2024年春八年級生物下冊 7.1.3 兩棲動物的生殖和發(fā)育說課稿 （新版）新人教版

2024年春八年級生物下冊7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級生物下冊7.1.3節(jié)“兩棲動物的生殖和發(fā)育”。主要包括兩棲動物的特征、生殖和發(fā)育過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解兩棲動物的主要特征，掌握兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，提高學(xué)生的科學(xué)探究技能。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析兩棲動物的生殖和發(fā)育特點，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維解決問題。3.增強學(xué)生的生態(tài)意識，認(rèn)識到兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，培養(yǎng)愛護生物多樣性的情感。4.提升學(xué)生的科學(xué)探究精神，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注生物現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是八年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對自然界中的生物現(xiàn)象充滿興趣。然而，由于生物學(xué)知識基礎(chǔ)有限，他們對兩棲動物的生殖和發(fā)育過程可能存在一定的理解困難。

在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動物分類和動物的主要類群，對動物的特征有所了解，但具體到兩棲動物這一類群，他們的認(rèn)識可能較為模糊。因此，本節(jié)課需要幫助學(xué)生建立對兩棲動物的正確認(rèn)識。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和初步的實驗操作能力，但在分析問題和歸納總結(jié)方面還有待提高。兩棲動物的生殖和發(fā)育過程復(fù)雜，需要學(xué)生具備較強的邏輯思維和推理能力，這也是本節(jié)課需要著重培養(yǎng)的。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的生態(tài)意識逐漸增強，但愛護生物多樣性的情感還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，從而激發(fā)他們對生物多樣性的保護意識。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對生物實驗課不夠重視，存在一定程度的被動學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，課堂紀(jì)律管理也是一個挑戰(zhàn)，需要教師采取有效措施，確保教學(xué)秩序。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物標(biāo)本（青蛙、蟾蜍等兩棲動物）、實驗器材（解剖刀、顯微鏡等）。

2.課程平臺：學(xué)校生物實驗室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：兩棲動物生殖和發(fā)育過程的視頻資料、圖片庫、相關(guān)科普文章。

4.教學(xué)手段：實物觀察、視頻演示、小組討論、實驗操作。五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于兩棲動物生活的自然紀(jì)錄片片段，引起學(xué)生對兩棲動物的關(guān)注。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻后，提出關(guān)于兩棲動物生活習(xí)性和生殖發(fā)育的問題，如“兩棲動物是如何繁殖后代的？”、“它們的幼體與成體有什么不同？”

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論視頻中觀察到的兩棲動物特征及其生殖發(fā)育過程。

4.小組匯報：每組選代表分享討論結(jié)果，全班共同討論和總結(jié)。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.兩棲動物的特征（5分鐘）

-講解兩棲動物的定義、分類、生活習(xí)性等基本特征。

-通過實物標(biāo)本展示兩棲動物的身體結(jié)構(gòu)特點。

2.兩棲動物的生殖（10分鐘）

-講解兩棲動物的生殖方式，包括雌雄異體、體外受精等。

-通過圖片和視頻展示兩棲動物的生殖過程。

3.兩棲動物的發(fā)育（10分鐘）

-講解兩棲動物的變態(tài)發(fā)育過程，包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等階段。

-通過實物標(biāo)本和視頻展示兩棲動物的發(fā)育過程。

4.兩棲動物的生態(tài)意義（5分鐘）

-講解兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如食物鏈中的位置、水質(zhì)監(jiān)測等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

2.小組討論：針對練習(xí)題中的難點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行兩棲動物生殖發(fā)育過程的模擬實驗。

2.小組展示：每組派代表展示實驗過程和結(jié)果，全班共同評價。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解兩棲動物的保護現(xiàn)狀。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強化重點。

2.反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供參考。

**八、作業(yè)布置（5分鐘）**

1.課后作業(yè)：布置課后閱讀、觀察兩棲動物等作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。

2.課后思考：鼓勵學(xué)生思考兩棲動物保護的意義，培養(yǎng)社會責(zé)任感。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兩棲動物的世界》：介紹兩棲動物的全球分布、生態(tài)環(huán)境、保護現(xiàn)狀等。

-《生命的奇跡——兩棲動物的生殖與發(fā)育》：詳細(xì)闡述兩棲動物的生殖發(fā)育過程，包括胚胎發(fā)育、變態(tài)發(fā)育等。

-《兩棲動物的保護》：分析兩棲動物面臨的威脅，探討保護措施和可持續(xù)發(fā)展策略。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集兩棲動物的圖片和視頻，了解其生活習(xí)性和形態(tài)特征。

-查閱相關(guān)資料，研究兩棲動物的分類和進(jìn)化歷程。

-觀察當(dāng)?shù)氐膬蓷珓游?，記錄其生殖發(fā)育過程，進(jìn)行對比分析。

-參與社區(qū)或?qū)W校的生物多樣性保護活動，為兩棲動物的保護貢獻(xiàn)自己的力量。

3.知識點拓展：

-兩棲動物的分類：無足目、有足目、無尾目、有尾目等。

-兩棲動物的繁殖方式：卵生、卵胎生、胎生等。

-兩棲動物的變態(tài)發(fā)育：從蝌蚪到成蛙的發(fā)育過程。

-兩棲動物的生態(tài)習(xí)性：水生、兩棲、陸生等。

-兩棲動物的保護：棲息地保護、物種保護、環(huán)境監(jiān)測等。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以設(shè)計一份關(guān)于兩棲動物保護的宣傳海報，提高公眾對兩棲動物保護的意識。

-組織一次兩棲動物觀察活動，讓學(xué)生親身體驗兩棲動物的生活環(huán)境。

-開展一次兩棲動物知識競賽，激發(fā)學(xué)生對兩棲動物的興趣。

5.核心素養(yǎng)拓展：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過觀察兩棲動物的生活習(xí)性和形態(tài)特征，提高學(xué)生的觀察能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識：讓學(xué)生了解兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，培養(yǎng)愛護生物多樣性的情感。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力：通過小組合作完成拓展活動，提高學(xué)生的團隊合作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：讓學(xué)生參與兩棲動物保護活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計①兩棲動物的特征

-雌雄異體

-體外受精

-變態(tài)發(fā)育

-水生或兩棲生活

②兩棲動物的生殖

-繁殖季節(jié)：春季

-繁殖地點：水中或濕潤環(huán)境

-繁殖方式：卵生

③兩棲動物的發(fā)育

-發(fā)育階段：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙

-變態(tài)發(fā)育過程：幼體與成體在形態(tài)和生理上的顯著差異八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞兩棲動物的生殖和發(fā)育過程展開教學(xué)。回顧整個教學(xué)過程，我覺得自己在以下幾個方面做得還算不錯，但也存在一些不足。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功。通過播放自然紀(jì)錄片片段，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對兩棲動物有了更直觀的認(rèn)識。在提出問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都積極參與討論，這讓我很高興，因為這說明他們對這個問題有好奇心，也有一定的思考能力。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的知識點具體化，比如通過實物標(biāo)本和視頻資料來展示兩棲動物的特征、生殖和發(fā)育過程。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法比較直觀，學(xué)生更容易理解和接受。但是，我也注意到有些學(xué)生對于變態(tài)發(fā)育的過程還是不太理解，這可能是因為這個知識點比較復(fù)雜，需要更多的實例來輔助說明。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了課堂練習(xí)和小組討論，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠完成練習(xí)題，但對于一些較難的題目，還是需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重個別輔導(dǎo)，幫助那些理解困難的學(xué)生。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生積極思考。學(xué)生的回答也讓我看到了他們的思維深度，有的回答得很有創(chuàng)意，這讓我感到欣慰。不過，也有一些學(xué)生回答問題時顯得比較拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入，或者是對課堂氛圍不夠放松。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會因為討論過于熱烈而影響到其他同學(xué)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)上取得了較好的效果。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在兩棲動物的生殖和發(fā)育過程方面有了更深入的了解，觀察能力和分析能力也有所提高。

然而，也存在一些問題需要改進(jìn)。比如，對于一些較難的知識點，學(xué)生的理解還不夠深入；課堂紀(jì)律管理還有