匯報(bào)活動(dòng)篇章內(nèi)容

匯報(bào)活動(dòng)篇章內(nèi)容匯報(bào)活動(dòng)篇章內(nèi)容篇一本學(xué)期組織全園教師開(kāi)展了教研公開(kāi)課活動(dòng)，目的是通過(guò)上課和觀摩別人組織的活動(dòng)，加深教師對(duì)《綱要》精神的理解和貫徹，使教育觀念得到進(jìn)一步的更新，逐步將精神落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，從中使教師的教育技能得到鍛煉、提高。一、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能否有效的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此，各教師在確定課程目標(biāo)時(shí)都注意到了要針對(duì)本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能、能力和情感等方面入手，促進(jìn)每個(gè)孩子生動(dòng)活潑的發(fā)展。在教研公開(kāi)活動(dòng)時(shí)，大部分的教師都能根據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實(shí)際情況來(lái)制定課程的目標(biāo)，取得了較好的效果。二、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容隨著課程設(shè)置的改變，教師有了的自主權(quán)利，在這一學(xué)期的教研觀摩活動(dòng)中可以看到我們的教師并不是被動(dòng)的、機(jī)械的生搬硬套書(shū)上的教育活動(dòng)方案，而是充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和幼兒特點(diǎn)來(lái)考慮活動(dòng)的實(shí)施，并在實(shí)施的過(guò)程中根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)來(lái)調(diào)整教育策略，隨機(jī)應(yīng)變，從而使活動(dòng)取得較好的效果。三、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資料，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”因此，教師們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)都十分注意創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，充分體現(xiàn)潛能的啟發(fā)性，情感的感染性，使幼兒的情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。教師們?cè)诨顒?dòng)中都注意把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把信任的目光投向每個(gè)幼兒，創(chuàng)造出一種師生平等，師生互愛(ài)，師生互尊的和諧的心理環(huán)境。四、存在問(wèn)題1、教師對(duì)課程內(nèi)容和教研課題需作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，逐步將先進(jìn)的理念真正落實(shí)到每一個(gè)活動(dòng)中。在本次活動(dòng)中一部分的教師對(duì)教研課題的理解、把握不是很到位。主要表現(xiàn)在語(yǔ)言領(lǐng)域方面，在課程活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，在課堂語(yǔ)言的運(yùn)用上較少提供讓幼兒多開(kāi)口說(shuō)的機(jī)會(huì)，只是一味的教師自己講，幼兒聽(tīng)，有的教師雖有設(shè)計(jì)，但效果也不好，與課題目標(biāo)設(shè)立的激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)還有一定的距離。2、幼兒的講述能力有待進(jìn)一步的加強(qiáng)、提高。由于幼兒年齡的限制和教師的引導(dǎo)等問(wèn)題，幼兒的語(yǔ)言講述能力始終是提高較慢，特別是用普通話(huà)說(shuō)一段長(zhǎng)句子的能力較差。這就需要老師們花的時(shí)間、的精力、想的方法來(lái)引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、在活動(dòng)中幼兒與幼兒間的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)不多。在教研公開(kāi)活動(dòng)中，教師們都較注意了與幼兒間的互動(dòng)、交流，參與到他們中間一起講故事、游戲等。但幼兒間的合作、互動(dòng)的環(huán)節(jié)就較少，大多的內(nèi)容設(shè)計(jì)都是個(gè)人的活動(dòng)，如個(gè)人的操作、游戲等?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)教研活動(dòng)我們教師的教育技能不斷的得到鍛煉、提高。今后我們將繼續(xù)認(rèn)真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究，把幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，全面提升教師的整體素質(zhì)，使我園的保教質(zhì)量不斷提高。匯報(bào)活動(dòng)篇章內(nèi)容篇二春節(jié)期間，縣婦聯(lián)組織全縣婦女系統(tǒng)積極開(kāi)展“平安祥和過(guò)大年”主題服務(wù)活動(dòng)，圍繞豐富婦女節(jié)日文化生活、關(guān)心關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童、美化居住環(huán)境為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展多種形式的幫扶慰問(wèn)活動(dòng)，為貧困婦女兒童辦實(shí)事、解難事，積極營(yíng)造文明和諧的節(jié)日環(huán)境。1、廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)文化巾幗志愿服務(wù)。發(fā)揮好巾幗文明隊(duì)和活動(dòng)陣地的作用，積極傳播文明知識(shí)，踐行文明言行，弘揚(yáng)文明風(fēng)尚。在城鎮(zhèn)，發(fā)揮好“巾幗文明崗”的作用。節(jié)日期間，組織各級(jí)“巾幗文明崗”根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)、崗位職責(zé)開(kāi)展各具特色的文明服務(wù)活動(dòng)，提高規(guī)范化服務(wù)水平，增強(qiáng)誠(chéng)信服務(wù)意識(shí)，以更加細(xì)致周到的服務(wù)，更加文明向上的風(fēng)貌，展行業(yè)風(fēng)采，踐文明言行，為保障群眾過(guò)一個(gè)安全、舒心、方便、愉快的節(jié)日做出積極努力。在農(nóng)村，充分發(fā)揮巾幗文藝宣傳隊(duì)的作用。組織編排演出反映移風(fēng)易俗、文明言行的文藝節(jié)目，用豐富多彩、寓教于樂(lè)、健康向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)，豐富節(jié)日文化生活。充分利用村文化大院和婦女之家等活動(dòng)陣地，組織婦女群眾學(xué)科學(xué)文化、學(xué)文明禮儀、學(xué)政策法律，增強(qiáng)婦女群眾辨別科學(xué)與迷信的能力，摒棄愚昧落后思想，倡揚(yáng)科學(xué)文明風(fēng)尚。2、深化關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童巾幗志愿服務(wù)。節(jié)日期間，針對(duì)不同群體需求，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、注重實(shí)效的送溫暖活動(dòng)。組織有條件的部門(mén)單位婦委會(huì)和“巾幗文明崗”與敬老院開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、走訪慰問(wèn)活動(dòng);組織巾幗志愿者為敬老院和散居孤寡老人拆洗衣物被褥、清理衛(wèi)生、打掃庭院、整理家務(wù)，做好事、辦實(shí)事，幫助老人們過(guò)一個(gè)干凈、溫暖、舒適的節(jié)日。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道婦聯(lián)要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好貧困母親救助工作，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)家庭和諧，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。進(jìn)一步拓展“春蕾計(jì)劃”救助范圍，利用春節(jié)有利時(shí)機(jī)，組織巾幗志愿者和學(xué)生志愿者為留守兒童提供生活照料、親情陪護(hù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，使她們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。3、扎實(shí)推進(jìn)美化居住環(huán)境巾幗志愿服務(wù)。抓住春節(jié)和農(nóng)閑的有利時(shí)機(jī)，集中推進(jìn)“凈化居室，美化庭院”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣大婦女積極參與環(huán)境衛(wèi)生清理整治活動(dòng)，集中清理“三堆”，自覺(jué)維護(hù)村容村貌整潔衛(wèi)生。充分發(fā)揮各村(居)巾幗文明保潔隊(duì)作用，保持村莊環(huán)境衛(wèi)生，鞏固提高治理成果，引導(dǎo)農(nóng)民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。充分利用逢年過(guò)節(jié)清理衛(wèi)生的風(fēng)俗習(xí)慣，通過(guò)參觀、評(píng)比、觀摩等方式，組織婦女開(kāi)展庭院居室衛(wèi)生集中清理活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)村婦女科學(xué)收拾居室庭院，美化、凈化家庭外部環(huán)境，整潔、文明、衛(wèi)生過(guò)春節(jié)。匯報(bào)活動(dòng)篇章內(nèi)容篇三課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。因此，抓好課外活動(dòng)的開(kāi)展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，我對(duì)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展做了如下的嘗試。活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間一年四季都可以，依據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)開(kāi)展各具特色的活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行更為全面的教育與引導(dǎo)。一、教唱英語(yǔ)歌曲唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來(lái)歡樂(lè)，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語(yǔ)歌曲，他們更覺(jué)新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請(qǐng)老師教，自己自覺(jué)地練。我在這近五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)期間教了“GoodMorningtoyou”“DontBeLateAgain”“MothersKiss”等近10首歌曲。由于學(xué)生對(duì)英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂(lè)美感的同時(shí)，不自覺(jué)地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)民主選舉組長(zhǎng)，使合唱隊(duì)的管理規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校及社會(huì)的支持，使合唱隊(duì)成為一支有影響力和充滿(mǎn)活力的新型隊(duì)伍。生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以在教學(xué)過(guò)程中和生活實(shí)踐中的問(wèn)題為載體，利用課余時(shí)間，創(chuàng)設(shè)科學(xué)研究的情景和途徑，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的感受和體驗(yàn)，形成積極探索、主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生自主的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。器樂(lè)組的成員是自由報(bào)名參加，由最初的兩人擴(kuò)展到了九人，組員們?cè)诮M長(zhǎng)的帶兩下每次練習(xí)都很認(rèn)真，一學(xué)期下來(lái)都有了明顯的進(jìn)步，在班里組織的元旦聯(lián)歡會(huì)上都進(jìn)行了成果匯報(bào)，取得了老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。器樂(lè)組在訓(xùn)練上還存在著一些不足，還需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。從選曲選材、從技能技巧到情感的處理上再到樂(lè)曲的整體演出效果上等方面狠下功夫，爭(zhēng)取在今后的的比賽和演出中取得較理想的成績(jī)和效果?？傊@一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。據(jù)研究，學(xué)生學(xué)不懂英語(yǔ)，主要是沒(méi)有掌握學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自試驗(yàn)總結(jié)外，還應(yīng)做到在每期的半期考試后，召開(kāi)一次學(xué)習(xí)方法討論會(huì)，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生受益匪淺。三、組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)想讓別人知道自己的長(zhǎng)處，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此，我組織了以年級(jí)為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)廣播比賽、英語(yǔ)話(huà)劇表演比賽、聽(tīng)力比賽、英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)比賽、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比賽等，并組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得全年級(jí)前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長(zhǎng)表示祝賀，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。四、組織地編寫(xiě)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的編寫(xiě)能力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個(gè)班級(jí)都組織了一個(gè)編寫(xiě)小組，每小組3人，要求每小組每?jī)芍艹鲆淮螇?bào)，每一周想一句英語(yǔ)口號(hào)。這些學(xué)生熱情高，均能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，其他學(xué)生寧可不讀課文，但學(xué)生編的卻要期期讀、認(rèn)真讀，這就豐富了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式。五、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語(yǔ)組織教學(xué)外，我們還做了如下探索。首先，英語(yǔ)教師之間交流要用英語(yǔ)，并鼓勵(lì)年級(jí)較高的學(xué)生課后要多使用英語(yǔ);第二，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)角社團(tuán)，每逢周一、周三課外活動(dòng)時(shí)間我以及其他兩位實(shí)習(xí)生和各班英語(yǔ)愛(ài)好者相聚于學(xué)校的多媒體教室，用英語(yǔ)交流思想，交流學(xué)習(xí);第三，充分利用校廣播定時(shí)播放英語(yǔ)廣播講座或英語(yǔ)教學(xué)磁帶，這種語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)有趣，學(xué)英語(yǔ)有用，英語(yǔ)容易學(xué)。六、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后，我又從課外閱讀或網(wǎng)絡(luò)上選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長(zhǎng)度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，有時(shí)，還可向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量。學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)項(xiàng)目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立健全實(shí)行評(píng)比制度，一月一小評(píng)，一學(xué)期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開(kāi)設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、舞蹈、電子琴、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。這些活動(dòng)的開(kāi)展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。實(shí)踐證明，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)既必要又可行。匯報(bào)活動(dòng)篇章內(nèi)容篇四為進(jìn)一步搞好醫(yī)療服務(wù)工作，構(gòu)建和諧、平安醫(yī)院，改善醫(yī)患關(guān)系，現(xiàn)將平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)的醫(yī)療安全、醫(yī)療糾紛工作情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，是醫(yī)院提高服務(wù)質(zhì)量、改善醫(yī)患關(guān)系的契機(jī)。這些年來(lái)醫(yī)療糾紛和因醫(yī)患糾紛，堵大門(mén)、陳尸病房、打砸醫(yī)院、辱罵、打傷醫(yī)務(wù)人員的惡性案件逐年增多，嚴(yán)重的影響了醫(yī)院的正常醫(yī)療秩序，給醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)務(wù)人員造成了很大的精神壓力。從醫(yī)療事故技術(shù)鑒定中可以看到，除了患方及社會(huì)環(huán)境的因素外，我們醫(yī)院、醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)中確實(shí)存在著這樣那樣，或大或小的問(wèn)題和過(guò)錯(cuò)責(zé)任。其中有服務(wù)態(tài)度問(wèn)題，有對(duì)工作的態(tài)度問(wèn)題，有的是技術(shù)問(wèn)題，有的是醫(yī)患溝通的問(wèn)題，有的是相互協(xié)調(diào)的管理問(wèn)題等等，為此借平安醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)的契機(jī)，提高醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、提高服務(wù)意識(shí)，思想水平，增強(qiáng)法律觀念，提高糾紛的防范和處理能力極為重要。醫(yī)療安全科在這些活動(dòng)中不但加強(qiáng)自身對(duì)法律、法規(guī)、醫(yī)療規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，提高化解矛盾、處理糾紛的能力，而且經(jīng)常到臨床科室檢查，強(qiáng)化準(zhǔn)入制度，包括首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查房制度、分級(jí)護(hù)理制度、疑難病例討論制度、會(huì)診制度、危重患者搶救制度、術(shù)前討論制度、手術(shù)分級(jí)管理制度、死亡病例討論制度、查對(duì)制度、病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范與管理制度、交接班制度、技術(shù)準(zhǔn)入制度等。要求醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)三基三嚴(yán)訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)服務(wù)應(yīng)與其功能、任務(wù)和業(yè)務(wù)水平相適應(yīng)。開(kāi)展的醫(yī)療技術(shù)應(yīng)當(dāng)是其執(zhí)業(yè)診療科目?jī)?nèi)的成熟醫(yī)療技術(shù)，符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，并且具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、支持系統(tǒng)，能確保技術(shù)應(yīng)用的安全、有效。高度重視病歷資料的書(shū)寫(xiě)與管理，病歷記錄要完整、及時(shí)、準(zhǔn)確，并能妥善保管，是減少醫(yī)療糾紛的基本保證。幫助他們作好醫(yī)療安全的防范處理工作，作好平安醫(yī)院的創(chuàng)建工作。二、建立和完善規(guī)章制度為配合平安醫(yī)院的創(chuàng)建活動(dòng)，不斷的建立和完善醫(yī)療安全、防范以及處理的規(guī)章制度。如下：1、醫(yī)院醫(yī)療糾紛處理程序和接待制度；2、醫(yī)院醫(yī)療事故的預(yù)防預(yù)