2024年學(xué)年七年級語文上冊 第九單元 走進科學(xué) 第16課《探索者1號》說課稿1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級語文上冊第九單元走進科學(xué)第16課《探索者1號》說課稿1新疆教育版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課《探索者1號》以“走進科學(xué)”為主題，通過講述我國科學(xué)家在月球探測方面的成就，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。教學(xué)設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過合作探究、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時，結(jié)合新疆地理特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)科技發(fā)展，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過探索者1號的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；提高學(xué)生的信息獲取和加工能力，學(xué)會從多角度分析問題；強化學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解《探索者1號》的探測任務(wù)和科學(xué)意義，把握文章的核心內(nèi)容。

②分析文章中科學(xué)家的探索精神和團隊合作的重要性，體會科學(xué)探索的過程和方法。

2.教學(xué)難點，

①深入理解科學(xué)探索中的挑戰(zhàn)和困難，以及科學(xué)家如何克服這些困難。

②理解科學(xué)探索對人類社會發(fā)展的影響，以及科學(xué)技術(shù)在解決實際問題中的作用。

③培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維分析問題，通過案例學(xué)習(xí)提升學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《探索者1號》課文教材，方便閱讀和標注。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的月球探測圖片、科學(xué)實驗視頻和科普文章，以豐富學(xué)生視野。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置一個小組合作區(qū)，放置小黑板或白板，方便學(xué)生展示討論成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是科學(xué)探索嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于航天探索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)探索的魅力或特點。

簡短介紹科學(xué)探索的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)探索基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解科學(xué)探索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)探索的定義，包括其主要目的和方法。

詳細介紹科學(xué)探索的組成部分或環(huán)節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)探索案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)探索的特性和重要性。

過程：

選擇《探索者1號》月球探測任務(wù)作為案例進行分析。

詳細介紹《探索者1號》的探測目標、科學(xué)意義和技術(shù)挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考《探索者1號》對人類認識月球和宇宙的貢獻，以及科學(xué)探索的意義。

小組討論：讓學(xué)生分組討論未來科學(xué)探索的方向和可能的挑戰(zhàn)，并提出自己的見解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)探索相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對科學(xué)探索的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)探索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科學(xué)探索在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用科學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)探索的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《月球探索史》：介紹人類對月球的探索歷程，從早期的幻想到現(xiàn)代的月球探測任務(wù)，讓學(xué)生了解科學(xué)探索的發(fā)展軌跡。

-《航天科技發(fā)展》：探討航天科技在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如通信、氣象、軍事等，拓展學(xué)生對航天科技的認識。

-《太空探索的未來》：介紹未來太空探索的可能方向，如火星探測、太空旅游等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《月球探索史》等書籍，了解人類探索月球的歷程，增強學(xué)生的歷史意識。

-組織學(xué)生觀看航天科技相關(guān)的紀錄片或科普視頻，如《宇宙的奇跡》、《太空探索》等，通過視覺沖擊增強學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航天科技領(lǐng)域的最新動態(tài)，如我國嫦娥系列月球探測器的進展，培養(yǎng)學(xué)生的時事意識。

-安排學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座，邀請航天科技專家進行講解，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家航天局官網(wǎng)、科普網(wǎng)站等，自主搜索航天科技相關(guān)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-設(shè)計科學(xué)小實驗，如模擬月球表面的重力環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探索的樂趣，提高學(xué)生的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，如機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航天科技對人類社會的影響，如通信技術(shù)的發(fā)展、環(huán)境保護等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

-組織學(xué)生參觀科技館、航天博物館等，親身感受航天科技的魅力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)夢想。教學(xué)反思今天的《探索者1號》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是今天教學(xué)的一個亮點。通過展示月球探測的圖片和視頻，同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。他們對于《探索者1號》的探測任務(wù)和科學(xué)意義表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我很欣慰。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生對某個話題感興趣時，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會大大提高。

其次，我在講解《探索者1號》的探測任務(wù)和科學(xué)意義時，盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解。比如，我提到了月球探測對于地球環(huán)境監(jiān)測的重要性，同學(xué)們對此有了更直觀的認識。

但是，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于科學(xué)探索的復(fù)雜性理解不夠深入。在討論《探索者1號》所面臨的挑戰(zhàn)時，有些學(xué)生的回答顯得比較表面。這讓我意識到，在以后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生深入思考和分析問題的能力。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，或者是在討論中顯得有些被動。這可能是因為他們在日常生活中缺乏這樣的交流機會。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，多組織一些小組討論活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提升他們的溝通能力和團隊合作精神。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體不錯，能夠清晰地表達自己的觀點。但也有個別學(xué)生因為緊張而表現(xiàn)不夠自信。針對這個問題，我會在課后找這些學(xué)生進行交流，鼓勵他們勇敢地表達自己，增強他們的自信心。

在課堂小結(jié)時，我強調(diào)了科學(xué)探索的重要性和意義，希望同學(xué)們能夠從中得到啟發(fā)。但同時，我也意識到，僅僅通過一節(jié)課的時間，很難讓學(xué)生完全理解科學(xué)探索的深遠影響。因此，我打算在課后布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，進一步了解科學(xué)探索的相關(guān)知識。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①探索者1號的任務(wù)：月球探測

②科學(xué)意義：地球環(huán)境監(jiān)測、月球資源開發(fā)

③技術(shù)挑戰(zhàn)：月球表面環(huán)境適應(yīng)、數(shù)據(jù)傳輸

2.關(guān)鍵詞：

①月球探測

②地球環(huán)境監(jiān)測

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