3-1《別了“不列顛尼亞”》（說課稿）高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版 選擇性必修上冊）

3-1《別了，“不列顛尼亞”》（說課稿）高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修上冊）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課《別了，“不列顛尼亞”》以新聞通訊為載體，引導(dǎo)學(xué)生深入理解香港回歸這一重大歷史事件。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過背景介紹，讓學(xué)生了解新聞通訊的特點(diǎn)；其次，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息；再次，結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考香港回歸的意義；最后，通過課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)，提高對新聞通訊文本的解讀能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識，理解香港回歸的歷史背景和深遠(yuǎn)意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，感受中華文化的獨(dú)特魅力和民族自豪感。

4.提升學(xué)生的思辨能力，通過分析新聞內(nèi)容，形成獨(dú)立思考和批判性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)對國家統(tǒng)一和民族復(fù)興的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解新聞通訊的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語，并能分析其在文章中的作用。

②深入分析新聞事件背后的歷史背景，把握香港回歸這一重大歷史事件的政治、經(jīng)濟(jì)和文化意義。

③培養(yǎng)學(xué)生從新聞文本中提煉關(guān)鍵信息的能力，提高信息篩選和綜合分析的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在新聞通訊中，如何把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，以及這些觀點(diǎn)態(tài)度是如何通過具體事實(shí)和語言表達(dá)的。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從宏觀的角度看待新聞事件，理解其與國家民族命運(yùn)的聯(lián)系。

③如何激發(fā)學(xué)生對歷史事件的興趣，使其在分析新聞的同時，能夠主動探究相關(guān)歷史知識，形成對歷史的深刻認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《別了，“不列顛尼亞”》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的香港回歸歷史圖片、相關(guān)新聞報道視頻片段，以及相關(guān)的歷史背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、筆記本電腦等，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論空間，并確保教室環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新聞通訊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時關(guān)注新聞嗎？新聞對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于新聞報道的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞通訊的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹新聞通訊的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞通訊基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞通訊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞通訊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新聞通訊的組成部分，如標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新聞通訊案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞通訊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新聞通訊案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新聞通訊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞通訊解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新聞通訊相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對新聞通訊的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞通訊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞通訊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞通訊在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新聞通訊。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇新聞通訊，分析其結(jié)構(gòu)、寫作手法和傳播效果，并撰寫簡短的評析。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《香港回歸：歷史與現(xiàn)實(shí)的交融》

-《新聞通訊寫作技巧解析》

-《從“不列顛尼亞”看新聞攝影的藝術(shù)》

-《新聞采訪與報道中的倫理問題》

-《香港回歸后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會變遷》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解香港回歸的歷史背景、新聞通訊的寫作技巧以及新聞攝影的藝術(shù)。

-學(xué)生可以嘗試自己撰寫一篇新聞通訊，選擇一個感興趣的社會事件或熱點(diǎn)話題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行報道。

-學(xué)生可以收集并整理香港回歸以來的重要新聞事件，分析這些事件對香港乃至中國的影響，并撰寫一份研究報告。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的新聞采訪活動，親身體驗(yàn)新聞采訪和報道的過程，提高自己的實(shí)際操作能力。

3.設(shè)計(jì)拓展活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞評論活動，針對近期發(fā)生的新聞事件，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-開展新聞寫作比賽，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出優(yōu)秀的新聞通訊作品。

-邀請新聞工作者或歷史學(xué)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解新聞行業(yè)的發(fā)展趨勢和歷史變遷。

4.建議學(xué)生關(guān)注以下知識點(diǎn)：

-新聞通訊的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。

-新聞通訊的寫作技巧：客觀性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時效性。

-新聞攝影的藝術(shù)：構(gòu)圖、光線、色彩、角度等。

-新聞采訪的技巧：提問、傾聽、觀察、記錄等。

-新聞報道中的倫理問題：真實(shí)性、公正性、客觀性、隱私權(quán)等。

5.布置實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇一個與香港回歸相關(guān)的新聞事件，進(jìn)行深入調(diào)查和報道，撰寫一篇新聞通訊。

-學(xué)生可以采訪一位見證香港回歸的老人，記錄下他們的親身經(jīng)歷和感受，撰寫一篇人物通訊。

-學(xué)生可以收集香港回歸以來的重要新聞圖片，進(jìn)行展示和解讀，撰寫一篇新聞攝影評論。板書設(shè)計(jì)1.新聞通訊概述

①新聞通訊的定義

②新聞通訊的特點(diǎn)

-時效性

-真實(shí)性

-公正性

-簡潔性

2.新聞通訊的結(jié)構(gòu)

①標(biāo)題

②導(dǎo)語

③主體

④背景

⑤結(jié)語

3.香港回歸新聞案例分析

①標(biāo)題：《別了，“不列顛尼亞”》

②導(dǎo)語：簡要介紹事件背景和新聞導(dǎo)火索

③主體：詳細(xì)報道事件經(jīng)過和各方反應(yīng)

④背景：香港回歸的歷史背景和意義

⑤結(jié)語：對事件的總結(jié)和反思

4.