周總理你在哪里課件

周總理，你在哪里

一、課內(nèi)建構(gòu)1.

下列加著重號字的音和形全部正確的一項(xiàng)是(

C

)A.沉甸．(diàn)甸

谷穗．(huì)

宿．(sù)營B.冓．(ɡōu)火

伐．(fá)木

海防．(fánɡ)C.遼闊．(kuò)

足跡．(jì)

心臟．(zànɡ)D.哄．(hōnɡ)鳴

呼換．(huàn)

柯．(hē)巖C12345678910111213141516172.對下列句子使用的修辭手法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

C

)A.山谷回音：“他剛離去，他剛離去……”(反復(fù))B.你就在這里啊，就在這里?！谶@里，在這里，在這里……(反復(fù))C.周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？(反復(fù)、反問)D.我們找遍整個(gè)世界，啊，總理，你在革命需要的每一個(gè)地方。(夸張)C12345678910111213141516173.下列句子中的破折號與例句中的破折號用法相同的一項(xiàng)是(

A

)例句：我們對著高山喊：周總理——A.我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——B.我們想念你，——你的人民想念你！C.想念你啊，想念你——想——念——你……D.你就在這里啊，就在這里?！谶@里，在這里，在這里……A12345678910111213141516174.文學(xué)常識填空。《周總理，你在哪里》選自《柯巖文集》。柯巖，本名

?

，女，滿族，原籍廣東南海，當(dāng)代作家，

?。馮愷

詩人

1234567891011121314151617二、課外提升5.下面是小萌同學(xué)在畢業(yè)之際寫給班主任的一段話，其中畫線的詞語表

達(dá)不得體的一處是(

B

)再見了，李老師！感謝您三年如一日“孺子?！薄袄宵S?！卑愕南?/p>

心(A)賜教，讓我從一名懵懂無知的少年成長為懂事明理的青年。師恩

難忘，以后我定會經(jīng)常(B)光臨母校，到您(C)府上看望您，繼續(xù)聆聽您

的(D)高見。A.賜教

B.光臨

C.府上

D.高見B12345678910111213141516176.下列句子中加著重號詞語的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

B

)A.“燃燈校長”張桂梅扎根云南偏遠(yuǎn)山區(qū)，用全部的生命教書育人，

她被評為“全國脫貧攻堅(jiān)楷模”是實(shí)．至．名．歸．的。B.學(xué)校開展“垃圾分類進(jìn)校園”活動，他首．當(dāng)．其．沖．，報(bào)名參加了學(xué)校

“垃圾分類小分隊(duì)”。C.神舟十六號順利發(fā)射升空，不．言．而．喻．，這在中國航天工程發(fā)展史上

具有重要的意義。D.他一．意．孤．行．，不聽勸告，最終釀成大錯(cuò)。B12345678910111213141516177.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是(

C

)A.五月的十堰，鮮花盛開，綠樹成蔭，充滿了生機(jī)，是適合游玩的好

季節(jié)。B.袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的應(yīng)用、推廣與研究，他為世界糧

食供給做出了杰出的貢獻(xiàn)。C.這些文章無一不體現(xiàn)出淳樸的社會風(fēng)氣，字里行間自有一番震撼人

心的力量。D.我市開展的“光耀百年·書香傳承”答題活動，累計(jì)吸引約兩萬余人

參與答題。C12345678910111213141516178.(2023·邯鄲館陶期末)閱讀下面的文字，回答問題。邢臺太行山區(qū)是革命老區(qū)，紅色碑館資源非常豐富，充分利用這些

資源能夠進(jìn)一步堅(jiān)定我們的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念。為傳承紅

色文化，展現(xiàn)美好生活，邢臺“村晚”活動將在前南峪村舉行。請你作

為活動志愿者，參與下列活動。(1)【擬寫標(biāo)語】為歡迎來賓，活動宣傳組準(zhǔn)備在現(xiàn)場懸掛一條標(biāo)語，

請你代為擬寫。

示例：齊聚邢臺鄉(xiāng)村，重溫紅色故事。1234567891011121314151617(2)【補(bǔ)寫對聯(lián)】活動資料組正在根據(jù)下面兩則材料擬寫對聯(lián)，請你補(bǔ)

寫完整，便于張貼在“村晚”演出舞臺兩側(cè)?！静牧弦弧吭谥袊锩鼞?zhàn)火紛飛的崢嶸歲月里，坐落在太行山深處

的中國人民抗日軍事政治大學(xué)(簡稱“抗大”)，創(chuàng)造了世界軍事教育史

上的奇跡?？勾罂傂?940年11月到達(dá)漿水鎮(zhèn)一帶，1943年1月重新返回

延安。時(shí)間雖短，可在此期間，抗大總校指導(dǎo)全國各分校培養(yǎng)了20余萬

名德才兼?zhèn)涞能娬刹?，?chuàng)下了在炮火中辦學(xué)，但教學(xué)內(nèi)容最豐富、畢

業(yè)學(xué)員人數(shù)最多等多項(xiàng)“抗大之最”。1234567891011121314151617【材料二】2021年1月4日，中共中央國務(wù)院中央一號文件提出全面

推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，力爭舉全黨全社會之力加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，積極謀劃

鄉(xiāng)村振興快速發(fā)展之路，讓百萬鄉(xiāng)村的廣大農(nóng)民過上更加美好的生活。上聯(lián)：

?下聯(lián)：黨恩浩蕩百萬鄉(xiāng)村促振興歲月崢嶸抗大總校創(chuàng)奇跡

1234567891011121314151617(3)【邀請專家】“村晚”民俗展示活動環(huán)節(jié)需當(dāng)?shù)孛袼籽芯繉＜彝趵?/p>

師參與，會務(wù)組委托你前往邀請，見面后你對他說：“

?

?

?

?”王老師，您

好！我是邢臺“村晚”活動的志愿者。聽說您在民俗文化方面特別有研

究，我受會務(wù)組委托誠摯邀請您到活動現(xiàn)場為大家講解民俗知識。請

問，您有時(shí)間嗎？

1234567891011121314151617

一、課內(nèi)建構(gòu)9.

閱讀課文，說說課文的寫作思路。

先詢問周總理你在哪里，再呼喚、尋找，最后回答。123456789101112131415161710.全詩抓住了高山、大地、森林、大海來寫周總理，說說這些意象的具體內(nèi)涵。

高山、大地、森林、大海都是雄壯的事物，詩人將這些事物人格

化，向其發(fā)問，襯托出周總理偉大的形象，他與天地共存，與日月同

在；從這些事物又可以聯(lián)系到周總理許多動人的場面，他革命一生，關(guān)

心農(nóng)業(yè)、關(guān)心工業(yè)、關(guān)心國防，日理萬機(jī)，大事、小事、外事、內(nèi)事，

事事操勞，他和人民同甘苦，共命運(yùn)。123456789101112131415161711.詩歌首尾為什么要重復(fù)“你的人民想念你”？強(qiáng)調(diào)人民對周總理的敬仰和懷念之情。1234567891011121314151617一課一得反

復(fù)定義：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感等表達(dá)需要，特

意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。作用：①強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣；②表達(dá)強(qiáng)烈的情感；③使詩文的格式整

齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。123456789101112131415161712.詩人在整個(gè)世界詢問一遍，對周總理的尋覓、追問回到了祖國的心

臟——中南海。為什么要寫這個(gè)地方？

因?yàn)檫@里是周總理工作的地方，他活在自己的工作崗位上，也活在

全國人民的心坎上。1234567891011121314151617二、課外提升閱讀下面的詩歌，回答問題。(16分)一月的哀思(節(jié)選)

——獻(xiàn)給敬愛的周總理李

瑛敬愛的周總理，我無法到醫(yī)院去瞻仰你，只好攥一張冰冷的報(bào)紙，靜靜地1234567891011121314151617佇立在長安街的暮色里。任一月的風(fēng)，撩起我的頭發(fā)；任昏黃的路燈，照著冰冷的淚滴。等待著，等待著，載著你的遺體的靈車，輾過我們的心；…………1234567891011121314151617殘陽如血呀，映著天安門前——低垂的冬云，半落的紅旗……車隊(duì)像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里……為什么有人，不許我們緬懷你偉大的一生；1234567891011121314151617為什么有人，不許我們贊頌?zāi)悴恍嗟臉I(yè)績；但此刻，長街肅穆，萬民佇立，一顆心——一片翻騰的大海，一雙眼——一道沖決的大堤。多少人喊．著你，撲．向靈車；1234567891011121314151617多少人跑．向你，獻(xiàn)．上．花束和敬禮；多少人想牽．動．你的衣襟，把你喚醒；多少人想和你攀談知心的話題……車隊(duì)像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里……歷史啊，請記著——1234567891011121314151617一九七六年一月十一日，在中國，在北京，一輛車，輾過一個(gè)崢嶸的世紀(jì)。車上——躺著一個(gè)中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，車上——躺著一個(gè)偉大的無產(chǎn)階級革命家；1234567891011121314151617車上——躺著一個(gè)真正的生命，車上——躺著一個(gè)人民驕傲的兒子?！粋€(gè)為八億人，耗盡了最后一絲精力的偉大的英雄；——一個(gè)為三十億人，傾盡了最后一滴心血的偉大的戰(zhàn)士！…………123456789101112131415161713.請賞析詩歌中加著重號的字詞。(4分)

加著重號的“喊”“撲”“跑”“獻(xiàn)上”“牽動”是對首都群眾看

到周總理的靈車經(jīng)過時(shí)的動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)出人民悲痛的心情

和對周總理的不舍，表達(dá)了人民對周總理的敬愛、贊美之情。123456789101112131415161714.全詩多處運(yùn)用了對偶的修辭手法，起到了非常好的表達(dá)效果。請選

擇具體的詩句進(jìn)行分析。(4分)

示例：“任一月的風(fēng)，撩起我的頭發(fā)；任昏黃的路燈，照著冰冷的

淚滴”，運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，寫出了作者在長安街等待周

總理靈車時(shí)的狀態(tài)，表達(dá)了作者此時(shí)悲痛的心情。123456789101112131415161715.詩歌中的畫線部分是什么描寫？有什么作用？(4分)

示例：畫線部分是環(huán)境描寫，通過