小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

打造勞動(dòng)清單，深耕勞動(dòng)基地，做實(shí)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、基本情況優(yōu)化勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，打造“校園、家園和田園”三園勞動(dòng)清單，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的家庭生活、校園生活有機(jī)結(jié)合，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣；依托校外勞動(dòng)實(shí)踐基地和校內(nèi)勞動(dòng)社團(tuán)，結(jié)合每學(xué)期的勞動(dòng)周活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生全面開展勞動(dòng)教育及職業(yè)體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念和職業(yè)態(tài)度；通過勞動(dòng)技能等級(jí)評(píng)價(jià)和勞動(dòng)技能PK賽，提升學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、意志品質(zhì)和綜合能力。二、工作原則（一）勞動(dòng)教育與全面發(fā)展（德、智、美、體）相結(jié)合勞動(dòng)素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)，包括勞動(dòng)活動(dòng)在一個(gè)人的精神生活中的作用和地位，以及勞動(dòng)創(chuàng)造中的充實(shí)的智力內(nèi)容、豐富的道德意義和明確的公民目的性。（二）勞動(dòng)中個(gè)性的發(fā)揮、顯現(xiàn)和發(fā)展相結(jié)合我們的勞動(dòng)教育理想是使每一個(gè)人早在少年時(shí)期和青年早期就能領(lǐng)悟到勞動(dòng)能使他的自然天賦更全面、更明顯的發(fā)揮出來，勞動(dòng)會(huì)帶給他精神創(chuàng)造的幸福。（三）勞動(dòng)的崇高道德性及其明確的公益目的性我們要力求讓那種要為社會(huì)帶來利益的愿望激勵(lì)學(xué)生去勞動(dòng)。孩子們積極參加創(chuàng)造全民財(cái)富的活動(dòng)中（提高土壤肥力，栽培后田林，參加經(jīng)濟(jì)和文化生活設(shè)施的建設(shè)）。引導(dǎo)孩子們?cè)谕旰蜕倌昶诰烷_始關(guān)心社會(huì)的利益，并培養(yǎng)一種義務(wù)感和榮譽(yù)感。（四）勞動(dòng)的多樣性孩子具有一種特殊的天性，就是總希望把兩三種操作方式和工作技巧不同而且各具不同特點(diǎn)的勞動(dòng)活動(dòng)互相變換、交替和結(jié)合著進(jìn)行。每個(gè)學(xué)生又能從從事的兩種或三種勞動(dòng)中獲得各自不同的技能和技巧。孩子們?cè)谏倌旰颓嗄暝缙诘膭趧?dòng)越多樣化，他們進(jìn)入青年期，選擇專業(yè)的自覺程度就越高，他們個(gè)人傾向也就越能充分的發(fā)揮出來。（五）勞動(dòng)的經(jīng)常性和連續(xù)性只有經(jīng)常不斷地勞動(dòng)才能豐富精神生活。只有當(dāng)孩子從事那種必須經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行思考和操心的的勞動(dòng)時(shí)，勞動(dòng)活動(dòng)的創(chuàng)造性制才會(huì)在他面前展現(xiàn)出來。三、工作要求（一）注重過程，尊重個(gè)性勞動(dòng)教育注重實(shí)踐操作，要求學(xué)生積極參與，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和才能，培養(yǎng)學(xué)生自信心和實(shí)際操作能力。（二）立足實(shí)踐，注重理論勞動(dòng)教育教學(xué)需要把理論教學(xué)和實(shí)踐操作結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作技能。（三）注重安全，保障健康勞動(dòng)教育教學(xué)需要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，確保學(xué)生的身體健康和人身安全，同時(shí)也需要注重環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（四）注重實(shí)效，關(guān)注質(zhì)量勞動(dòng)教育教學(xué)需要關(guān)注實(shí)踐效果和成果的質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。（五）注重團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化合作勞動(dòng)教育教學(xué)需要倡導(dǎo)合作、分享、互助的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和合作，更好地適應(yīng)社會(huì)和未來的發(fā)展。四、工作計(jì)劃及措施1.2月-4月融合本地區(qū)域文化和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)規(guī)劃校內(nèi)勞動(dòng)興趣小組，提升教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)；積極開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)課標(biāo)，引領(lǐng)教師提高勞動(dòng)教育意識(shí)，優(yōu)化勞動(dòng)教育課程結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，并打摩課例，爭(zhēng)取在勞動(dòng)優(yōu)課和勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課中有提升。

2.5月、10月，采取間周雙節(jié)勞動(dòng)課程的方式全面推開校內(nèi)外勞動(dòng)教育，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)勞動(dòng)的艱辛、享受勞動(dòng)帶來的收獲和樂趣，了解不同職業(yè)并初步做好職業(yè)規(guī)劃。3.4月-9月豐富勞動(dòng)教育課程。突出中草藥進(jìn)校園課程，建設(shè)好學(xué)校耕讀園中草藥基地,并做好中草藥種植基地的養(yǎng)護(hù)，將中草藥工作繼續(xù)做實(shí)。

4.繼續(xù)建設(shè)“4+n”主題教室。校內(nèi)建設(shè)國(guó)醫(yī)堂、珍草堂、邈艾坊和景圣堂四個(gè)中醫(yī)藥文化主題教室，還有自然之戀、酵愛人生、“救”在身邊、“帶”我成長(zhǎng)等四個(gè)與中醫(yī)藥相關(guān)聯(lián)的主題教室。全校范圍內(nèi)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化，了解各類中草藥的形態(tài)特征、藥用價(jià)值，并學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)拍打操。

5.學(xué)校專門開辟“本草園”，作為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐基地學(xué)生分年級(jí)、班級(jí)包干到戶；班級(jí)里開設(shè)“本草角”，學(xué)校發(fā)放花盆，采用“3+X”中草藥種植模式，讓更多學(xué)生參與到中草藥的終止與養(yǎng)護(hù)當(dāng)中。

6.7.8月推行暑假勞動(dòng)主題家庭作業(yè)，在假期中讓學(xué)生堅(jiān)持勞動(dòng)，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的常態(tài)化、全面化。

7.4月-11月加強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)教育。結(jié)合研學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、公益志愿等活動(dòng)，大力開展服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)的同時(shí)，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。8.寒假期間，開展與傳統(tǒng)習(xí)俗相關(guān)的主題勞動(dòng)，讓學(xué)生在了解體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，提升學(xué)生文化自信。9.探索有效實(shí)施路徑。結(jié)合二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念節(jié)日、國(guó)際節(jié)日等精心設(shè)計(jì)綠美勞動(dòng)作業(yè)單，制定“三園”勞動(dòng)清單，制定每個(gè)年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)必修單，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生“每天都有一次勞動(dòng)經(jīng)歷、每周展出一次勞動(dòng)成果、每月形成一