幼師教案模板范例

幼師教案模板范例一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

幼兒園中班或大班學(xué)生。

三、授課時間

40分鐘。

四、授課教師

[教師姓名]，具備相應(yīng)的幼教資格及教學(xué)經(jīng)驗。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

-學(xué)生能夠認知并描述基本的顏色、形狀和大小。

-學(xué)生能夠通過簡單的手工活動鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生能夠用語言表達自己的創(chuàng)意和想法。

2、過程與方法目標(biāo)

-通過觀察、模仿和實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-利用小組合作的形式，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-通過互動游戲，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

-培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、耐心傾聽的良好習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生感受美、欣賞美，培養(yǎng)審美情感。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

-基本顏色、形狀的認知。

-簡單手工技能的掌握。

-語言表達能力的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點

-對形狀、顏色的精細辨別和描述。

-手工活動中精細動作的準確操作。

-在小組合作中有效溝通與表達自己的觀點。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅富有童趣的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的顏色和形狀，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-通過提問方式與學(xué)生互動，例如：“你們在畫中看到了哪些顏色？哪些形狀？”

-以此自然過渡到本節(jié)課的主題，并簡要介紹今天活動的內(nèi)容和目的。

2、新知講授（20分鐘）

-教師利用PPT或?qū)嵨镎故?，介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的基本顏色（如紅、黃、藍、綠等）和形狀（如圓形、正方形、三角形等）。

-通過互動游戲，如“顏色形狀接力賽”，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和鞏固顏色和形狀的知識。

-教師示范如何使用簡單的手工工具制作一個以顏色和形狀為主題的小作品，同時講解操作過程中的注意事項。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分組進行合作探究，每組根據(jù)教師提供的材料（如彩紙、剪刀、膠棒等）創(chuàng)作一個小組作品。

-教師鼓勵學(xué)生在制作過程中相互交流，分享自己對顏色和形狀的認識和想法。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，并提供必要的幫助。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成作品后，每組選派代表展示并介紹自己的作品，其他學(xué)生認真傾聽并嘗試說出作品中包含的顏色和形狀。

-教師對每組的作品進行點評，強調(diào)顏色和形狀的搭配以及創(chuàng)意表達。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師簡要介紹下次課的內(nèi)容，讓學(xué)生期待下一次的手工創(chuàng)作活動。

-鼓勵學(xué)生在課后觀察周圍環(huán)境中的顏色和形狀，記錄下來并與家長分享，為下一課積累素材和靈感。

八、教學(xué)方法和手段

-采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問、討論、互動游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

-運用示范教學(xué)法，教師通過現(xiàn)場演示手工制作過程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)技能。

-實踐教學(xué)法，通過小組合作探究和手工制作活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

-情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，如通過故事、游戲等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)完成一個以顏色和形狀為主題的手工制作，以此鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起在家中尋找不同的顏色和形狀，并記錄在專用的觀察記錄本上，促進家庭參與和學(xué)生的觀察力。

-評價方式：采用形成性評價，教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作品的完成情況以及學(xué)生的參與度來評價學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生自評和互評，培養(yǎng)他們的批判性思維。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：使用色彩鮮艷的教具、實物模型、PPT課件等輔助教學(xué)，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-手工材料：提供不同顏色和形狀的彩紙、剪刀、膠棒、畫筆等，供學(xué)生進行手工制作。

-互動游戲：設(shè)計相關(guān)的互動游戲，如顏色形狀卡片配對游戲，以增加課堂的趣味性。

-視頻資料：使用短視頻或動畫，展示手工制作的基本技巧和步驟，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-觀察記錄本：為學(xué)生提供專用的觀察記錄本，用于記錄家庭作業(yè)中的觀察結(jié)果。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過色彩和形狀的認知與手工制作活動，使學(xué)生能夠認識和描述基本顏色與形狀，并能在實際操作中運用這些知識。通過小組合作與互動游戲，學(xué)生的團隊協(xié)作能力、動手實踐能力以及語言表達能力得到了鍛煉。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，情感態(tài)度價值觀得到了積極引導(dǎo)，對美的感知和欣賞能力也得到了提升。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容的適切性：本節(jié)課的內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡特點和認知水平，是否能夠有效吸引學(xué)生的興趣，需要在課后進行評估和反思。

2.教學(xué)方法的多樣性：在實施教學(xué)過程中，使用的教學(xué)方法是否多樣化，是否能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠有效促進學(xué)生的主動參與和思考。

3.教學(xué)效果的評估：通過學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，評估學(xué)生對顏色和形狀的認知程度以及手工技能的掌握情況，反思教學(xué)目標(biāo)的達成情況。

4.學(xué)生參與的積極性：反思課堂活動中學(xué)生的參與度，是否每個學(xué)生都有機會表達自己，是否能夠鼓勵更多的學(xué)生主動參與到課堂討論和活動中。

5.教學(xué)資源的利用：回顧輔助教學(xué)資源和工