2023三年級英語下冊 Unit 3 This is my father Lesson 15說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson15說課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教精通版三年級英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson15。本節(jié)課主要圍繞介紹家庭成員及其相關(guān)形容詞展開，包括單詞father、mother、sister、brother以及形容詞old、young、tall、short等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的對話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化意識，學(xué)會尊重不同文化背景下的家庭關(guān)系。

3.通過角色扮演等活動，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯教學(xué)：掌握father、mother、sister、brother等家庭成員詞匯及old、young、tall、short等形容詞。

2.句型結(jié)構(gòu)：熟練運(yùn)用"Thisismy..."句型介紹家庭成員。

難點：

1.形容詞的正確搭配：學(xué)生容易混淆形容詞與名詞的搭配。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在實際運(yùn)用中可能存在詞匯量不足、語調(diào)不自然等問題。

解決辦法：

1.結(jié)合圖片和情景，直觀展示家庭成員及形容詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過游戲和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高口語表達(dá)能力。

3.針對形容詞搭配難點，設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服口語表達(dá)困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過多媒體展示家庭場景，引導(dǎo)學(xué)生自然地學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和形容詞。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)，設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)對話。

3.利用游戲教學(xué)法，如“MemoryGame”和“SimonSays”，幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。

4.結(jié)合實物教學(xué)，引入家庭照片或模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

5.運(yùn)用信息技術(shù)，如電子白板，展示教學(xué)內(nèi)容，提高課堂互動性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同家庭成員的照片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的名稱。

-提問：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你認(rèn)識你的家庭成員嗎？）

-引出本節(jié)課的主題：“Thisismyfather”，并簡要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞：father,mother,sister,brother。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物的特征，學(xué)習(xí)形容詞：old,young,tall,short。

-通過例句展示"Thisismy..."句型的使用，如："Thisismyfather.Heisoldandtall."

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-設(shè)計情景對話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演家庭成員，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家人。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能最快最準(zhǔn)確地完成角色扮演。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和"Thisismy..."句型的運(yùn)用。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試用英語介紹自己的家庭。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：回家后，用英語介紹自己的家庭成員，并附上家庭照片。

-提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)，鼓勵家長參與，共同完成作業(yè)。

-收集學(xué)生作業(yè)，下節(jié)課進(jìn)行展示和點評。六、知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-家庭成員詞匯：father（父親）、mother（母親）、sister（姐妹）、brother（兄弟）

-描述人物特征的形容詞：old（老的）、young（年輕的）、tall（高的）、short（矮的）

2.句型結(jié)構(gòu)

-"Thisismy..."句型，用于介紹家庭成員，如："Thisismyfather."（這是我的父親。）

3.日常用語

-用于介紹家庭成員的常用表達(dá)："Doyouknowyourfamilymembers?"（你認(rèn)識你的家庭成員嗎？）

-用于詢問家庭成員的形容詞："Howoldisyourfather?"（你父親多大了？）

-用于描述家庭成員特征的形容詞："Mymotheristallandbeautiful."（我的母親又高又美麗。）

4.語法知識

-名詞單復(fù)數(shù)的變化：家庭成員名詞后綴-s，如：brothers（兄弟們）

-形容詞的比較級和最高級：old的比較級是older，最高級是oldest；tall的比較級是taller，最高級是tallest。

5.詞匯搭配

-形容詞與名詞的正確搭配：old用于描述人，tall和short用于描述人的身高。

6.口語表達(dá)

-通過角色扮演和對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)會運(yùn)用"Thisismy..."句型介紹家庭成員，并能用形容詞描述他們的特征。

7.文化理解

-了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，尊重多元文化。

8.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片、情景和游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用詞匯。

-鼓勵學(xué)生通過家庭作業(yè)和日常對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

9.評價方法

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、角色扮演等評價學(xué)生的掌握程度。

-及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

10.教學(xué)延伸

-引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員在家庭中的角色和責(zé)任。

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)對家庭的情感和認(rèn)識。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：通過引入真實家庭照片和視頻，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用電子白板和多媒體課件，將靜態(tài)的教材內(nèi)容動態(tài)化，使課堂更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的互動積極性不高，可能是因為對所學(xué)內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械：在教授形容詞的比較級和最高級時，過于強(qiáng)調(diào)規(guī)則，而忽略了學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生口語表達(dá)能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多互動性強(qiáng)的小游戲和小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。

2.改進(jìn)語法教學(xué)方法：結(jié)合具體實例，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)語法知識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以加入口語測試和角色扮演等環(huán)節(jié)，全面評估學(xué)生的語言運(yùn)用能力