Unit 1 Cultural Heritage Listening and Speaking Pronunciation 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版(2019)必修第二冊

Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation說課稿-2024-2025學年高中英語人教版(2019)必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.文化意識：通過學習文化遺產(chǎn)的聽力材料和口語練習，培養(yǎng)學生對世界多元文化的理解和尊重。

2.語言能力：通過發(fā)音練習和口語交流，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

3.學習能力：引導學生運用多種策略學習英語，提高自主學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.價值觀：通過學習文化遺產(chǎn)，激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信。三、學情分析本節(jié)課面向的高一學生，他們在初中階段已經(jīng)接觸了基本的英語聽說讀寫技能，具備了初步的語言運用能力。然而，由于個體差異，學生在英語學習上存在以下特點：

1.知識層面：學生對于文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識有一定的了解，但深度和廣度有限。他們對世界各地的文化遺產(chǎn)興趣濃厚，但缺乏系統(tǒng)性的認知。

2.能力層面：學生的英語聽說能力相對較弱，尤其是在聽力理解和口語表達方面。部分學生在發(fā)音上存在一些問題，如音標掌握不牢固，導致在聽力和口語練習中容易出現(xiàn)混淆。

3.素質(zhì)層面：學生在文化意識方面表現(xiàn)良好，能夠關(guān)注到國內(nèi)外文化差異，但缺乏對文化遺產(chǎn)的深入了解和挖掘。在學習過程中，學生的合作意識和創(chuàng)新思維有待提高。

4.行為習慣：部分學生在課堂上容易分心，需要教師及時調(diào)整教學方法和策略。此外，學生在課后復習和自主學習方面投入的時間不足，影響了學習效果。

1.結(jié)合實際，通過聽力材料和口語練習，提高學生的英語聽說能力。

2.傳授正確的發(fā)音技巧，幫助學生掌握音標，提高聽力理解能力。

3.引導學生關(guān)注文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)文化意識和民族自豪感。

4.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高合作意識和創(chuàng)新思維。

5.引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課后復習和自主學習能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、電子白板、學生平板電腦或筆記本電腦。

2.課程平臺：人教版高中英語教學平臺，提供相關(guān)教學資源和課件下載。

3.信息化資源：在線聽力材料、多媒體課件、英文視頻資料。

4.教學手段：實物教具（如地圖、圖片）、卡片、PPT演示文稿、課堂活動道具。五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的視頻，如故宮、長城等，激發(fā)學生對文化遺產(chǎn)的興趣。

2.提出問題：引導學生思考文化遺產(chǎn)對人類的意義，以及如何保護和傳承文化遺產(chǎn)。

3.引導學生討論：分享自己了解的文化遺產(chǎn)，并簡要介紹其歷史和特點。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解文化遺產(chǎn)的定義、類型和保護意義，掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.教學重點：講解文化遺產(chǎn)的概念、類型和保護方法，以及如何用英語表達。

3.教學過程：

a.引導學生回顧已學知識，復習相關(guān)詞匯和句型。

b.介紹文化遺產(chǎn)的定義、類型和保護意義，結(jié)合圖片和實例進行講解。

c.通過PPT展示，讓學生了解不同類型的文化遺產(chǎn)，如建筑、藝術(shù)、民俗等。

d.講解如何用英語表達文化遺產(chǎn)的相關(guān)信息，如介紹、描述、評價等。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.練習形式：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語表達等。

2.練習內(nèi)容：

a.小組討論：分組討論文化遺產(chǎn)的保護問題，各小組匯報討論成果。

b.角色扮演：模擬聯(lián)合國教科文組織會議，讓學生扮演不同國家的代表，討論如何保護文化遺產(chǎn)。

c.聽力練習：播放關(guān)于文化遺產(chǎn)的聽力材料，讓學生回答問題，提高聽力理解能力。

d.口語表達：讓學生用所學詞匯和句型描述自己了解的文化遺產(chǎn)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，設計問題引導學生思考和回答。

2.提問方式：隨機提問、分組提問、個別提問等。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生分享自己了解的文化遺產(chǎn)，并簡要介紹其歷史和特點。

2.學生之間互相提問、解答，提高課堂互動性。

（六）課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和保護意義。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注文化遺產(chǎn)，積極參與相關(guān)活動。

（七）作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學生查找并介紹一種自己感興趣的文化遺產(chǎn)，下節(jié)課分享。

2.強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生按時完成。

教學時長共計45分鐘。六、知識點梳理Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation

一、文化遺產(chǎn)的定義與重要性

1.文化遺產(chǎn)的定義：指具有歷史、藝術(shù)和科學價值的物質(zhì)和非物質(zhì)文化財產(chǎn)。

2.文化遺產(chǎn)的重要性：傳承文化、促進文化交流、提高民族自豪感、推動旅游業(yè)發(fā)展等。

二、文化遺產(chǎn)的類型

1.物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如古建筑、歷史遺跡、藝術(shù)品等。

2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如傳統(tǒng)技藝、民俗活動、民間傳說等。

三、文化遺產(chǎn)的保護方法

1.制定保護法規(guī)：如世界文化遺產(chǎn)保護公約、國家文化遺產(chǎn)保護法等。

2.科學保護：采用現(xiàn)代科技手段對文化遺產(chǎn)進行修復和保護。

3.社會參與：提高公眾對文化遺產(chǎn)保護的認識，鼓勵社會各界參與。

四、英語表達文化遺產(chǎn)的詞匯與句型

1.詞匯：culturalheritage,historicalsite,artifact,tradition,folkcustom,UNESCO,conservation,restoration,etc.

2.句型：

-Whatisculturalheritage?

-Itisamaterialorintangibleculturalpropertywithhistorical,artistic,andscientificvalue.

-Howcanweprotectculturalheritage?

-Wecanestablishlawsandregulations,usemoderntechnology,andencouragepublicparticipation.

五、聽力材料中的關(guān)鍵信息

1.文化遺產(chǎn)的介紹：地理位置、歷史背景、建筑特點、文化價值等。

2.文化遺產(chǎn)的保護措施：修復方法、保護成果、面臨的挑戰(zhàn)等。

六、口語練習中的表達技巧

1.描述文化遺產(chǎn)：從外觀、歷史、文化價值等方面進行描述。

2.評價文化遺產(chǎn)：表達對文化遺產(chǎn)的看法，如保護的重要性、面臨的挑戰(zhàn)等。

七、發(fā)音與語音知識

1.音標：學習國際音標，掌握發(fā)音規(guī)則。

2.重音與節(jié)奏：注意句子重音和節(jié)奏，提高口語表達的自然流暢性。

3.連讀與語調(diào)：練習連讀和語調(diào)，使口語表達更具表現(xiàn)力。

八、課堂活動與討論

1.小組討論：分組討論文化遺產(chǎn)的保護問題，分享觀點和經(jīng)驗。

2.角色扮演：模擬聯(lián)合國教科文組織會議，讓學生扮演不同國家的代表，討論如何保護文化遺產(chǎn)。

3.案例分析：分析真實案例，探討文化遺產(chǎn)保護的成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

九、課后拓展

1.查找并介紹一種自己感興趣的文化遺產(chǎn)，下節(jié)課分享。

2.關(guān)注國內(nèi)外文化遺產(chǎn)保護動態(tài)，提高文化素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化遺產(chǎn)的定義與重要性

①.1定義：Culturalheritage

①.2重要性：傳承文化，促進文化交流，提高民族自豪感，推動旅游業(yè)發(fā)展

②文化遺產(chǎn)的類型

②.1物質(zhì)文化遺產(chǎn)：Historicalsites,artifacts

②.2非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：Traditionalskills,folkcustoms,intangibleculturalheritage

③文化遺產(chǎn)的保護方法

③.1制定保護法規(guī)：Lawsandregulations,UNESCOConvention

③.2科學保護：Restoration,conservation

③.3社會參與：Publicawareness,communityinvolvement

④英語表達文化遺產(chǎn)的詞匯與句型

④.1詞匯：Culturalheritage,historicalsite,artifact,tradition,folkcustom,UNESCO,conservation,restoration

④.2句型：Whatisculturalheritage?；Howcanweprotectculturalheritage?

⑤聽力材料中的關(guān)鍵信息

⑤.1介紹：Geographicallocation,historicalbackground,architecturalfeatures,culturalvalue

⑤.2保護措施：Restorationmethods,conservationachievements,challenges

⑥口語練習中的表達技巧

⑥.1描述文化遺產(chǎn)：Appearance,history,culturalvalue

⑥.2評價文化遺產(chǎn)：Opinions,importance,challenges

⑦發(fā)音與語音知識

⑦.1音標：InternationalPhoneticAlphabet(IPA)

⑦.2重音與節(jié)奏：Stress,rhythm

⑦.3連讀與語調(diào)：Linking,intonation

⑧課堂活動與討論

⑧.1小組討論：Groupdiscu