Unit6 Review（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit6Review（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Review

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)Unit6的內(nèi)容，學(xué)生將提升對(duì)英語詞匯和句型的熟練運(yùn)用，增強(qiáng)跨文化理解能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)Unit6中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如"family","holiday","travel"等，學(xué)生需要能夠正確拼寫和使用這些詞匯進(jìn)行交流。

-句型結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握Unit6中的典型句型，如"Howdoyouspendyourholidays?"和"Whatdoyouusuallydoonweekends?"，以便在對(duì)話中能夠自然運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯與實(shí)際情境相結(jié)合，例如在描述家庭成員或假期活動(dòng)時(shí)，如何選擇合適的詞匯來表達(dá)。

-文化理解：對(duì)于一些文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生可能缺乏了解，這會(huì)影響他們對(duì)相關(guān)詞匯和句型的正確使用。

-語法難點(diǎn)：Unit6中可能涉及一些語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的混合使用，學(xué)生可能難以區(qū)分和正確運(yùn)用。

-交流策略：在模擬對(duì)話或角色扮演中，學(xué)生可能不知道如何有效地進(jìn)行交流，包括如何提問、回答和保持對(duì)話的連貫性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解Unit6的詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文化習(xí)俗和假期活動(dòng)進(jìn)行小組討論，提高語言運(yùn)用能力。

3.角色扮演：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在對(duì)話中練習(xí)語言表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)詞匯和句型的可視性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用在線資源或互動(dòng)軟件，提供詞匯和句型的實(shí)時(shí)練習(xí)。

3.實(shí)物教具：使用家庭成員卡片、節(jié)日裝飾等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解文化背景。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示Unit6的詞匯和句型，并設(shè)計(jì)問題如“你能描述你家人的職業(yè)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭”主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的假期活動(dòng)是什么？”和“你通常如何度過周末？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述家庭和假期活動(dòng)，記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事，引出Unit6的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解Unit6中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Howdoyouspendyourholidays?”

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述他們的家庭和假期計(jì)劃。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

提問與討論：學(xué)生就家庭和假期活動(dòng)提出問題，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置書面作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭的短文。

提供拓展資源：教師推薦與家庭相關(guān)的英語書籍或視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit6Review

一、詞匯

1.Familymembers

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-uncle

-aunt

2.Hobbies

-readbooks

-watchTV

-playcomputergames

-listentomusic

-drawpictures

-singsongs

-dance

3.Sportsactivities

-playfootball

-playbasketball

-playvolleyball

-playtennis

-playbadminton

-playchess

4.Transportation

-bybike

-bycar

-bybus

-bytrain

-byplane

5.Holidayactivities

-gotothebeach

-gocamping

-gohiking

-goshopping

-gotothemovies

二、句型

1.Howdoyouspendyourholidays?

-Iusuallyspendmyholidaysathome.

-Iliketogotothebeachduringthesummervacation.

2.Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallyplaycomputergamesonweekends.

-Weliketogoshoppingtogetheronweekends.

3.Whoisyourfavoritepersoninyourfamily?

-Myfavoritepersoninmyfamilyismymother.

-Sheisverykindandcaring.

4.Whatsportsdoyouliketoplay?

-Iliketoplayfootball.

-Ithinkit'sagoodwaytokeepfit.

5.Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolbybus.

-Ittakesmeabout20minutestogettoschool.

三、語法

1.一般現(xiàn)在時(shí)

-主語+動(dòng)詞原形

-例：Iliketoreadbooks.

-主語+動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式

-例：ShelikestowatchTV.

2.一般過去時(shí)

-主語+動(dòng)詞過去式

-例：Iwenttothebeachlastsummer.

-主語+動(dòng)詞過去式+過去時(shí)間狀語

-例：Isawamovieyesterday.

3.比較級(jí)和最高級(jí)

-比較級(jí)：形容詞/副詞+-er

-例：Heistallerthanme.

-最高級(jí)：形容詞/副詞+-est

-例：ThisisthebestmovieIhaveeverseen.

四、文化背景

1.家庭觀念

-在不同文化中，家庭觀念的重要性不同。在一些文化中，家庭成員之間的聯(lián)系非常緊密，而在另一些文化中，家庭成員可能更加獨(dú)立。

2.假期活動(dòng)

-假期活動(dòng)因人而異，取決于個(gè)人的興趣和喜好。有些人喜歡旅游，有些人喜歡在家休息。

3.體育活動(dòng)

-體育活動(dòng)有益于身體健康，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.交通方式

-交通方式的選擇取決于距離、時(shí)間和個(gè)人偏好。

五、詞匯拓展

1.親戚詞匯

-cousin

-nephew

-niece

-auntie

-uncle

2.愛好詞匯

-collectstamps

-playtheguitar

-paint

-writepoetry

-takephotos

3.體育活動(dòng)詞匯

-swim

-run

-jump

-throw

-kick

4.交通方式詞匯

-byship

-byboat

-bysubmarine

-byhelicopter

-byspaceship

六、句型拓展

1.描述家庭

-Myfamilyhasthreemembers.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Mysisterisastudent.

2.描述假期

-Lastsummervacation,Iwenttothemountainswithmyfamily.Wehadagreattimethere.

3.描述體育活動(dòng)

-Iliketoplaybasketball.It'sagoodwaytokeepfit.

4.描述交通方式

-Iusuallygotoschoolbybus.It'sconvenientandfast.

七、語法拓展

1.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句

-Doyouliketoreadbooks?

-DoessheliketowatchTV?

2.一般過去時(shí)的疑問句

-Didyougotothebeachlastsummer?

-Didyouseeamovieyesterday?

3.比較級(jí)和最高級(jí)的疑問句

-Whoistaller,youoryourbrother?

-Whichisthebestmovieyouhaveeverseen?教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在完成了Unit6的復(fù)習(xí)課后，我想分享一下我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀和拼寫新詞匯，但在實(shí)際運(yùn)用中，他們往往難以將這些詞匯自然地融入句子中。這讓我意識(shí)到，我們需要更多地關(guān)注詞匯的語境運(yùn)用。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多情景對(duì)話的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在描述家庭和假期活動(dòng)時(shí)，往往缺乏具體的細(xì)節(jié)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些話題不夠熟悉，或者是不善于用英語表達(dá)自己的想法。為了解決這一問題，我打算在課前布置一些相關(guān)的任務(wù)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的愛好，或者記錄自己過去的假期經(jīng)歷。這樣，學(xué)生在課堂上就能有更多素材來豐富自己的描述。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在語法運(yùn)用上的問題。例如，他們?cè)谑褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的時(shí)候，經(jīng)?；煜龝r(shí)態(tài)。為了幫助這些學(xué)生更好地掌握時(shí)態(tài)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些時(shí)態(tài)練習(xí)，讓學(xué)生通過填空、改錯(cuò)等形式，反復(fù)練習(xí)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

此外，我注意到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者難度不適合所有學(xué)生。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是在課堂管理上，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)