Module1 Unit2 She didn't have a television（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision。本節(jié)課主要圍繞“家庭電器”展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)描述過(guò)去的情況，并復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材前幾單元的“家庭電器”相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些家庭電器的名稱(chēng)和用途，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭電器的使用，了解不同文化背景下的生活差異。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。在家庭電器方面，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了電視、電腦、冰箱等基本名詞，但對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用相對(duì)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏向于動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一般過(guò)去時(shí)態(tài)對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新概念，他們可能會(huì)在理解時(shí)態(tài)的用法和變化上遇到困難。此外，在描述過(guò)去的情況時(shí)，學(xué)生可能難以組織語(yǔ)言，表達(dá)不夠流暢。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)的不足也可能成為學(xué)習(xí)障礙。因此，教學(xué)過(guò)程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和時(shí)態(tài)意識(shí)，同時(shí)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板或黑板。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材配套教學(xué)平臺(tái)或資源庫(kù)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站）、電子課件、教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭電器模型或圖片）、卡片、單詞卡片、角色扮演道具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭電器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們家里都有哪些電器？你們知道它們是怎么工作的嗎？”

2.展示一些關(guān)于家庭電器的圖片或視頻片段，如電視、冰箱、洗衣機(jī)等，讓學(xué)生初步感受家庭電器的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹家庭電器的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭電器基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭電器的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解家庭電器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹家庭電器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如電冰箱的制冷原理，讓學(xué)生更好地理解家庭電器的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、家庭電器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭電器的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的家庭電器案例進(jìn)行分析，如節(jié)能冰箱、智能電視等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭電器的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭電器解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭電器的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭電器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇節(jié)能家電”、“家庭電器安全使用指南”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭電器的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭電器的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭電器的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)家庭電器在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭電器。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭電器的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

七、課后作業(yè)

1.完成一篇關(guān)于家庭電器的短文或報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

-家庭電器的種類(lèi)和特點(diǎn)

-家庭電器的節(jié)能和環(huán)保措施

-家庭電器在日常生活中的應(yīng)用

2.觀察并記錄家中使用頻率較高的電器，分析其節(jié)能性能和潛在改進(jìn)空間。

八、教學(xué)反思

1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.通過(guò)課后作業(yè)的反饋，了解學(xué)生對(duì)家庭電器知識(shí)的掌握程度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

3.結(jié)合學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)資源和方法，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭電器的發(fā)展歷史：通過(guò)介紹家庭電器的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解科技進(jìn)步對(duì)人們生活的影響，以及不同時(shí)期家庭電器的特點(diǎn)。

-家庭電器的分類(lèi)：拓展家庭電器的分類(lèi)知識(shí)，如廚房電器、清潔電器、娛樂(lè)電器等，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)家庭電器。

-節(jié)能環(huán)保型家庭電器：介紹當(dāng)前市場(chǎng)上流行的節(jié)能環(huán)保型家庭電器，如節(jié)能燈、太陽(yáng)能熱水器等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-家庭電器安全知識(shí)：講解家庭電器的安全使用注意事項(xiàng)，如電器使用后的關(guān)閉電源、防止觸電等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集關(guān)于家庭電器的圖片或視頻，了解不同類(lèi)型的家庭電器，并制作成小冊(cè)子或PPT進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀家電賣(mài)場(chǎng)或博物館，實(shí)地了解家庭電器的種類(lèi)和使用方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭電器售貨員或售后服務(wù)人員，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能環(huán)保的家庭電器模型，如使用廢棄材料制作環(huán)保燈泡或節(jié)能冰箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員對(duì)家庭電器的使用情況，分析節(jié)能環(huán)保型電器的需求，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭電器安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)家庭電器安全使用的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同探討家庭電器在日常生活中的作用和意義。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找家庭電器相關(guān)的科普文章或書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀家電維修中心，了解家電維修的基本流程和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)家庭電器的設(shè)想，如智能家居、環(huán)保型家電等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了家庭電器這一主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問(wèn)和展示圖片的方式，這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)家庭電器產(chǎn)生興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于自己家里或者身邊常見(jiàn)的電器都非常熟悉，這讓我意識(shí)到，教學(xué)內(nèi)容的貼近生活是非常重要的。在介紹家庭電器的基本概念和重要性時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了基礎(chǔ)知識(shí)的講解，比如家庭電器的組成部分和功能。我使用了圖表和示意圖，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，比如節(jié)能冰箱的使用，這樣不僅能夠讓學(xué)生了解電器的功能，還能讓他們認(rèn)識(shí)到節(jié)能環(huán)保的重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們積極參與的態(tài)度，這讓我感到非常欣慰。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和建議，有的小組甚至提出了創(chuàng)新性的想法。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們的思維非常活躍，只要給他們提供合適的平臺(tái)，他們就能夠發(fā)揮出很大的潛力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。這讓我看到了他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維方面的進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诩彝ル娖鞯闹R(shí)上有了更深入的了解，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提升。更重要的是，他們開(kāi)始關(guān)注節(jié)能環(huán)保，這符合我們教育的初衷。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如讓學(xué)生分享自己家里的電器，或者進(jìn)行一個(gè)小游戲，以增加課堂的趣味性。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電器的使用，這樣能夠加深他們的理解。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地展開(kāi)討論，并鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.對(duì)于那些不太積極的學(xué)生，可以采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們提高英語(yǔ)水平，增強(qiáng)他們的自信心。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭電器（Householdappliances）

-一般過(guò)去時(shí)（Pastsimpletense）

-常見(jiàn)家庭電器名稱(chēng)（如：television,refrigerator,washingmachine,airconditioner）

-描述過(guò)去情況的句型（如：Shedidn'thaveatelevision.）

②重點(diǎn)詞匯：

-televisio