類:(1)不帶"得"的一般由"極透多死"等詞充任后邊一定帶上"了";(