2024年九年級語文上冊 第四單元 第14課《小說家談小說 簡單的故事 精致的情節(jié)》說課稿 蘇教版

2024年九年級語文上冊第四單元第14課《小說家談小說簡單的故事精致的情節(jié)》說課稿蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課《小說家談小說簡單的故事精致的情節(jié)》旨在引導(dǎo)九年級學(xué)生深入理解小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，通過分析小說家的創(chuàng)作心得，讓學(xué)生掌握如何構(gòu)建一個(gè)簡單而精致的情節(jié)。課程結(jié)合蘇教版教材，注重培養(yǎng)學(xué)生對小說情節(jié)的鑒賞能力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，通過分析小說家對簡單故事和精致情節(jié)的探討，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。學(xué)生將學(xué)會從情節(jié)的構(gòu)建、人物塑造和主題表達(dá)等方面鑒賞小說，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)文化自信和語言文字運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：小說情節(jié)的構(gòu)建與鑒賞。

難點(diǎn)：如何從簡單的故事中提煉出精致的情節(jié)，并分析其藝術(shù)特色。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察小說情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，理解情節(jié)構(gòu)建的基本規(guī)律。

2.結(jié)合文本，引導(dǎo)學(xué)生探討情節(jié)與人物塑造、主題表達(dá)之間的關(guān)系，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們從不同角度分析情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維。

4.通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試自己構(gòu)建簡單而精致的情節(jié)，突破難點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材（蘇教版九年級語文上冊第四單元）、筆記本、粉筆、黑板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)數(shù)據(jù)庫、小說作品原文、相關(guān)教學(xué)視頻、在線文學(xué)評論

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小說情節(jié)的構(gòu)建與鑒賞，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何分析小說的情節(jié)發(fā)展？”“情節(jié)與人物性格有何關(guān)系？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小說情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和鑒賞要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示著名小說的精彩情節(jié)片段，引出小說情節(jié)的構(gòu)建與鑒賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小說情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合、高潮設(shè)置等知識點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)典小說實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析小說情節(jié)如何推動故事發(fā)展，如何塑造人物形象。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試分析不同小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小說情節(jié)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小說情節(jié)的鑒賞技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇分析小說情節(jié)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析某部小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)文學(xué)評論文章或小說作品，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀推薦的文章或小說，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《小說家談小說簡單的故事精致的情節(jié)》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主探索、課堂強(qiáng)化和課后拓展，取得了以下效果：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠理解小說情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，包括起承轉(zhuǎn)合、高潮設(shè)置等要素。

-學(xué)生能夠分析小說情節(jié)如何推動故事發(fā)展，如何塑造人物形象。

-學(xué)生能夠識別小說中常見的情節(jié)手法，如懸念、伏筆、對比等。

-學(xué)生能夠從情節(jié)的角度評價(jià)小說的藝術(shù)價(jià)值。

2.能力提升方面

-學(xué)生培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，通過預(yù)習(xí)和課堂討論，能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生提升了文學(xué)鑒賞能力，能夠從情節(jié)、人物、主題等多個(gè)角度分析小說。

-學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識，在小組討論中能夠積極交流，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生提高了寫作能力，通過寫作練習(xí)，能夠嘗試構(gòu)建簡單而精致的情節(jié)。

3.情感態(tài)度方面

-學(xué)生對小說這一文學(xué)體裁產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動閱讀和欣賞小說。

-學(xué)生認(rèn)識到文學(xué)作品的價(jià)值，能夠從小說中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神世界。

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)π≌f情節(jié)進(jìn)行分析和評價(jià)，形成自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識到中國小說的獨(dú)特魅力，為傳承和弘揚(yáng)民族文化貢獻(xiàn)力量。

4.綜合應(yīng)用方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如分析現(xiàn)實(shí)生活中的事件，從中發(fā)現(xiàn)情節(jié)的巧妙之處。

-學(xué)生能夠?qū)⑿≌f情節(jié)的構(gòu)建技巧應(yīng)用于自己的寫作實(shí)踐中，提升自己的寫作水平。

-學(xué)生在閱讀其他文學(xué)作品時(shí)，能夠更加關(guān)注情節(jié)的安排，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生在參與文學(xué)社團(tuán)活動時(shí)，能夠與他人分享自己的見解，提升自己的表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-小說情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合

-情節(jié)推動故事發(fā)展的作用

-情節(jié)與人物塑造的關(guān)系

-常見的情節(jié)手法：懸念、伏筆、對比等

②關(guān)鍵詞：

-情節(jié)

-故事

-人物

-主題

-懸念

-伏筆

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