Unit 3 Transportation Story Time（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊(cè)001

Unit3TransportationStoryTime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“Unit3TransportationStoryTime”這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握交通工具的表達(dá)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過豐富多彩的故事情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過交通工具主題的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語描述交通工具，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)通過故事學(xué)習(xí)，提升思維敏捷性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握交通工具詞匯如car,bus,train,plane,bike等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)使用“What'sthis?”和“Whatarethese?”進(jìn)行提問，以及回答“這是…；這些是…”。

-故事情節(jié)理解：能夠理解故事內(nèi)容，包括故事的主要角色、情節(jié)發(fā)展和交通工具的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠正確地使用交通工具詞匯描述故事中的場(chǎng)景。

-句型運(yùn)用：在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用“What'sthis?”和“Whatarethese?”進(jìn)行問答。

-文化理解：理解不同交通工具在不同文化背景下的使用習(xí)慣和特點(diǎn)。

-綜合運(yùn)用：將所學(xué)的詞匯、句型和故事情節(jié)綜合運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。例如，學(xué)生需要能夠根據(jù)故事情節(jié)描述自己或他人的出行經(jīng)歷。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)上冊(cè)配套電子教材和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：交通工具圖片、動(dòng)畫、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小型交通工具模型）、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于交通工具的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-展示不同交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們。

-提問：“Whatarethese?”讓學(xué)生回答，引出本節(jié)課的主題“Transportation”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示交通工具詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并拼寫。

-通過PPT展示交通工具的使用場(chǎng)景，如上學(xué)、旅行等，講解相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論他們最喜歡的交通工具，并用英語分享原因。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，如填空、改寫句子等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的練習(xí)題。

-教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多使用所學(xué)知識(shí)，如在家中用英語描述自己的出行經(jīng)歷。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的課后練習(xí)，包括閱讀、聽力、寫作等。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通工具發(fā)展史：介紹不同交通工具的歷史背景、發(fā)展過程和影響，如蒸汽火車、汽車、飛機(jī)的發(fā)明和普及。

-交通工具安全知識(shí)：提供關(guān)于乘坐不同交通工具時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，如交通安全、乘坐飛機(jī)的安檢流程等。

-國(guó)際交通規(guī)則：介紹不同國(guó)家的交通規(guī)則和習(xí)慣，如英國(guó)的左行規(guī)則、美國(guó)的交通信號(hào)燈等。

-環(huán)保交通工具：探討環(huán)保交通工具的發(fā)展，如電動(dòng)自行車、新能源汽車等，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生扮演不同角色，模擬在機(jī)場(chǎng)、火車站、公交站等場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家庭成員或鄰居使用的交通工具，記錄并繪制出來，然后在家用英語描述。

-研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一種交通工具，調(diào)查其歷史、技術(shù)特點(diǎn)、使用情況等，制作成小報(bào)或口頭報(bào)告。

-環(huán)保主題討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何減少交通污染，提出使用環(huán)保交通工具的建議，并思考如何將環(huán)保理念融入日常生活。

-課外閱讀：推薦相關(guān)書籍或文章，如兒童科普讀物《交通工具的故事》，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-在線學(xué)習(xí)資源：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“英語流利說”、“多鄰國(guó)”等，提供與交通工具相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料。

-社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)亟煌ㄔO(shè)施，如地鐵站、公交車站，實(shí)地體驗(yàn)交通設(shè)施的設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)。

-創(chuàng)意手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作交通工具模型，如紙盒汽車、塑料瓶船等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我會(huì)嘗試創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的真實(shí)情境，比如模擬機(jī)場(chǎng)、火車站等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和動(dòng)畫，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也能幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.知識(shí)遷移能力待提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，往往難以將所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際生活中，缺乏將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)建立積極的課堂氛圍，減少學(xué)生的恐懼心理。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)