2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 2 7 青蛙寫(xiě)詩(shī)說(shuō)課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文27青蛙寫(xiě)詩(shī)說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文27《青蛙寫(xiě)詩(shī)》是一篇富有童趣的課文，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了青蛙寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，貼近一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察與感受能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意寫(xiě)作技能。通過(guò)學(xué)習(xí)《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌形式的認(rèn)識(shí)，激發(fā)想象力，提高審美情趣，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握青蛙寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程，感受詩(shī)歌的美。

②學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

③通過(guò)觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解詩(shī)歌中“冒號(hào)”的用法，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

②體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，嘗試仿寫(xiě)詩(shī)歌，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《青蛙寫(xiě)詩(shī)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的青蛙圖片、詩(shī)歌插圖，以及與詩(shī)歌創(chuàng)作相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)用具：準(zhǔn)備生字卡片、鉛筆、彩色筆等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字和創(chuàng)作詩(shī)歌。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供安靜的閱讀環(huán)境，并準(zhǔn)備好黑板或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示青蛙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，教師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)歌的概念，并提問(wèn)：“你們知道青蛙能寫(xiě)詩(shī)嗎？”以此來(lái)導(dǎo)入新課《青蛙寫(xiě)詩(shī)》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）初讀課文，整體感知

教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀，初步感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

（2）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

教師引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀課文，理解青蛙寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程，并提問(wèn)：

-青蛙是如何寫(xiě)詩(shī)的？

-詩(shī)歌中有哪些生字新詞？

-你從詩(shī)歌中感受到了什么？

（3）品讀課文，體會(huì)情感

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，體會(huì)青蛙的喜悅和自豪，并提問(wèn)：

-你覺(jué)得青蛙寫(xiě)詩(shī)的心情是怎樣的？

-你能模仿青蛙寫(xiě)一首詩(shī)嗎？

（4）學(xué)習(xí)生字新詞

教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字，講解生字的意義和書(shū)寫(xiě)方法，并讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

（5）學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

教師講解冒號(hào)的用法，引導(dǎo)學(xué)生理解冒號(hào)在詩(shī)歌中的作用，并讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用冒號(hào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）生字書(shū)寫(xiě)練習(xí)

學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)課文中的生字，教師巡視指導(dǎo)。

（2）詩(shī)歌創(chuàng)作

學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)青蛙寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的韻律和情感表達(dá)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文，鞏固生字。

-按照課文中的詩(shī)句，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌。

-與家長(zhǎng)分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)親子互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌欣賞：介紹與《青蛙寫(xiě)詩(shī)》風(fēng)格相近的兒童詩(shī)歌，如《小池》、《詠鵝》等，讓學(xué)生感受不同詩(shī)歌的韻律和表達(dá)方式。

-自然觀察：推薦學(xué)生觀察身邊的自然事物，如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等，鼓勵(lì)學(xué)生將這些觀察結(jié)果寫(xiě)成小詩(shī)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

-詩(shī)歌創(chuàng)作工具：介紹一些適合兒童使用的詩(shī)歌創(chuàng)作工具，如詩(shī)歌創(chuàng)作軟件、詩(shī)歌創(chuàng)作游戲等，幫助學(xué)生更輕松地創(chuàng)作詩(shī)歌。

2.拓展建議：

-詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的詩(shī)歌作品，并組織班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作。

-觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，記錄下自己每天觀察到的自然現(xiàn)象，并嘗試將這些觀察融入詩(shī)歌創(chuàng)作中。

-親子詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作過(guò)程，共同創(chuàng)作詩(shī)歌，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)豐富學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作素材。

-詩(shī)歌主題展覽：組織學(xué)生開(kāi)展詩(shī)歌主題展覽活動(dòng)，展示他們的詩(shī)歌作品和創(chuàng)作過(guò)程，提高學(xué)生的創(chuàng)作自信和表達(dá)能力。

-詩(shī)歌背景知識(shí)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞能力。

-詩(shī)歌與音樂(lè)結(jié)合：推薦一些與詩(shī)歌相配的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受詩(shī)歌的韻律，提高他們的審美情趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文題目：《青蛙寫(xiě)詩(shī)》

①青蛙

②寫(xiě)詩(shī)

③詩(shī)歌

2.生字新詞：

①冒號(hào)

②露珠

③河水

④河岸

3.詩(shī)歌內(nèi)容：

①青蛙寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程

②詩(shī)歌中的自然景象

③詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏

4.教學(xué)目標(biāo)：

①理解課文內(nèi)容