11《趙州橋》第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

11《趙州橋》第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《趙州橋》第二課時(shí)，主要涉及課文《趙州橋》的深入學(xué)習(xí)，包括對(duì)橋梁建筑特點(diǎn)的欣賞和對(duì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的贊美。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在語文課上所學(xué)到的《趙州橋》課文相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)初步了解了趙州橋的概況，本節(jié)課將進(jìn)一步深入解讀課文內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)古建筑文化的理解和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑文化的欣賞能力。

2.提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和審美鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，特別是趙州橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2.通過對(duì)比閱讀，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)古代建筑特點(diǎn)的理解可能較為抽象。

2.學(xué)生在欣賞文學(xué)作品時(shí)，如何提升審美鑒賞能力。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示趙州橋的建筑特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，對(duì)比古今橋梁，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代建筑文化的興趣。

3.結(jié)合課文中的優(yōu)美語句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦，提升審美鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)教材電子版。

3.信息化資源：趙州橋建筑特點(diǎn)的相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型、PPT演示文稿、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示趙州橋的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它是用來做什么的？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶趙州橋的基本情況和建筑特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解趙州橋的建筑結(jié)構(gòu)，如拱形設(shè)計(jì)、橋欄雕刻等。

-介紹趙州橋的歷史背景和文化意義。

-分析趙州橋在建筑史上的重要地位。

舉例說明：

-通過展示其他著名古橋的圖片，對(duì)比趙州橋的建筑特點(diǎn)，讓學(xué)生感受古代建筑的魅力。

-結(jié)合歷史故事，講述趙州橋的建造過程和傳說。

互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論，分析趙州橋的設(shè)計(jì)原理和建筑特點(diǎn)。

-分享各組討論結(jié)果，全班共同總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的橋梁模型，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)拱形。

-分享自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題給予指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙州橋的建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了趙州橋，你們有什么收獲？”

-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提升學(xué)生的文化自信。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀《趙州橋》的相關(guān)資料，了解更多關(guān)于趙州橋的歷史和文化。

-完成課后思考題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程詳細(xì)說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片展示和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過講解、舉例和互動(dòng)探究，幫助學(xué)生深入理解趙州橋的建筑特點(diǎn)和歷史文化價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提升學(xué)生的文化自信。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，讓學(xué)生課后閱讀相關(guān)資料，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述趙州橋的建筑結(jié)構(gòu)，如拱形設(shè)計(jì)、橋欄雕刻等。

-學(xué)生了解趙州橋的歷史背景和文化意義，認(rèn)識(shí)到其在建筑史上的重要地位。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了中國(guó)古代橋梁建筑的特點(diǎn)，如梁、柱、拱等結(jié)構(gòu)。

2.能力提升：

-學(xué)生在觀察和欣賞趙州橋的過程中，提升了審美鑒賞能力。

-通過動(dòng)手制作橋梁模型，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到鍛煉。

-學(xué)生在小組討論和分享中，提升了溝通協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信。

-通過學(xué)習(xí)趙州橋的故事，學(xué)生體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)了愛國(guó)情懷。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了尊重歷史、珍惜文化遺產(chǎn)的良好習(xí)慣。

4.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類文明的推動(dòng)作用，樹立了科技強(qiáng)國(guó)的意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)趙州橋，明白了創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了集體主義精神。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參觀古建筑、了解歷史文化等。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，珍惜文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在表達(dá)和交流時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示自己的見解和思考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示趙州橋的圖片和提問的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示趙州橋的建筑特點(diǎn)和歷史文化，使學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)有了直觀的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)古建筑文化了解不深，導(dǎo)致討論內(nèi)容單一。

2.教學(xué)方法單一：本節(jié)課主要采用講解和展示圖片的方式，學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.評(píng)價(jià)方式局限：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生在課外拓展學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富小組討論內(nèi)容：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些與趙州橋相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考，提高學(xué)生的參與度。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生動(dòng)手制作橋梁模型，通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方面，我會(huì)結(jié)合學(xué)生