5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第三課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第三課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《協(xié)商決定班級事務(wù)》第三課時，屬于道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教材。內(nèi)容包括：班級事務(wù)協(xié)商的技巧、班級事務(wù)決策的流程以及班級事務(wù)決策的意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識相聯(lián)系，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了班級事務(wù)的基本概念和重要性。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握班級事務(wù)協(xié)商的技巧和決策流程，進(jìn)一步提高學(xué)生的班級管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生的民主參與意識，使其認(rèn)識到在班級事務(wù)中協(xié)商和決策的重要性；2）增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，通過實踐學(xué)習(xí)班級事務(wù)協(xié)商的技巧；3）培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，了解決策流程中的法律依據(jù)和規(guī)范操作；4）提高學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，激發(fā)其在班級建設(shè)中的積極性和創(chuàng)造性。三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們在道德與法治方面已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對班級事務(wù)有一定的理解和參與意識。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級中學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的組織能力和溝通技巧，能夠積極參與班級事務(wù)；而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，參與度不高。

2.知識方面：學(xué)生對班級事務(wù)的基本概念有所了解，但對協(xié)商和決策的具體流程和技巧掌握不足。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深化對班級事務(wù)管理的認(rèn)識。

3.能力方面：學(xué)生的溝通協(xié)作能力、決策能力、問題解決能力等方面有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在集體榮譽(yù)感、責(zé)任感等方面表現(xiàn)不一。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，需要教師在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生對班級事務(wù)的重視程度，培養(yǎng)其參與班級管理的積極性。同時，通過學(xué)習(xí)班級事務(wù)協(xié)商的技巧和決策流程，有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法介紹班級事務(wù)協(xié)商的基本概念和技巧，討論法引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)驗和觀點(diǎn)，案例研究法讓學(xué)生分析實際案例，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬班級事務(wù)協(xié)商的過程，體驗不同角色的責(zé)任和溝通技巧。此外，通過小組討論，讓學(xué)生分析案例，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示班級事務(wù)協(xié)商的流程圖、相關(guān)案例和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，同時結(jié)合實物教具，如模擬班級事務(wù)的卡片，讓學(xué)生在實際操作中加深理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們在班級中遇到過哪些需要大家商量決定的事情？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對班級事務(wù)協(xié)商的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級事務(wù)的重要性，以及協(xié)商的基本原則。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括班級事務(wù)協(xié)商的技巧、決策流程以及班級事務(wù)決策的意義。

-舉例說明：通過具體的班級事務(wù)案例，如班級活動策劃、班級規(guī)則制定等，幫助學(xué)生理解協(xié)商和決策的具體操作。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實際情境中運(yùn)用協(xié)商技巧，以及如何確保決策的公平性和有效性。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬班級事務(wù)協(xié)商的場景，如班級活動策劃、解決同學(xué)間的矛盾等，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗協(xié)商過程。

-小組合作：每個小組選擇一個班級事務(wù)案例，共同分析問題、提出解決方案，并展示給全班同學(xué)。

-案例研究：展示一個班級事務(wù)的案例，讓學(xué)生分析案例中的決策過程，討論如何改進(jìn)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題，如設(shè)計班級規(guī)則、策劃班級活動等，以加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級事務(wù)協(xié)商的重要性以及協(xié)商技巧的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識，提高班級管理能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄下自己在班級中遇到的一個需要協(xié)商解決的問題，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧來提出解決方案。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的思考和解決方案，以便全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解班級事務(wù)協(xié)商的概念，掌握班級事務(wù)協(xié)商的基本原則和技巧。

-學(xué)生了解班級事務(wù)決策的流程，包括問題識別、方案提出、討論決策、實施反饋等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生認(rèn)識到班級事務(wù)決策的意義，如增強(qiáng)班級凝聚力、提高班級管理效率等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的溝通協(xié)作能力得到顯著提升，能夠有效地與他人進(jìn)行交流和協(xié)商。

-學(xué)生的決策能力得到鍛煉，能夠獨(dú)立思考問題，提出合理的解決方案。

-學(xué)生的問題解決能力得到增強(qiáng)，能夠面對班級中的矛盾和沖突，尋求合理的解決途徑。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感得到強(qiáng)化，愿意為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生的法治觀念得到提升，認(rèn)識到在班級事務(wù)中遵守規(guī)則和法律的重要性。

-學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提高，能夠尊重他人意見，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生的參與意識增強(qiáng)，更加積極地參與班級事務(wù)，為班級建設(shè)出謀劃策。

-學(xué)生的自律能力得到提高，能夠自覺遵守班級規(guī)則，維護(hù)班級秩序。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，能夠主動查閱資料，提高自己的班級管理能力。

5.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如參與班級活動策劃、解決同學(xué)間的矛盾等。

-學(xué)生在班級事務(wù)中能夠發(fā)揮積極作用，成為班級的積極分子和榜樣。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中也能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的社會交往能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入真實的班級事務(wù)案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)協(xié)商和決策的技巧。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了他們的實際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決班級事務(wù)問題。這種互動式學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于害羞或者對班級事務(wù)不感興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對班級事務(wù)協(xié)商的深度理解不夠，可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于簡單，未能滿足他們的求知欲。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演游戲等，以增加學(xué)生的趣味性和參與感。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我將嘗試引入更復(fù)雜和真實的班級事務(wù)案例，同時結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思、作業(yè)質(zhì)量等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我計劃與家長建立更緊密的聯(lián)系，通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

5.持續(xù)自我提升：作為教師，我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升，因此我計劃參加相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計

①班級事務(wù)協(xié)商的概念

-班級事務(wù)：指影響班級集體利益和成員個體利益的事務(wù)。

-協(xié)商：指班級成員通過溝通、討論，共同達(dá)成共識的過程。

②班級事務(wù)協(xié)商的技巧

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人意見，理解不同觀點(diǎn)。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。

-溝通：使用有效的溝通方式，促進(jìn)雙方理解