2024-2025學(xué)年高中歷史 第5單元 近代中國(guó)的思想解放潮流 第14課 從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法 說課稿 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元近代中國(guó)的思想解放潮流第14課從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法說課稿新人教版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版必修3第5單元近代中國(guó)的思想解放潮流第14課“從‘師夷長(zhǎng)技’到維新變法”。主要講述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨內(nèi)憂外患，民族危機(jī)空前嚴(yán)重的背景下，先進(jìn)的中國(guó)人開始向西方學(xué)習(xí)，尋求救國(guó)救民的道路。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：林則徐、魏源等人的“師夷長(zhǎng)技”思想，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起及其局限性，以及維新變法的背景、主要內(nèi)容、過程和影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義史觀、史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。通過分析“師夷長(zhǎng)技”到維新變法的歷史進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)思想解放潮流的必然性，理解不同歷史時(shí)期救國(guó)救民思想的演變，提升學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)思想解放潮流的演變過程，包括“師夷長(zhǎng)技”思想的提出、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起及其局限性，以及維新變法的背景和主要內(nèi)容。

②維新變法的歷史意義，包括對(duì)近代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，以及其對(duì)后世的思想啟蒙作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解“師夷長(zhǎng)技”思想與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們?cè)诮袊?guó)思想解放潮流中的地位和作用。

②如何幫助學(xué)生分析維新變法失敗的原因，以及其對(duì)后世歷史發(fā)展的啟示。

③如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)維新變法的歷史地位和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史批判性思維。

④如何結(jié)合史料，引導(dǎo)學(xué)生通過比較分析，理解不同歷史時(shí)期救國(guó)救民思想的差異和演變。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解“師夷長(zhǎng)技”到維新變法的歷史進(jìn)程，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞維新變法的背景、內(nèi)容和影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

3.案例分析法：選取相關(guān)歷史人物和事件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，提升學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)內(nèi)容，如歷史文獻(xiàn)、在線討論等，豐富學(xué)生的知識(shí)來源。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，如時(shí)間軸、互動(dòng)地圖等，幫助學(xué)生更好地理解歷史進(jìn)程和空間分布。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)近代中國(guó)思想解放潮流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道近代中國(guó)經(jīng)歷了哪些重要的思想解放潮流嗎？這些潮流對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有何影響？”

展示一些關(guān)于近代中國(guó)歷史事件的圖片或視頻片段，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片、戊戌變法的場(chǎng)景等，讓學(xué)生初步感受近代中國(guó)思想解放潮流的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹近代中國(guó)思想解放潮流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.近代中國(guó)思想解放潮流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近代中國(guó)思想解放潮流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代中國(guó)思想解放潮流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如“師夷長(zhǎng)技”思想、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法等。

詳細(xì)介紹“師夷長(zhǎng)技”思想的提出背景、主要內(nèi)容，以及其在近代中國(guó)思想解放潮流中的地位和作用。

3.近代中國(guó)思想解放潮流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解近代中國(guó)思想解放潮流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的近代中國(guó)思想解放潮流案例進(jìn)行分析，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起、維新變法的嘗試等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解近代中國(guó)思想解放潮流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些思想解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與近代中國(guó)思想解放潮流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性”、“維新變法的失敗原因”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)近代中國(guó)思想解放潮流的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代中國(guó)思想解放潮流的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近代中國(guó)思想解放潮流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)近代中國(guó)思想解放潮流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代中國(guó)思想解放潮流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)研究相關(guān)歷史人物和事件。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.近代中國(guó)思想解放潮流的背景

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨內(nèi)憂外患，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。

-傳統(tǒng)封建思想的束縛，以及西方列強(qiáng)的侵略，促使中國(guó)尋求新的發(fā)展道路。

2.“師夷長(zhǎng)技”思想的提出

-林則徐、魏源等人的“師夷長(zhǎng)技”思想，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)以強(qiáng)國(guó)富民。

-“師夷長(zhǎng)技”思想的局限性：僅限于技術(shù)層面，未能觸及政治、經(jīng)濟(jì)和文化的根本變革。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起及其局限性

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景：清政府內(nèi)憂外患，尋求自強(qiáng)求富。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容：創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)，興辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生等。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性：局限于技術(shù)層面，未能觸動(dòng)封建統(tǒng)治根基，最終以失敗告終。

4.維新變法的背景和主要內(nèi)容

-維新變法的背景：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)進(jìn)一步加劇，清政府面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)。

-維新變法的主要內(nèi)容：政治改革（君主立憲制）、經(jīng)濟(jì)改革（發(fā)展民族資本主義）、文化改革（廢除科舉制度，興辦新式學(xué)堂）。

5.維新變法的過程和影響

-維新變法的過程：戊戌變法、百日維新。

-維新變法的影響：推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革，促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展，為辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。

6.近代中國(guó)思想解放潮流的歷史意義

-推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革，促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展。

-為辛亥革命提供了思想基礎(chǔ)，推動(dòng)了民主革命的進(jìn)程。

-促進(jìn)了中國(guó)人民的思想解放，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。

7.近代中國(guó)思想解放潮流的評(píng)價(jià)

-近代中國(guó)思想解放潮流是中國(guó)社會(huì)變革的必然產(chǎn)物，具有積極的歷史意義。

-在探索救國(guó)救民的道路上，各種思想潮流相互交織，共同推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。

-在評(píng)價(jià)近代中國(guó)思想解放潮流時(shí)，應(yīng)客觀公正，避免片面和絕對(duì)化的觀點(diǎn)。七、板書設(shè)計(jì)1.近代中國(guó)思想解放潮流概述

①近代中國(guó)面臨民族危機(jī)

②思想解放潮流的必要性

③思想解放潮流的歷程

2.“師夷長(zhǎng)技”思想

①提出者：林則徐、魏源等

②主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)

③局限性：僅限于技術(shù)層面

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

①背景：清政府內(nèi)憂外患

②主要內(nèi)容：創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)，興辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生等

③局限性：未能觸動(dòng)封建統(tǒng)治根基

4.維新變法

①背景：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)加劇

②主要內(nèi)容：政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、文化改革

③過