Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“Unit3SportsandFitnessReadingandThinking”為主題，旨在通過閱讀與思考，幫助學(xué)生了解運動與健身的重要性，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。通過閱讀文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力，培養(yǎng)批判性思維，同時結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，如語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過閱讀與討論，提升學(xué)生對體育文化背景的理解，增強跨文化交際意識；通過分析文章，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；通過實踐活動，提高自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。三、學(xué)習者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，對一般性的體育活動有所了解，能夠識別簡單的體育詞匯和表達。他們可能已經(jīng)接觸過一些與運動和健康相關(guān)的英語文章，具備一定的背景知識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：學(xué)生對體育話題普遍感興趣，愿意參與討論和實踐。他們具備一定的英語學(xué)習能力和閱讀技巧，但可能在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和深層含義時遇到困難。學(xué)習風格上，學(xué)生中既有偏好獨立學(xué)習的，也有偏好小組合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解上可能面臨詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、文化背景知識缺乏等問題。在參與討論時，可能因為語言表達能力的限制而難以充分表達自己的觀點。此外，學(xué)生可能對批判性思維的運用不夠熟練，難以在分析文章時提出有深度的見解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、英語學(xué)習軟件、錄音設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習平臺、在線英語學(xué)習資源庫

-信息化資源：相關(guān)的體育活動圖片、視頻資料、英語閱讀材料

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、PPT演示文稿、課堂討論卡片五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于不同體育項目的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們平時喜歡哪些體育活動？為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考體育與健康的關(guān)系，引出本節(jié)課的主題：“SportsandFitness”。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)讀文章，了解文章大意。

-講解文章中的關(guān)鍵信息，如體育活動的類型、健身的好處等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和表達方式，提高閱讀理解能力。

-分組討論：讓學(xué)生就文章中的觀點進行討論，分享自己的看法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計閱讀理解練習，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

-進行詞匯練習，通過卡片游戲、猜詞游戲等方式幫助學(xué)生記憶新詞匯。

-分組活動：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個健身計劃，并分享給其他小組。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)運動與健身的重要性。

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習，你們對運動和健身有了哪些新的認識？

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成閱讀材料中的練習題，鞏固所學(xué)知識。

-觀看一場體育比賽，記錄下比賽中的精彩瞬間，并寫一篇觀后感。

-搜集關(guān)于健康生活方式的信息，準備在下次課上分享。六、學(xué)生學(xué)習效果

學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生在閱讀理解方面取得了顯著進步。他們能夠更好地理解英語長難句，快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息，提高了閱讀速度和準確性。學(xué)生對閱讀材料中的體育活動描述、健身建議等內(nèi)容的理解更加深入，能夠從文章中提取有用信息。

2.詞匯量擴大：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習了大量的與體育和健身相關(guān)的英語詞匯，如“exercise”、“fitness”、“athlete”、“training”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進行相關(guān)話題的交流，并在未來的學(xué)習中更加自如地使用英語。

3.文化意識增強：通過對不同體育文化背景的了解，學(xué)生的文化意識得到了提升。他們認識到不同國家和地區(qū)的體育文化差異，對全球體育發(fā)展趨勢有了更全面的認識。這種文化意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生在跨文化交流中更加自信和開放。

4.批判性思維能力提高：在課堂討論和小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何分析文章中的觀點，提出自己的見解。他們能夠運用批判性思維，對健身觀念和體育活動進行評價，形成了獨立思考的能力。

5.合作學(xué)習能力增強：通過小組活動，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團隊協(xié)作能力。這種合作學(xué)習經(jīng)驗有助于學(xué)生在未來的學(xué)習和工作中更好地融入團隊。

6.生活實踐能力提升：學(xué)生在學(xué)習完健身計劃的設(shè)計后，能夠結(jié)合自身情況，制定合理的運動計劃。他們通過實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，改善了身體狀況，提高了生活質(zhì)量。

7.自主學(xué)習能力培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生自主參與閱讀、討論和實踐活動，提高了自主學(xué)習能力。他們學(xué)會了如何利用學(xué)習資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，進行自主學(xué)習和探究。

8.價值觀和態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習，學(xué)生認識到運動和健身對個人成長的重要性，逐漸形成了健康、積極的生活態(tài)度。他們更加重視身體健康，愿意投入時間和精力進行鍛煉，培養(yǎng)了良好的生活習慣。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了視頻作為導(dǎo)入，這個方式很直觀，學(xué)生們也很感興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對于體育活動的了解有限，所以在提問環(huán)節(jié)，他們的回答并不那么豐富。這可能說明我需要提前對學(xué)生進行一些背景知識的鋪墊，或者在選擇視頻時，選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的體育項目。

接著，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)理解起來有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生語法和句型的教學(xué)，幫助他們更好地理解英語文章。同時，我也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)難度，避免內(nèi)容過于復(fù)雜，讓學(xué)生感到難以跟上。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種練習形式，如問答、小組討論等，目的是讓學(xué)生在多種情境下運用所學(xué)知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時顯得有些拘謹，這可能是因為他們不習慣在公共場合表達自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提出自己的思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠積極地回顧知識點，并且能夠提出一些有深度的問題。這讓我很高興，說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知