3 我們班 他們班 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3我們班他們班說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過對(duì)比我們班和他們班的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過分析我們班和他們班在道德與法治方面的異同，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重集體，理解個(gè)人與集體的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的道德品質(zhì)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)集體生活的認(rèn)識(shí)逐漸加深，他們開始意識(shí)到自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，了解一些基本的集體規(guī)范和道德準(zhǔn)則。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的認(rèn)識(shí)還不夠深入，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)集體規(guī)則的模糊理解。

在能力方面，學(xué)生的觀察分析能力和判斷能力正在形成，但還不夠成熟。他們?cè)诿鎸?duì)集體與個(gè)人關(guān)系時(shí)，可能難以做出正確的價(jià)值判斷和決策。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力也有待提高。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，對(duì)班級(jí)活動(dòng)參與度不高。部分學(xué)生可能存在行為習(xí)慣上的問題，如不遵守班級(jí)紀(jì)律、不尊重他人等。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。首先，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。其次，通過案例分析和討論，提高學(xué)生的觀察分析能力和判斷能力。最后，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材、班級(jí)管理平臺(tái)。

3.信息化資源：班級(jí)照片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)道德與法治教育相關(guān)視頻。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以“同學(xué)們，你們知道我們班和別的班有什么不同嗎？”為開場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)：我們班和別的班在班級(jí)文化、學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律等方面有所不同。

二、新課講授

1.老師出示教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《我們班他們班》。

2.學(xué)生閱讀課文，思考以下問題：

a.我們班和別的班有哪些相同之處？

b.我們班和別的班有哪些不同之處？

c.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待這些不同之處？

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法。

4.各小組代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們班和別的班在道德與法治方面有哪些差異？

6.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師總結(jié)：我們班在道德與法治方面可能存在以下問題：

a.部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，不遵守班級(jí)規(guī)定。

b.部分學(xué)生不尊重他人，存在沖突現(xiàn)象。

c.部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何解決這些問題？

8.學(xué)生提出解決方案，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、實(shí)踐探究

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬解決班級(jí)中存在的問題。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。

3.各小組分享角色扮演的過程和結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、布置作業(yè)

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)道德與法治的觀察報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括：

a.觀察到的班級(jí)道德與法治問題。

b.對(duì)問題的分析和解決建議。

2.學(xué)生向家長匯報(bào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解班級(jí)道德與法治教育的重要性。

六、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體榮譽(yù)感的歷史故事：介紹一些歷史上因集體榮譽(yù)感而團(tuán)結(jié)一致、取得偉大成就的案例，如奧運(yùn)會(huì)中國代表團(tuán)的團(tuán)結(jié)拼搏、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中民族精神的體現(xiàn)等。

-道德與法治小故事：收集一些貼近學(xué)生生活的道德與法治小故事，如樂于助人、誠實(shí)守信、遵守規(guī)則等，通過故事讓學(xué)生體會(huì)道德與法治的重要性。

-班級(jí)文化建設(shè)資料：收集一些關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的資料，包括班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)活動(dòng)策劃、班級(jí)榮譽(yù)展示等，讓學(xué)生了解班級(jí)文化建設(shè)的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)集體榮譽(yù)感的歷史故事，撰寫讀書筆記，分享自己的感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行道德與法治小故事的創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)道德與法治的理解。

-開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，如制定班級(jí)規(guī)章制度、設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、評(píng)選班級(jí)之星等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)文化建設(shè)的重要性。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或社會(huì)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-利用課余時(shí)間組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生在實(shí)地參觀中感受道德與法治的力量。

-建立班級(jí)道德與法治學(xué)習(xí)小組，定期開展討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享班級(jí)道德與法治教育成果，擴(kuò)大教育影響力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將道德與法治教育融入實(shí)踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.集體與個(gè)人的關(guān)系

b.集體榮譽(yù)感和責(zé)任感

c.道德與法治在班級(jí)生活中的體現(xiàn)

②重點(diǎn)詞句：

a.“我們班和他們班”的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)集體的重要性。

b.“集體榮譽(yù)感”和“責(zé)任感”的定義和作用。

c.“道德與法治”在班級(jí)生活中的具體表現(xiàn)和意義。

③教學(xué)邏輯順序：

①導(dǎo)入新課：通過對(duì)比我們班和他們班，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的興趣。

②新課講授：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析集體與個(gè)人的關(guān)系，理解集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

③實(shí)踐探究：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德與法治的重要性。

④課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治在班級(jí)生活中的應(yīng)用。

⑤布置作業(yè)：讓學(xué)生通過寫作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮W(xué)生們一起探討了《我們班他們班》這個(gè)話題，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。通過對(duì)比我們班和他們班，學(xué)生們對(duì)集體生活有了更深的認(rèn)識(shí)，明白了個(gè)人與集體的關(guān)系，以及集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的重要性。在課堂上，我看到了學(xué)生們積極參與討論，分享自己的看法，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

①在教學(xué)方法上，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，而沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如，在討論集體榮譽(yù)感時(shí)，我沒有讓學(xué)生自己提出問題，而是我直接給出了問題。今后，我可以在課堂上多設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生自己思考和探索。

②在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太遵守紀(jì)律，有時(shí)會(huì)打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的管理需要更加嚴(yán)格，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

③在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我主要關(guān)注了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而忽略了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

①知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)集體與個(gè)人的關(guān)系有了更深入的理解，知道了如何在集體中發(fā)揮自己的作用。

②技能方面，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

③情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加重視集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，愿意為班級(jí)的榮譽(yù)和利益付出努力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。針對(duì)