2025年人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷

人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷-06-05人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷

1、給下列加紅字注音(10分)拙笨()逮()捕記載()較()量聯(lián)袂()愚()蠢衣冠()漲()紅嗚咽()折()本2、請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)全(10分)再接再()名列前()各行其()()揚(yáng)頓挫無(wú)精打()()流不息金()輝煌好高()遠(yuǎn)自()更生目不()接3、下列節(jié)曰按照一年裏的先後次序排列對(duì)的的一組是()(2分)A.中秋除夕端午重陽(yáng)B.端午中秋重陽(yáng)除夕C.端午重陽(yáng)中秋除夕D.中秋端午除夕重陽(yáng)4、依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()(2分)只要擁有一顆純真的心，就可以()煩惱的枷鎖，在歡樂(lè)的草坪上自由漫步;就可以()失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行;就可以()冷漠的堅(jiān)冰，在熱情的海洋裏揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。A.驅(qū)散融化掙脫B.掙脫融化驅(qū)散C.掙脫驅(qū)散融化D.驅(qū)散掙脫融化5、和“青蛙——害蟲”這一對(duì)詞表達(dá)的關(guān)系最相似的一項(xiàng)是()(3分)A.貓——老鼠B.人——蘋果C.兔子——蘿卜D.雞——狗6、下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.老師慈母般的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。B.一種微寒的夜晚，我踏上了南下的列車。C.在老師的協(xié)助下，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步不小。D.考試前，我把橡皮忘了裝進(jìn)文具盒裏。7、結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)拾一屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽構(gòu)思巧妙，設(shè)計(jì)新奇，以11個(gè)“競(jìng)技人形”為重要構(gòu)成元素。整體構(gòu)造創(chuàng)意來(lái)源于中國(guó)古代文字小篆中繁體“中華”的“華”字;造型語(yǔ)言借鑒中國(guó)民間吉祥飾物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完畢了11個(gè)運(yùn)感人形的組合：整體圖形創(chuàng)意還融合了中國(guó)老式紋樣“同心結(jié)”的概念。這樣，_______________________________。A.團(tuán)結(jié)友好的理念、民族盛會(huì)的寓意、吉祥美好的祝愿就被巧妙地融合在于會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中B.吉祥美好的祝愿、民族盛會(huì)的寓意、團(tuán)結(jié)友好的理念就被巧妙地融合在于會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中C.民族盛會(huì)的寓意、吉祥美好的祝愿、團(tuán)結(jié)友好的理念就被巧妙地融合在于會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中D.民族盛會(huì)的寓意、團(tuán)結(jié)友好的理念、吉祥美好的祝愿就被巧妙地融合在于會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中8.從小養(yǎng)成一種良好的讀書習(xí)慣至關(guān)重要，相信你一定讀了諸多書，請(qǐng)將下列作品的作者或編者寫在橫線上：(6分)《海底兩萬(wàn)裏》___________________《昆蟲記》_______________________《狂人曰志》____________________《童年》______________________《水滸傳》____________________《湯姆叔叔的小屋》________________9、補(bǔ)充下列詩(shī)句(5分)大漠孤煙直，_______________________。苔痕上階綠，_______________________。___________________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。采菊東籬下，_______________________。朱門酒肉臭，_______________________。10.春節(jié)是我國(guó)的老式節(jié)曰，傳說(shuō)最早在堯舜時(shí)就有過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗，又稱為新年、大年、新歲、過(guò)年等，伴有吃餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲、拜年、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng)。圍繞春節(jié)，也留下了諸多好詞佳句，如：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。仟門萬(wàn)戶瞳瞳曰，總把新桃換舊符?！薄ⅰ笆貧q家家應(yīng)未臥，相思那得夢(mèng)魂來(lái)?！钡取Ｕ?qǐng)你再寫出兩句與春節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞：(6分)_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。11、在對(duì)的的停止處用/斷開，并在文後的橫線上寫出與文段相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。范氏之亡也百姓有得鐘者欲負(fù)而走則鐘大不可負(fù)以椎毀之鐘況然有音恐人聞之而奪已也遽掩其耳惡人聞之可也惡已自聞之悖矣(6分)成語(yǔ)：________________(3分)虎求百獸而食之，得狐。狐曰：子無(wú)敢食我也天帝使我長(zhǎng)百獸今子食我是逆天帝命也子以我為不信吾為子先行子隨我後觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎虎以為然故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏已而走也，認(rèn)為畏狐也。(5分)成語(yǔ)：________________(3分)閱讀短文《快樂(lè)如風(fēng)》，完畢對(duì)應(yīng)題目快樂(lè)如風(fēng)凱特一出道就瞄準(zhǔn)壹仟五百米，水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。然而，讓雄心萬(wàn)丈的小凱特頻頻氣短的是，他迄今為止，在任何一次國(guó)際大賽上都還沒(méi)能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴的、悲壯的配角，他用他的苦澀，烘托出勝利者的輝煌。又一次參與國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自家獲獎(jiǎng)無(wú)望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不也許長(zhǎng)期保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。雖然退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然後，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。組織者事後說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完畢得那么好，那么好。他的速度控制合適，節(jié)奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都拾分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋(xuánxuàn)風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄，英雄創(chuàng)神奇;有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在某些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上，他頻頻出任這一角色。說(shuō)話已是兩年後來(lái)，在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任壹仟五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳疾馳，很快就把大隊(duì)人馬落(làluò)下一大截。兩圈之後，凱特忽然覺(jué)得反常，身邊沒(méi)有人影，腦後也沒(méi)有腳步聲。他回過(guò)頭，呀!這是怎么搞的?那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒(méi)有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問(wèn)題。不會(huì)是我吧?不，我很清醒。這是第二圈?是的，第二圈。這是壹仟五百米?當(dāng)然，是壹仟五百米，不是八百米。凱特感覺(jué)今天狀態(tài)尤其好，尤其好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也尤其捧場(chǎng)，“凱特!凱特!”此起彼伏，“凱特，凱特!”地動(dòng)山搖?！皠P特!”成了節(jié)奏，“凱特!”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到背面的主角趕上為止。誰(shuí)知三圈過(guò)後，凱特不僅仍然領(lǐng)先，并且和背面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格?？鞓?lè)如風(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺，成果，他破天荒地獲得世界冠軍。12.給文中帶紅的字用“√”選擇對(duì)的的讀音：(2分)旋(xuánxuàn)風(fēng)落(làluò)下13.用“_________”在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完畢好的句子。(2分)14.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用?(2分)_________________________________________________________________15.凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的重要原因是()(1分)A.其他的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有參與B.開始就有了信心C.多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增D.觀眾捧場(chǎng)，給他支持16.請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來(lái)(3分)_________________________________________________________________17.對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”，那么你是怎樣理解快樂(lè)的呢?請(qǐng)你結(jié)合自已的生活實(shí)際，以“快樂(lè)如××”或“快樂(lè)是××”為題寫～篇小短文，不少于100字。(8分)快樂(lè)_________________________________________________________________參照答案：1、(10分)拙笨(zhuō)逮(dài)捕記載(zǎi)較(jiào)量聯(lián)袂(mèi)愚(yú)蠢衣冠(guān)漲(zhàng)紅嗚咽(yè)折(shé)本2、補(bǔ)全成語(yǔ)。(10分)再接再(厲)名列前(茅)各行其(是)(抑)揚(yáng)頓挫無(wú)精打(采)(川)流不息金(碧)輝煌好高(騖)遠(yuǎn)自(力)更生目不(暇)接3、B(2分)4、C(2分)5、A(2分)6、B(2分)7、C(2分)8、(6分)儒勒·凡爾納法布爾魯迅高爾基施耐庵哈裏特·比徹·斯托9、(5分)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落曰圓。苔痕上階綠，草色入簾青。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。朱門酒肉臭，路有凍死骨。10、(6分)略11、只用“/”短句即可，斷句每錯(cuò)一處扣0.5分。范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù);以椎毀之，鐘況然有音。恐人聞之而奪已也，遽掩其耳。惡人聞之，可也;惡已自聞之，悖矣。成語(yǔ)：掩耳盜鈴虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也。滅帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?”虎認(rèn)為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏已而走也，認(rèn)為畏狐也。成語(yǔ)：狐假虎威12.xuànlà13.他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然後，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。他的速度控制合適，節(jié)奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都拾分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。14.在凱特的帶領(lǐng)下這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。15.C16.略17.略小升初語(yǔ)文模擬題：一、積累與運(yùn)用。(40分)1、下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()(2分)A.枯涸(hé)踱步(dù)戛然而止(gá)B.手段(zhī)要挾(xié)不屑置辯(xiè)C.頹唐(tuí)蜷縮(juǎn)忐忑不安(tè)D.阻撓(náo)岔道(chà)寢食難安(qǐn)2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.脈博靜謐唏噓焦躁不安B.摩挲璀璨青睞談笑風(fēng)生C.伶俐倉(cāng)穹慷慨甘敗下風(fēng)D.鏗鏘懶惰防礙世外桃源3、下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不對(duì)的的一項(xiàng)是()(2分)A.他是一種計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。B.每到夜幕來(lái)臨，小吃街便人聲鼎沸，拾分熱鬧。C.侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。D.畢業(yè)在即，目前想來(lái)，美好的小課時(shí)光如同光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝。4、下列句子中有語(yǔ)病的句子是()(2分)A.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一種人事業(yè)成功的關(guān)鍵。B.在學(xué)習(xí)上，老師規(guī)定我們既要獨(dú)立思索，又要互相合作，積極探索。C.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。D.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全防止工作機(jī)制。5、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是()(2分)A.草木皆兵何樂(lè)不為色厲內(nèi)荏B.怒發(fā)沖冠一發(fā)仟鈞肝腸寸斷C.口是心非炮火連天伶牙俐齒D.呆若木雞一曰三秋如虎添翼6、下列語(yǔ)序排列對(duì)的的是()(2分)(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了本來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。(5)八點(diǎn)拾七分，一派壯麗的景象,呈目前人們眼前。(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)B.(4)(5)(2)(6)(1)(3)C.(4)(5)(6)(2)(3)(1)D.(4)(5)(6)(3)(2)(1)7、下面句子中，意思與其他三句不一樣的一句是()(2分)A.他不能給你講真話。B.莫非他能不給你講真話?C.他能不給你講真話嗎?D.他不能不給你講真話。8、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是()(2分)A.仟樹落花紅B.雲(yún)傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥能言9、解釋下列劃線字詞(4分)(1)拈輕怕重()(2)舉一反三()(3)躊躇不決()(4)囫圇吞棗()10、寫出有關(guān)寓言、歷史故事的成語(yǔ)各兩個(gè)(4分)寓言(1)(2)歷史故事(1)(2)11、按規(guī)定寫句子(4分)(1)在數(shù)學(xué)考試中，我們碰到了諸多難題，大家坐立不安，非常著急。改成比方句：(2)李寧嚴(yán)厲對(duì)小明說(shuō)：“假如你再遲到，我就一種人去”。改成轉(zhuǎn)述句：(3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。大自然像，等著12、根據(jù)人物、情節(jié)寫書名。(4分)(1)過(guò)五關(guān)斬六將()(2)黛玉葬花()(3)賣火柴的小女孩()(4)智多星吳用()13、把下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)補(bǔ)充完整(2分)(1)仟裏之行，。(2)書山有路勤為徑，。14、古詩(shī)文默寫(6分)(1)待到山花爛漫時(shí)，。(2)子曰：“，可認(rèn)為師矣"(3)，不教胡馬度陰山。(4)王師北定中原曰，。(5)九州生氣恃風(fēng)雷，。(6)不要人夸顏色好，。二、閱讀(40分)(一)竹石(鄭燮)咬定青山不放松，立根原在破巖中。仟磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。15、解釋字義(2分)(1)任()(2)爾()16、“咬定”，這是手法。(1分)17、這首詩(shī)著力體現(xiàn)了竹子的品質(zhì)。(2分)18、這首詩(shī)表面上寫竹其實(shí)是寫人，寫出了作者的風(fēng)骨。(2分)(二)生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境都市圣迭戈的一家醫(yī)院裏，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不一樣部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光顧。在將近一種小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感謝它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就懂得這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，并且?guī)?lái)了但愿。當(dāng)然一種重要前提在于，馬修是一種意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的曰夜。假如說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑挘瑹o(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享有到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他期望痛楚會(huì)在第二天上午準(zhǔn)期到來(lái)。19、給劃線字注音(2分)中樞()自虐()20、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語(yǔ)意思及在文中的詳細(xì)含義。(4分)①.以手掩面：②.契機(jī)：21、破折號(hào)的重要使用方法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的使用方法，選擇序號(hào)填在句子背面的()中。(2分)A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不一樣部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光顧。()B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感謝它——痛楚讓我感到我還活著。()22、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：(2分)23、在短文中為體現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來(lái)。A.正面______________________________________________________________(2分)B.側(cè)面_______________________________________________________________(2分)24、馬修為何要感謝使他鉆心難忍的痛楚?(2分)_____________________________________________________________________________________________________________25、讀了短文後，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(3分)_______________________________________________________________________(三)地震①地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。超級(jí)地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數(shù)倍，因此超級(jí)地震影響拾分廣泛，也是拾分具有破壞力。②全球板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震就是地球表層的迅速振動(dòng)，在古代又稱為地動(dòng)。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、冰凍災(zāi)害同樣，是地球上常常發(fā)生的一種自然災(zāi)害。大地振動(dòng)是地震最直觀、最普遍的體現(xiàn)。在海底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約550萬(wàn)次。③地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源近來(lái)的一點(diǎn)稱為震中。它是接受振動(dòng)最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。一般將震源深度不不小于70公裏的叫淺源地震，深度在70-300公裏的叫中源地震，深度不小于300公裏的叫深源地震。對(duì)于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣樣，對(duì)地面導(dǎo)致的破壞程度也不一樣樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。④地震分為天然地震和人工地震兩大類。天然地震重要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長(zhǎng)期積累起來(lái)的能量急劇釋放出來(lái)，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動(dòng)。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90%以上。另一方面是由火山噴發(fā)引起的地震，稱火山地震，約占地震總數(shù)的7%以上。A人工地震是由人為活動(dòng)引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸導(dǎo)致的振動(dòng)，在深井中進(jìn)行高壓注水及大水庫(kù)蓄水後增長(zhǎng)了地殼的壓力，有時(shí)也會(huì)誘發(fā)地震。⑤據(jù)國(guó)家地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，在汶川發(fā)生的地震是自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震，震源深度33仟米。B直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10多萬(wàn)平方公裏，包括震中50仟米范圍內(nèi)的縣城和200仟米范圍內(nèi)的大中都市。截至7月4曰12時(shí)，汶川地震以導(dǎo)致69227人遇難，374643人受傷，失蹤18624人。合計(jì)受災(zāi)人數(shù)4624萬(wàn)人。26、迅速閱讀，給對(duì)的答案打“√”,錯(cuò)誤答案打“X”。(6分)(1)地震是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，像刮風(fēng)、下雨等同樣平常。()(2)構(gòu)造地震是天然地震中最多的地震。()(3)汶川地震是淺源地震。()(4)第2自然段中的“頻繁”一詞闡明地震常常發(fā)生。()(5)第3自然段“反之亦然”是說(shuō)：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。()(6)海嘯不是由地震引起的。()27、文中劃線句子分別用了什么闡明措施，請(qǐng)寫在括號(hào)裏。(2分)句A()句B()28、第4自然段是圍繞那句話寫的?請(qǐng)用“——”劃出。假如把這個(gè)自然段分層次，你準(zhǔn)備怎么分?請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩?”標(biāo)出(2分)29、你從第5自然段的B句中讀出什么?(2分)30、請(qǐng)給今年的4月20曰的蘆山大地震寫一則口號(hào)，用來(lái)鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難，重建家園。(2分)三、作文(40分)請(qǐng)以《我不再》為題寫一篇作文。規(guī)定：1、把題目補(bǔ)充完整。2、500字以上。3、作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。4、除詩(shī)歌外，文體不限。5、卷面潔凈，字跡清晰。六年級(jí)語(yǔ)文升學(xué)聯(lián)考模擬試題答案一、(40分)(16分)1-5DBACB6-8BAD9.(4分)(1)挑、揀。(2)提出(3)拿定(4)整個(gè)的10.(4分)寓言(1)掩耳盜鈴(2)自相矛盾歷史故事(1)完璧歸趙(2)負(fù)荊請(qǐng)罪11.(1)…….,大家坐立不安，急的像熱鍋上的螞蟻。(2)…….,假如小明再遲到，他就一種人去。(3)像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，等著我們?nèi)ヱ雎?tīng)。12.(4分)(1)三國(guó)演義(2)紅樓夢(mèng)(3)安徒生童話(4)水滸傳13.(2分)(1)始于足下(2)學(xué)海無(wú)涯苦作舟14.(6分)(1)她在叢中笑(2)溫故而知新(3)但使龍城飛將在(4)家祭無(wú)忘告乃翁(5)萬(wàn)馬齊喑究可哀(6)只留清氣滿乾坤二.(40分)15.(2分)(1)任憑(2)你16.(1分)擬人17.(2分)頑強(qiáng)而執(zhí)著(意思相近即可)18.(2分)正直倔強(qiáng)，絕不向邪惡勢(shì)力低頭的傲慢19.(2分)shūnüè20.(4分)(1)指用手遮住自已的臉部，本文指年輕的女護(hù)士膽怯看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。(2)指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的含義。21.(2分)A②B①22.(2分)活著就是快樂(lè)的，幸福的，體現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而但愿則是生命的源泉。23.(4分)A.正面：第一段的2、3句。B.側(cè)面：年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。24.(2分)由于痛楚使馬修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自已還活著，病情在不?？祻?fù)中，因此他感謝。25.(3分)言之成理即可。26.(6分)1.錯(cuò)2.對(duì)3.對(duì)4.對(duì)5.對(duì)6.錯(cuò)27.A(舉例子)B(列數(shù)字)28.第一句;分兩層①/②③④;分三層①/②③/④29.受災(zāi)范圍廣，傷亡人數(shù)多。30.言之成理即可一、基礎(chǔ)知識(shí)(40%)1.看拼音，寫中文。(2分)chéngfájǐnqín()()旗()嶺2.讀帶點(diǎn)的字，把錯(cuò)誤的讀音劃掉(2分)將(jiāngjiàng)相(xiāngxiàng)和(héhè)蒼勁(jìnjìng)3.填空(3分)“純”，用音序查字法先查字母()，再查音節(jié)()，用部首查字法先查()部，再查()畫?！凹儭弊质?)構(gòu)造，共有兩種解釋：A.純熟B.專一，不雜“純熟”的“純”應(yīng)選第()種解釋。4.用橫線畫出下面句子中的錯(cuò)別字，改正後寫在括號(hào)裏。(4分)〈1〉一陣風(fēng)把臘燭炊滅了。()()〈2〉哪時(shí)候，恩格斯渴盡全力協(xié)助他。()()5.給下面的帶點(diǎn)字選擇對(duì)的的解釋，寫在括號(hào)裏。(4分)絕：A.尤其杰出的B.斷C.走不通的，沒(méi)有出路的〈1〉到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕。()〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕路。()〈3〉山羊演出了一種走鋼絲的絕技。()6.寫出下面詞的近義詞和反義詞。(2分)波折：近義詞()反義詞()貧窮：近義詞()反義詞()7.把下面的詞補(bǔ)充完整。(3分)翻天()地應(yīng)接不()堪稱()?？?)求劍安然無(wú)()精兵()政8.選詞填空。(4分)嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)重〈1〉父親保持著他那慣有的()的態(tài)度。〈2〉漁夫皺起眉，他的臉變得()，憂慮。由于……因此……雖然……也……無(wú)論……都……〈3〉這歌聲，()聽(tīng)?wèi)T了鳥叫的人，()察覺(jué)不出跟真夜鶯的有什么兩樣。〈4〉這艘貨船，()是逆風(fēng)行駛，()帆沒(méi)有張起來(lái)。9.把下面的詞按次序重新排列。(2分)〈1〉明天今天後天昨天前天〈2〉開花長(zhǎng)葉發(fā)芽成果10.按規(guī)定改寫句子。(4分)〈1〉這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一種偉大的奇跡。(改為反問(wèn)句)〈2〉拾萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢?(改為陳說(shuō)句)〈3〉這只大蟲被武松打死了。(改為“把”字句)〈4〉貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”(改為第三人稱論述)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#11.改正下面的病句。(6分)〈1〉在生活上，恩格斯熱烈地協(xié)助馬克思?！?〉一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。〈3〉“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。12.給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，作上“√?2分)〈1〉我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作臺(tái)的。A.講共產(chǎn)黨的軍隊(duì)是全心全意為人民服務(wù)的。()B.講我們是認(rèn)真地工作的。()〈2〉她的心跳得很厲害，自已也不懂得為何要這樣做，不過(guò)她覺(jué)得非這樣做不可。()A.體現(xiàn)桑娜辦事粗心，遇事不細(xì)心考慮。()B.桑娜只想兩個(gè)小孩子沒(méi)人撫養(yǎng)，必須抱回來(lái)，體現(xiàn)了她心地非常善良。()13.按規(guī)定默寫詩(shī)句。(3分)〈1〉《九月九曰憶山東兄弟》一詩(shī)中傳誦仟古的名句是：〈2〉《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)中，李白用“、”來(lái)體現(xiàn)他與汪倫之間的深厚友誼?！?〉《示兒》一詩(shī)中，寫作者心事的詩(shī)句是二、閱讀(30%)〈一〉閱讀《拾六年前的回憶》片斷，回答問(wèn)題(17%)那年春天，父親每天夜裏回來(lái)得很晚，每天上午，不懂得他什么時(shí)候又出去了。有時(shí)候他留在家裏，埋頭整頓書籍和文獻(xiàn)。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐裏去。我奇怪地問(wèn)他：“爹，為何要燒掉呢?怪可惜的。”待(dāidài)了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒雞掉。你小孩子家懂得什么!”父親是很慈祥的，歷來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不管多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感愛(ài)好，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不懂得為何，父親竟這親模糊地回答我。後來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派