2023二年級數(shù)學上冊 6 表內(nèi)乘法（二）第1課時 7的乘法口訣配套說課稿 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊6表內(nèi)乘法（二）第1課時7的乘法口訣配套說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“7的乘法口訣”為主題，旨在幫助學生掌握7的乘法口訣，提高學生計算能力。通過結(jié)合實際生活情境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，為后續(xù)學習乘法運算打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力，通過自主探索發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣規(guī)律，提高學生數(shù)學抽象思維能力。激發(fā)學生數(shù)學建模意識，通過將乘法應用于實際問題中，鍛煉學生數(shù)學建模與解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學生的數(shù)學表達與交流能力，讓學生在小組合作中學會分享與傾聽。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握7的乘法口訣及其應用。

難點：理解并運用7的乘法口訣進行多位數(shù)乘法計算。

解決辦法：

1.通過實物演示、圖片展示等方式，幫助學生直觀理解7的乘法口訣。

2.設(shè)計層次分明的練習題，從簡單到復雜，逐步引導學生運用口訣進行計算。

3.鼓勵學生自主探索，通過小組合作交流，共同解決計算難題。

4.結(jié)合生活實例，讓學生在實際情境中運用乘法口訣，提高解決問題的能力。

5.定期進行口訣鞏固練習，通過游戲化教學，激發(fā)學生的學習興趣，降低難點的學習難度。四、教學方法與策略

1.采用講授法，通過講解7的乘法口訣，引導學生理解乘法概念。

2.結(jié)合討論法，組織學生分組討論，共同發(fā)現(xiàn)口訣規(guī)律，促進學生互動。

3.運用游戲法，設(shè)計“乘法口訣接龍”等游戲活動，激發(fā)學習興趣，鞏固記憶。

4.利用多媒體教學，展示乘法口訣動畫，幫助學生直觀感受乘法過程。

5.設(shè)計實踐操作活動，如使用七巧板進行乘法拼圖，讓學生動手操作，加深理解。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“7的乘法口訣”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過觀察發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解7的乘法口訣的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“7的乘法口訣”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事“小猴子分桃”引出7的乘法口訣，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解7的乘法口訣，結(jié)合實例如“7乘以1等于7”進行演示。

組織課堂活動：設(shè)計“乘法口訣接龍”游戲，讓學生在游戲中練習口訣。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“乘法口訣接龍”游戲，體驗口訣的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解7的乘法口訣。

實踐活動法：設(shè)計“乘法口訣接龍”游戲，讓學生在實踐中掌握口訣。

作用與目的：

幫助學生深入理解7的乘法口訣，掌握口訣的應用。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“用7的乘法口訣解決實際問題”的作業(yè)，如計算7輛汽車能坐多少人。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學游戲網(wǎng)站，供學生課后練習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用推薦的網(wǎng)站，進行進一步的乘法口訣練習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的7的乘法口訣知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠熟練記憶并運用7的乘法口訣，如“七七四十九”，提高了基本的乘法運算能力。

-學生能夠通過口訣直接計算出7的乘法結(jié)果，如7乘以任意數(shù)，增強了乘法運算的快速性。

2.**計算能力提升**：

-學生在練習中使用7的乘法口訣進行計算，提高了計算速度和準確性，為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實基礎(chǔ)。

-通過實際操作和游戲活動，學生的計算興趣得到激發(fā)，愿意主動參與計算練習。

3.**數(shù)學思維能力發(fā)展**：

-學生通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)了數(shù)學抽象思維能力，能夠從具體情境中抽象出數(shù)學規(guī)律。

-學生在解決問題時，能夠運用乘法口訣進行合理的數(shù)學建模，提高了解決問題的能力。

4.**自主學習能力增強**：

-學生在課前預習中，通過自主學習，提前了解7的乘法口訣，為課堂學習做好準備。

-學生在課后能夠自主完成作業(yè)和拓展學習，提高了自我管理和學習的意識。

5.**團隊合作與溝通能力**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了傾聽、表達和合作，提高了溝通能力。

-學生在團隊中分工合作，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊合作精神。

6.**生活應用能力**：

-學生能夠?qū)?的乘法口訣應用于實際生活，如購物時計算商品總價，增強了數(shù)學與生活的聯(lián)系。

-學生在家庭中能夠幫助家長進行簡單的計算，如計算菜譜中的食材比例，提高了數(shù)學的應用能力。

7.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生在學習過程中體驗到了數(shù)學的趣味性和實用性，增強了學習數(shù)學的興趣和信心。

-學生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，形成了積極的學習態(tài)度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-7的乘法口訣：一一得七，一二得十四，一三得二十一，以此類推。

-乘法口訣的應用：通過口訣進行乘法計算，如7乘以5等于三十五。

②本文重點詞：

-口訣：一種簡明扼要的口頭表達方式，用于記憶乘法結(jié)果。

-乘法：一種基本的數(shù)學運算，表示將一個數(shù)加到自身多次。

③本文重點句：

-“一一得七，一二得十四，一三得二十一”，這是7的乘法口訣的基本內(nèi)容，學生需要熟練記憶。

-“運用7的乘法口訣進行計算，可以提高乘法運算的速度和準確性?！边@句話強調(diào)了口訣在計算中的應用價值。

八、教學過程邏輯關(guān)系

①教學環(huán)節(jié)：

-課前預習：學生通過閱讀預習資料，了解7的乘法口訣的基本概念。

-課堂導入：通過故事或?qū)嵗?的乘法口訣，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解與練習：教師講解7的乘法口訣，學生進行相關(guān)練習。

-游戲活動：通過游戲活動鞏固7的乘法口訣，提高學生的計算能力。

-課后作業(yè)：布置作業(yè)，鞏固所學知識，并拓展學生的應用能力。

②教