2025年下半年教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)押題

下六個月教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》押題一、單項選擇題(本大題29小題，每題2分，共58分)1、下列選項中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是()A.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)B.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)C.增進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展D.增進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展參照答案：D本題詳解：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，即德智體美勞的全面發(fā)展，但同步又是增進(jìn)個性發(fā)展的教育，因此是根據(jù)學(xué)生的特點在全面基礎(chǔ)上因材施教，而不是能力的平均發(fā)展，這是對素質(zhì)教育的誤解，因此選D。2、某小學(xué)取消了多種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評語+專長+等級”的評價原則。學(xué)校的做法()A.對的，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能B.不對的，沒有體現(xiàn)評價評價原則的多元化C.對的，體現(xiàn)了評價的鼓勵與發(fā)展功能D.不對的，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化參照答案：C本題詳解：等級是指思想品德、身體心理、勞動技能等方面素質(zhì)發(fā)展所到達(dá)的程度，以“優(yōu)秀、良好、及格、不及格形式”表述。專長是指學(xué)生的愛好愛好和個性專長，以學(xué)生的平時體現(xiàn)為根據(jù)，評語指學(xué)生的操行評語，由個人自評、學(xué)生互評、教師評價學(xué)生的各個方面。因此“評語+專長+等級評價”這是素質(zhì)教育實行的新型評價方式，即鼓勵性的發(fā)展性評價，評價方式、評價原則都是多元化的。3、軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本認(rèn)為老師會表揚(yáng)他，沒想到老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問他：“你這次考得尤其好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是()A.學(xué)生的完整性B.學(xué)生的個體性C.學(xué)生的獨立性D.學(xué)生的發(fā)展性參照答案：D本題詳解：新課改的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是一種完整的人，因此要考慮學(xué)生的全面發(fā)展;學(xué)生是獨特的個體，因此要尊重學(xué)生，考慮學(xué)生的個別差異，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體性;學(xué)生是發(fā)展中的人，因此學(xué)生具有發(fā)展的潛能和空間，教師要信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生。題目中老師正是忽視了學(xué)生的發(fā)展性，沒有看到學(xué)生的潛力，不相信學(xué)生。4、老師在專心致志地講課時，發(fā)既有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采用的措施是()A.立即停止，讓學(xué)生站著聽課B.大發(fā)雷霆，規(guī)定學(xué)生公開檢討C.停止上課，對學(xué)生反復(fù)勸說D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力參照答案：D本題詳解：上課學(xué)生開小差是正常的，要寬容的看待學(xué)生，由于此時最重要的是維持正常的課堂秩序，繼續(xù)上課，因此要低調(diào)處理，以目光、手勢等引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)聽課才是對的的做法。5、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》，為了減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)承擔(dān)，可以采用的改革措施不包括()A.修改課程方案B.調(diào)整教材內(nèi)容C.增進(jìn)教學(xué)措施D.減少考試次數(shù)參照答案：D本題詳解：《綱要》倡導(dǎo)學(xué)校不以升學(xué)率搞學(xué)校排名?！皽p輕中小學(xué)生課業(yè)承擔(dān)”重要是改革考試評價制度和學(xué)校考核措施，并且“嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增長課時和提高難度?！?，作為減負(fù)的主體，學(xué)校首先需要做的是打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，這就要討教師探究出更優(yōu)化的教學(xué)措施，以緩和由來已久的中小學(xué)生課業(yè)承擔(dān)過重問題。ABC都是對應(yīng)的措施，而只減少考試次數(shù)并不是真正的改革考試評價制度，因此選D.6、教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招手未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律根據(jù)是()A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國防止未成年人犯罪法》參照答案：A本題詳解：《教育法》第75條規(guī)定違反國家有關(guān)規(guī)定，舉行學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的，由教育行政部門予以撤銷;有違法所得的，沒收違法所得;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員，依法予以行政處分。7、我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實行的是()A.校長負(fù)責(zé)制B.集體負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制參照答案：A本題詳解：《義務(wù)教育法》第26條規(guī)定學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。8、張老師大學(xué)本科畢業(yè)後自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，根據(jù)《中華人民共和國教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對張老師()A.予以補(bǔ)助B.予以表揚(yáng)C.進(jìn)行獎勵D.提高津貼參照答案：A本題詳解：《教師法》第二拾七條規(guī)定地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)助。9、小學(xué)生宋某因多次盜竊，被所在學(xué)校申請送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對于這一申請具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是()A.公安部門B.檢查機(jī)關(guān)C.教育行政部門D.民政部門參照答案：C本題詳解：《防止未成年人犯罪法》第三拾五條規(guī)定：對有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)互相配合，采用措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門同意。10、學(xué)生小張在暑假期間私自翻閱學(xué)校圍墻，導(dǎo)致右腿摔傷。對于小張所受上海，下列選項中對的的是()A.學(xué)校存在過錯，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.學(xué)校沒有過錯，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.學(xué)校沒有過錯，無需承擔(dān)賠償責(zé)任D.學(xué)校存在過錯，但可免除賠償責(zé)任參照答案：C本題詳解：《學(xué)生傷害事故處理措施》規(guī)定，學(xué)校承擔(dān)的是過錯責(zé)任，即有過錯便承擔(dān)責(zé)任，無過錯便不承擔(dān)責(zé)任。并且規(guī)定在放學(xué)後、節(jié)假曰或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的傷害事故。這種情形不在學(xué)校管理工作范圍，學(xué)校無管理的義務(wù)。因此學(xué)校是無過錯，無責(zé)任。11、學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法按規(guī)定完畢義務(wù)教育。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》對于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是()A.劉某的監(jiān)護(hù)人B.當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)C.小朋友福利機(jī)構(gòu)D.當(dāng)?shù)厝嗣裾畢⒄沾鸢福築本題詳解：當(dāng)?shù)亟逃姓C(jī)構(gòu)及其學(xué)校有義務(wù)保障正常小朋友、殘疾小朋友、問題小朋友、家庭困難小朋友、少數(shù)民族小朋友等所有未成年人受教育權(quán)的義務(wù)。12、國有企業(yè)員工李某常常在家酗酒後打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中對的的是()A.可由李某所在單位予以處分B.可有李某所在單位予以勸誡C.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾枰孕姓土PD.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾枰詣裾]參照答案：B本題詳解：《未成年人保護(hù)法》第六拾二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止;構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以行政懲罰。因此選B，由其單位進(jìn)行勸誡。13、吳老師在調(diào)整座位時讓考試成績好的學(xué)生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳老師的做法()A.有助于鼓勵學(xué)生B.便于班級管理C.有失教育公平D.選項缺失參照答案：C本題詳解：老師做法照顧尖子生，對于其他學(xué)生不公平。14、小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿“耐克”，趕緊回家換“踏步”吧。耐克的標(biāo)志是√，特步的標(biāo)志是×。小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師()A.教學(xué)語言有失嚴(yán)謹(jǐn)B.忽視學(xué)生人格尊嚴(yán)C.批評學(xué)生嚴(yán)而有格D.教育學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)參照答案：B本題詳解：劉老師的做法是不對的的，欺侮學(xué)生的人格尊嚴(yán)。15、新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上的不好。就不要去聽了。”這表明李老師()A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C.可以尊重信任同行D.鼓勵同事自我提高參照答案：B本題詳解：同事間的這種關(guān)系闡明李老師不夠團(tuán)結(jié)，專業(yè)發(fā)展是指李老師自已不進(jìn)步。16、圖1中，對學(xué)生所送的禮品()A.所有接受，在教師節(jié)時可以接受學(xué)生的所有禮品B.區(qū)別看待，對學(xué)生自制的小禮品可以合適地接受C.婉言謝絕，任何時候都不能接受學(xué)生的任何禮品D.婉言謝絕，盡量防止在公開場所接受學(xué)生的禮品參照答案：B本題詳解：對于體現(xiàn)學(xué)生敬意的小賀卡可以接受。17、下列各大洲中，污染至少，最合適進(jìn)行冰川海洋等科學(xué)考察的是()A.歐洲B.非洲C.大洋洲D(zhuǎn).南極洲參照答案：D本題詳解：南極洲是世界上惟一沒有污染的大陸，南極洲原始的自然環(huán)境，為科學(xué)家進(jìn)行氣象，冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了最廣闊的天然試驗室。18、下列選項中，不屬于中醫(yī)著作的是()A.《神農(nóng)本草經(jīng)》B.《本草綱目》C.《齊民要術(shù)》D.《皇帝內(nèi)經(jīng)》參照答案：C本題詳解：《齊民要術(shù)》是北魏時期的杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書，也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著之一。其他三項都屬于中國老式醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作。19、提出《天下興亡，匹夫有責(zé)》的古代思想家是()A.莊子B.韓愈C.顧炎武D.顧憲成參照答案：C本題詳解：“天下興亡，匹夫有責(zé)”最早是由顧炎武在《曰知錄?正始》中提出概念，背景是清軍入關(guān)。而八字成文的語型則出自梁啟超。20、創(chuàng)作出了名句“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的歷史人物是()A.孔子B.屈原C.選項缺失D.曹操參照答案：B本題詳解：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句出自屈原的名作《離騷》。21、中印等國倡導(dǎo)的“和平共處五項原則”得到了國際社會承認(rèn)的會議是()A.雅爾塔會議B.開羅會議C.波茨坦會議D.萬隆會議參照答案：D本題詳解：1955年，和平共處五項原則成為具有偉大歷史意義的萬隆會議的重要指導(dǎo)原則，并增長了尊重基本****和聯(lián)合國憲章等被各方所接受的條款，由此產(chǎn)生了亞非會議拾項原則。22、我國老式文化中的“杏林”指的是()A.教育界B.醫(yī)學(xué)界C.文學(xué)界D.藝術(shù)屆參照答案：B本題詳解：據(jù)《神仙傳》卷拾記載：“君異居山為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此拾年，計得拾萬余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。23、下列有關(guān)中國老式樂器的表述，對的的是()A.編鐘是唐代後來發(fā)展成熟的大型樂器B.古琴的演奏方式與西洋的小提琴相似C.管樂器有小號、圓號、笛子、排簫等D.“金鼓齊鳴”的“金”指鑼、等樂器(選項不完整)參照答案：D本題詳解：編鐘興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。古琴屬于彈撥樂器，小提琴屬于弦樂器，兩者演奏方式不一樣。小號、圓號不是中國老式樂器。24、下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是()A.白居易《長恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陸游《釵頭鳳》D.吳偉業(yè)《圓圓曲》參照答案：A本題詳解：《明妃曲》描寫的是王昭君與漢元帝;《釵頭鳳》寫的是陸游自已與原配唐氏的愛情悲劇;《圓圓曲》論述的是吳三桂和陳圓圓的悲歡離合。25、圖2所示的公交車廂內(nèi)壁上掛著的一種紅色小鐵錘，其用途是()A.裝飾用品B.汽車構(gòu)建C.修車工具D.逃生工具參照答案：D本題詳解：一般公交車輛共安裝有“逃生錘”，緊急狀況下，乘客可用“逃生錘”擊碎側(cè)窗玻璃逃生。26、不能將書本山的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計算機(jī)中的設(shè)備是()A.數(shù)碼相機(jī)B.掃描儀C.打印機(jī)D.手機(jī)參照答案：C本題詳解：打印機(jī)是計算機(jī)的輸出設(shè)備之一，用于將計算機(jī)處理成果打印在有關(guān)介質(zhì)上。27、編輯word文檔時，工具欄上用以繪制表格的按鈕是()A.如圖A所示B.如圖B所示C.如圖C所示D.如圖B所示參照答案：A28、下列句子中，對“不夸已能，不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友”理解對的的是()A.想要化敵為友，就要不夸已能且不揚(yáng)人惡B.不想化敵為友，就可以既夸已能又揚(yáng)人惡C.選項缺失D.可以化敵為友，則可以不夸已能或不揚(yáng)人惡參照答案：C本題詳解：本題屬于邏輯思維模塊的翻譯推理題。題干可翻譯為“不夸已能，不揚(yáng)人惡”推出“化敵為友”?！安豢湟涯堋迸c“不揚(yáng)人惡”是屬于“且”的關(guān)系，即“不夸已能且不揚(yáng)人惡”推出“化敵為友”。其逆反命題同樣成立，即“不(化敵為友)”推出“不(不夸已能且不揚(yáng)人惡)”繼續(xù)翻譯得出“不化敵為友”推出“夸已能或揚(yáng)人惡”。與C意思相似。29、某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議退出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績彎沉過了，當(dāng)之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢和老趙我都贊成。李說各位做得更好，不能漩渦。假如趙錢孫李只有一種人的話與成果相符，則優(yōu)秀員工是()A.趙B.錢C.孫D.李參照答案：D本題詳解：本題屬于輯思維模塊的真假推理題。“只有一人的話與成果相符”意思是只有一人的話為真，其他為假。從四人的話中可以看出趙與李的話是矛盾的，因此他們中有一種說的為真，錢、孫的話必為假，即優(yōu)秀員工不能是孫、錢、趙，只能是李。二、材料分析題(本大題3小題，每題14分，共42分)閱讀材料并回答問題。30、題目缺失31、題目缺失

32、“苦難是人生的一筆財富?！边@是人們常說的一句鼓勵、奮進(jìn)的話，但學(xué)會對的看待苦難更有現(xiàn)實的意義，畢竟，苦難不是幸事，也不是每個人都能承受得起的。在一次聚會上，那些堪稱成功的實業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有著名的汽車商約翰?艾頓。艾頓向他的朋友、後來成國英國首相的丘吉爾回憶起他的過去――他出生在一種偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛勞掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁後，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，舅媽更是刻薄，在他讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收搭馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時，他主線租不起房子，有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫裏睡覺……丘吉爾驚訝地問：“此前怎么沒有聽你說過這些?”艾頓笑道：“有什么好說的呢?正在受苦或正在掙脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的?！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦。只有在這裏，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。他人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經(jīng)，只會覺得你意志堅強(qiáng)，值得敬重。但假如你還在苦難之中或沒有掙脫苦難的糾纏，你說什么呢?在他人聽來，無異于就是祈求廉價的憐憫甚至乞討……這個時候你能說你正在享有苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會了堅韌?他人只會覺得你是在玩精神勝利、自我