9 探究秋葉的秘密 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊蘇教版

9探究秋葉的秘密說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊蘇教版教材，章節(jié)為“9探究秋葉的秘密”。本節(jié)課主要圍繞秋葉展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋葉的特征，了解秋葉變色的原因，并通過實(shí)驗(yàn)探究秋葉的秘密。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和探究能力，提升學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題的能力。通過探究秋葉的秘密，學(xué)生能夠增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光看待自然現(xiàn)象，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究精神，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①觀察秋葉的特征，如顏色、形狀、質(zhì)地等，并能夠準(zhǔn)確描述。

②了解秋葉變色的原因，初步認(rèn)識(shí)光合作用、水分蒸發(fā)與葉片變色之間的關(guān)系。

③通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)工具和方法，如放大鏡、天平等，進(jìn)行觀察和記錄。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生理解光合作用和水分蒸發(fā)對(duì)葉片顏色變化的影響機(jī)制，建立初步的科學(xué)概念。

②培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、耐心實(shí)驗(yàn)和合作交流的能力，克服實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的困難。

③引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)探究與日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物秋葉、放大鏡、天平、溫度計(jì)、記錄本、彩色卡紙、剪刀、膠水。

課程平臺(tái)：科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室（如學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或教室內(nèi)的科學(xué)角）。

信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、科學(xué)教育軟件、網(wǎng)絡(luò)圖片資料庫。

教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)地觀察。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景色，提問：“你們在秋天看到了哪些變化？”

學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“秋天，樹葉變黃了，落葉了，這些都是大自然的變化。今天，我們就來探究一下秋葉的秘密?！?/p>

教師出示秋葉實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，正式導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

（1）觀察秋葉

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察秋葉的顏色、形狀、質(zhì)地等特征，提問：“你們能說出這些秋葉有什么特點(diǎn)嗎？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：秋葉顏色多樣、形狀各異、質(zhì)地較薄。

（2）秋葉變色原因

教師講解秋葉變色的原因，如光合作用減弱、水分蒸發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么秋葉會(huì)變色？”

學(xué)生回答后，教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，展示水分蒸發(fā)對(duì)秋葉顏色的影響。

（3）實(shí)驗(yàn)探究

教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)一：觀察秋葉在不同溫度下的顏色變化。

實(shí)驗(yàn)二：觀察秋葉在不同濕度下的顏色變化。

實(shí)驗(yàn)三：觀察秋葉在不同光照條件下的顏色變化。

學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，教師組織學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師出示幾片不同顏色的秋葉，提問：“這些秋葉為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)秋葉變色的原因，并提問：“你們在生活中還見過哪些自然現(xiàn)象與秋葉變色有關(guān)？”

學(xué)生舉例后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何用科學(xué)的方法解釋這些現(xiàn)象？”

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的看法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋葉變色的原因和實(shí)驗(yàn)探究的方法。

提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)秋葉有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“秋葉的秘密還有很多，希望大家在日常生活中繼續(xù)觀察、探究?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：“觀察家中的植物，記錄植物在不同季節(jié)的變化，并思考這些變化的原因?！?/p>

學(xué)生回家后，完成作業(yè)，為下一節(jié)課的探究做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察秋葉的顏色、形狀、質(zhì)地等特征，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，使其在日常生活中能夠更加關(guān)注自然現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)探究能力的增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)會(huì)了使用放大鏡、天平等實(shí)驗(yàn)工具，掌握了簡單的實(shí)驗(yàn)方法，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.科學(xué)思維的發(fā)展：學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析，理解了秋葉變色的原因，初步建立了科學(xué)思維，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法解釋自然現(xiàn)象。

4.合作交流能力的提升：在小組合作探究過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、分享觀點(diǎn)，提高了合作交流能力。

5.知識(shí)體系的構(gòu)建：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了秋葉變色的相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)植物生長、生態(tài)等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

6.興趣愛好的培養(yǎng)：本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，使學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

7.解決實(shí)際問題的能力：學(xué)生通過探究秋葉的秘密，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.價(jià)值觀的塑造：在探究過程中，學(xué)生體會(huì)到了大自然的神奇和生命的可貴，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中，通過自主探究、合作交流，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

10.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)生敢于提出問題、嘗試不同的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.秋葉的特征

①顏色：黃、紅、橙、綠等

②形狀：長圓形、橢圓形、扇形等

③質(zhì)地：較薄、纖維質(zhì)等

2.秋葉變色原因

①光合作用減弱

②水分蒸發(fā)加快