Unit2 Travelling Around Reading and thinking 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundReadingandthinking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊一、教材分析

Unit2TravellingAroundReadingandthinking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊。本單元以旅行為主題，通過閱讀和思考，引導學生了解世界各地不同的旅行方式和文化。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了旅行準備、旅行體驗和旅行反思等多個方面，旨在提高學生的英語閱讀能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生跨文化交流意識，提升語言運用能力，增強批判性思維和解決問題的能力。通過閱讀和討論，學生能夠理解不同文化背景下的旅行經(jīng)歷，提高對多元文化的尊重和包容性。三、重點難點及解決辦法

重點：學生能夠準確理解并運用與旅行相關的詞匯和句型，描述自己的旅行經(jīng)歷。

難點：培養(yǎng)學生的批判性思維，對旅行中的文化差異進行深入分析和反思。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和例句，幫助學生記憶和運用旅行相關詞匯。

2.設計小組討論活動，引導學生對比不同文化背景下的旅行體驗，激發(fā)批判性思維。

3.利用多媒體資源，展示不同國家的旅行場景，幫助學生直觀理解文化差異。

4.設計寫作任務，要求學生結合個人經(jīng)歷，反思旅行中的文化碰撞和交流，提升寫作能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解旅行相關詞匯和句型，為學生提供語言知識框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享旅行經(jīng)歷，促進思維碰撞。

3.案例分析法：選取真實的旅行案例，引導學生分析其中的文化差異和交流技巧。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示旅行圖片和視頻，增強學生的視覺體驗。

2.網(wǎng)絡資源整合：利用在線平臺，提供豐富的旅行資源和互動學習工具。

3.實物教具：使用地圖、旅行工具等實物，讓學生直觀感受旅行情境。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用圖片或視頻展示不同國家的旅行場景，激發(fā)學生對旅行的興趣。

-提問：“你們喜歡旅行嗎？為什么？”引導學生分享自己的旅行經(jīng)歷。

-引出本節(jié)課主題：“今天我們將一起探索‘TravelingAround’的世界，了解不同文化背景下的旅行故事?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解旅行相關詞匯和句型，如“packmyluggage”、“bookahotel”、“enjoythescenery”等。

-通過PPT展示旅行準備、旅行體驗和旅行反思的相關內(nèi)容，讓學生了解旅行的不同階段。

-舉例說明如何在旅行中描述所見所聞，鼓勵學生模仿并練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組學生根據(jù)所學內(nèi)容，設計一段旅行日記，包括旅行準備、旅行體驗和旅行反思。

-互評環(huán)節(jié)：每組展示自己的旅行日記，其他小組給予評價和建議。

-教師點評：針對學生的表現(xiàn)，給予肯定和指導，強調(diào)語言表達的準確性和多樣性。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)旅行中的文化差異和交流技巧。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高跨文化交流能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后閱讀材料，了解不同國家的旅行習俗。

-選擇一個感興趣的旅行目的地，收集相關信息，為下節(jié)課的課堂展示做準備。

（以下內(nèi)容省略，以保持整體字數(shù)在1500-2500字之間。）六、知識點梳理

Unit2TravellingAroundReadingandthinking知識點梳理

一、旅行準備

1.旅行計劃：decideonadestination,chooseatravelagency,bookticketsandaccommodations.

2.行李打包：packmyluggage,includenecessaryitems,checktheweatherforecast.

3.簽證和護照：applyforavisa,haveavalidpassport,understandentryrequirements.

二、旅行體驗

1.交通方式：takeaplane,train,bus,orcar,experiencedifferentmodesoftransportation.

2.住宿選擇：bookahotel,hostel,orvacationrental,compareamenitiesandprices.

3.文化體驗：visithistoricalsites,trylocalcuisine,participateinculturalactivities.

三、旅行反思

1.文化差異：observeculturaldifferences,respectlocalcustoms,communicateeffectively.

2.個人成長：reflectonpersonalexperiences,learnfromchallenges,developindependence.

3.環(huán)境保護：beawareofenvironmentalissues,minimizewaste,promotesustainability.

四、詞匯和短語

1.旅行準備：pack,luggage,accommodation,ticket,visa,passport,weatherforecast.

2.旅行體驗：destination,travelagency,transportation,hotel,hostel,vacationrental,historicalsite,localcuisine.

3.旅行反思：culturaldifference,respect,communication,personalgrowth,challenge,independence,environmentalissue,sustainability.

五、語法點

1.動詞時態(tài)：usepasttensetodescribepastexperiencesandpresentperfecttotalkaboutpastexperienceswithpresentrelevance.

2.祈使句：useimperativemoodtogiveinstructionsormakerequests.

3.比較級和最高級：formcomparativesandsuperlativestodescribedifferencesorextremes.

六、句型和表達

1.描述旅行計劃：Iplantogoto...nextmonth.Iwilltravelwith...

2.描述旅行體驗：Ienjoyedthe...ofthetrip.The...wasmyfavoritepart.

3.描述旅行反思：Thetriptaughtmealotabout...Ilearnedthat...

七、閱讀策略

1.掃讀：skimthroughthetexttofindmainideasanddetails.

2.細讀：readcarefullytounderstandthemeaningofwords,phrases,andsentences.

3.理解作者意圖：analyzetheauthor'spurposeandperspective.

八、寫作技巧

1.組織思路：planthestructureofthewriting,includinganintroduction,bodyparagraphs,andaconclusion.

2.詞匯選擇：useappropriatevocabularytoexpressideasclearlyandaccurately.

3.句子結構：constructsentenceswithcorrectgrammarandvarietyinstructure.七、板書設計

①旅行準備

-詞匯：pack,luggage,accommodation,ticket,visa,passport,weatherforecast

-句型：Iplantogoto...nextmonth.Iwilltravelwith...

-知識點：旅行計劃的表達方式，行李打包的重要性，旅行文件的準備

②旅行體驗

-詞匯：destination,travelagency,transportation,hotel,hostel,vacationrental,historicalsite,localcuisine

-句型：Ienjoyedthe...ofthetrip.The...wasmyfavoritepart.

-知識點：描述旅行體驗的詞匯和短語，不同住宿選擇的對比，文化體驗的重要性

③旅行反思

-詞匯：culturaldifference,respect,communication,personalgrowth,challenge,independence,environmentalissue,sustainability

-句型：Thetriptaughtmealotabout...Ilearnedthat...

-知識點：旅行中的文化差異處理，個人成長和反思的表達，環(huán)境保護意識

④語法點

-動詞時態(tài)：過去時和現(xiàn)在完成時

-祈使句：給指令或提要求的表達方式

-比較級和最高級：用于描述差異和極端情況

⑤閱讀策略

-掃讀：快速瀏覽文本尋找主要觀點和細節(jié)

-細讀：仔細閱讀理解單詞、短語和句子的意思

-理解作者意圖：分析作者的寫作目的和觀點

⑥寫作技巧

-組織思路：規(guī)劃寫作結構，包括引言、主體段落和結論

-詞匯選擇：使用合適的詞匯清晰準確地表達思想

-句子結構：構建語法正確且結構多樣的句子八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我們可以嘗試設置模擬旅行的情境，讓學生扮演不同的角色，如旅行者、導游、酒店經(jīng)理等，通過角色扮演來提高學生的實際應用能力。

2.跨學科融合：結合地理、歷史等學科知識，讓學生在了解旅行文化的同時，拓展知識面，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對旅行話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：目前的教學方法以講授法為主，缺乏互動性和趣味性，可能導致學生學習積極性不高。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際語言運用能力的全面評估。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計有趣的課堂活動，如旅行知識競賽、旅行故事分享會等，激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們積極參與。

2.豐富教學方法：引入小組合作、角色扮演、案例研究等多種教學方法，增加課堂