創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn) 教學(xué)安排和教學(xué)日歷

10/12附件2：2020年2月-6月慕課堂教學(xué)安排與教學(xué)日歷第1周教學(xué)內(nèi)容：模塊一：最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人時(shí)間：2020年3月4日（周三）19：00-21：00模塊目標(biāo)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景；了解什么樣的人是企業(yè)家？了解企業(yè)家的“九型人格”了解什么樣的人更適合創(chuàng)業(yè)？了解企業(yè)家的品質(zhì)、精神與價(jià)值創(chuàng)造通過(guò)案例分享，了解創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系了解創(chuàng)業(yè)成功與失敗之間的“得”與“失”關(guān)系教學(xué)資源（1）“模塊一：最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人”（視頻講授）（2）“模塊一：最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人”（PDF課件）（3）“模塊一：最重要的創(chuàng)辦條件：企業(yè)家本人”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上隨堂討論題創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備哪些人格特質(zhì)？人性、人格與創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)系如何？（2）雷軍2015年在武漢大學(xué)畢業(yè)典禮上說(shuō)：創(chuàng)業(yè)艱辛，老板不如員工，賺錢真累！為什么他現(xiàn)在還當(dāng)小米公司的老板？（3）是物質(zhì)利益還是精神需求，哪個(gè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的推動(dòng)力更大？為什么？（4）“堅(jiān)韌”是企業(yè)家精神的重要組成部分。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例分析“堅(jiān)韌”的有效性。4．單元測(cè)試和成績(jī)記錄（1）完成課后單元作業(yè)，題目：你將來(lái)打算創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？你將為你的不同選擇做什么樣的準(zhǔn)備？（2）完成“討論區(qū)”的討論題：企業(yè)家精神對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響？重要提示：參與“討論區(qū)”的討論，尤其是“課堂交流區(qū)”中的討論，很重要！平臺(tái)系統(tǒng)僅在“課堂交流區(qū)”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論算入課程的討論區(qū)得分。因此，同學(xué)之間在討論區(qū)的提問(wèn)、發(fā)帖、互動(dòng)回復(fù)、相互評(píng)論很重要。第2周教學(xué)內(nèi)容：“模塊二：尋找創(chuàng)業(yè)合伙人”時(shí)間：2020年3月11日（周三）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解職業(yè)經(jīng)理人與事業(yè)合伙人的區(qū)別；（2）把握合伙創(chuàng)業(yè)需要什么樣的資源？（3）了解合伙創(chuàng)業(yè)的運(yùn)行機(jī)制及其公司成長(zhǎng)（4）掌握阿米巴經(jīng)營(yíng)模式的特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)條件（5）了解成功創(chuàng)業(yè)為什么離不開好的合伙人？2.教學(xué)資源（1）“模塊二：尋找創(chuàng)業(yè)合伙人”（視頻講授）（2）“模塊二：尋找創(chuàng)業(yè)合伙人”（PDF課件）（3）“模塊二：尋找創(chuàng)業(yè)合伙人”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上3.隨堂討論題（1）如何選擇創(chuàng)業(yè)合伙人？合伙人的資金、才能、資源哪方面更重要？（2）中國(guó)企業(yè)的“職場(chǎng)文化”（圈子、面子、關(guān)系）復(fù)雜多樣，請(qǐng)分析事業(yè)合伙人制是否適用于中國(guó)本土企業(yè)。（3）合伙創(chuàng)業(yè)的利益分配機(jī)制如何處理好？（4）為什么阿米巴模式是成功的合伙創(chuàng)業(yè)模式？這種模式如何做才能持續(xù)取得成功？4.單元測(cè)試和成績(jī)記錄（1）課后單元作業(yè)（線上回答），題目：你與合伙人可能發(fā)生的矛盾沖突表現(xiàn)是什么？如何解決？（2）完成“討論區(qū)”的討論題：事業(yè)合伙人制是否適用于中國(guó)本土企業(yè)？第3周教學(xué)內(nèi)容：模塊三：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)間：2020年3月18日（周三）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解什么是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？以及“團(tuán)隊(duì)”與“群體”的區(qū)別與聯(lián)系（2）掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的力量和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的價(jià)值（3）掌握構(gòu)建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要什么？（4）掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突的主要表現(xiàn)和解決方法（5）通過(guò)“狼性文化”，把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)精神2.教學(xué)資源（1）“模塊三：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”（視頻講授）（2）“模塊三：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”（PDF課件）（3）“模塊三：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上3.隨堂討論題（1）談?wù)勀阈哪恐械膭?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)當(dāng)具備哪些特質(zhì)？（2））古代有《水滸傳》“梁山108將”，現(xiàn)代有“萬(wàn)通六君子”結(jié)盟“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”，為什么都難逃散伙的命？（3）雖然小說(shuō)《狼圖騰》曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)較大的爭(zhēng)鳴，但是，華為的團(tuán)隊(duì)精神就是“狼性文化”和“狼性精神”。你的看法呢？（4）在中國(guó)抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)斗中，你是否感受到“團(tuán)隊(duì)精神”或者團(tuán)隊(duì)的力量?舉例說(shuō)明其具體表現(xiàn)形式。（5）討論：孫悟空大鬧天宮失敗到加入“西游公司團(tuán)隊(duì)”最后成功說(shuō)明了說(shuō)明?4.單元測(cè)試和成績(jī)記錄1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時(shí)間限制：截止提交日），題目：你與合伙人可能發(fā)生的矛盾沖突表現(xiàn)是什么？如何解決？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒(méi)有時(shí)間限制）：（1）你可以就一個(gè)問(wèn)題深入討論，也可以多個(gè)討論題同時(shí)討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進(jìn)，也可以就已經(jīng)過(guò)去的課程模塊補(bǔ)充討論；平臺(tái)系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)給你加分。第4周教學(xué)內(nèi)容：模塊四：商業(yè)模式創(chuàng)新時(shí)間：2020年3月25日（周三）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）掌握商業(yè)模式的內(nèi)涵和本質(zhì)（2）了解企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的意義和價(jià)值（3）掌握商業(yè)模式畫布和需求“痛點(diǎn)”（4）掌握互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)思維（5）掌握互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式與平臺(tái)戰(zhàn)略2.教學(xué)資源（1）“模塊四：商業(yè)模式創(chuàng)新”（視頻講授）（2）“模塊四：商業(yè)模式創(chuàng)新”（PDF課件）（3）“模塊四：商業(yè)模式創(chuàng)新”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上3.隨堂討論題（1）談一談你了解的商業(yè)模式？（2）為什么說(shuō)“只有不賺錢的模式而沒(méi)有不賺錢的行業(yè)”？（3）如何理解顧客的價(jià)值主張？如何以服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值為根本滿足客戶需求的“痛點(diǎn)”？（4）為什么美國(guó)IBM公司把自己制造電腦的技術(shù)賣給中國(guó)聯(lián)想公司后反而賺錢越來(lái)越多了？（5）許多商家給你的“免費(fèi)”、“體驗(yàn)”產(chǎn)品和服務(wù)，它們想干什么？4.單元測(cè)試和成績(jī)記錄1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時(shí)間限制：截止提交日），題目：為什么說(shuō)“沒(méi)用戶需求的商業(yè)是‘不靠譜’的商業(yè)”？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒(méi)有時(shí)間限制）：（1）你可以就一個(gè)問(wèn)題深入討論，也可以多個(gè)討論題同時(shí)討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進(jìn)，也可以就已經(jīng)過(guò)去的課程模塊補(bǔ)充討論；平臺(tái)系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)給你加分的。第5周教學(xué)內(nèi)容：模塊五：制定商業(yè)計(jì)劃書時(shí)間：2020年4月1日（周三）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解什么是商業(yè)計(jì)劃書？（2）掌握商業(yè)計(jì)劃書的作用（3）了解投資人如何看商業(yè)計(jì)劃書？（4）掌握如何制定和完善商業(yè)計(jì)劃書?（5）了解如何找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2.教學(xué)資源（1）“模塊五：制定商業(yè)計(jì)劃書”（視頻講授）（2）“模塊五：制定商業(yè)計(jì)劃書”（PDF課件）（3）“模塊五：制定商業(yè)計(jì)劃書”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上3.隨堂討論題（1）什么是商業(yè)計(jì)劃書的“六C”要素？（2）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)商業(yè)計(jì)劃書的實(shí)施有什么作用？（3）如果你創(chuàng)業(yè)找項(xiàng)目，你找有興趣的、賺錢多的還是其它價(jià)值取向的項(xiàng)目？（4）什么樣的商業(yè)計(jì)劃書能夠打動(dòng)投資人？4.單元測(cè)試和成績(jī)記錄1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時(shí)間限制：截止提交日），題目：談?wù)勀銓?duì)商業(yè)計(jì)劃書的理解。為什么說(shuō)“商業(yè)模式是商業(yè)計(jì)劃書的靈魂”？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒(méi)有時(shí)間限制）：（1）你可以就一個(gè)問(wèn)題深入討論，也可以多個(gè)討論題同時(shí)討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進(jìn)，也可以就已經(jīng)過(guò)去的課程模塊補(bǔ)充討論；平臺(tái)系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)給你加分的。第6周教學(xué)內(nèi)容：模塊六：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)利時(shí)間：2020年4月8日（周三）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解創(chuàng)新理論的發(fā)展及其應(yīng)用（2）掌握企業(yè)家是應(yīng)用創(chuàng)新的踐行者（3）了解創(chuàng)新需要打破常規(guī)并超越傳統(tǒng)（4）掌握“開放式創(chuàng)新”的商業(yè)思維（5）了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新思維的培育2.教學(xué)資源（1）“模塊六：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)利”（視頻講授）（2）“模塊六：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)利”（PDF課件）（3）“模塊六：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)利”（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上3.隨堂討論題（1）什么是封閉式創(chuàng)新？什么是開放式創(chuàng)新？什么是“外包”？什么是“眾包”？創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)從封閉式到開放式創(chuàng)新?（2）斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)課堂的啟示：為什么創(chuàng)業(yè)成功需要“跳出思維的盒子”？（3）維基百科為什么能夠“免費(fèi)雇傭”1000萬(wàn)人編詞條的？（4）宜家家居公司搞廚房設(shè)計(jì)大賽的用意是什么？（5）蘇打粉的發(fā)明者發(fā)明它只是用來(lái)烤面包的，它還有其它用途嗎？木炭的傳統(tǒng)用途是用來(lái)烤火的，后來(lái)，日本人發(fā)現(xiàn)了它的什么新用途？4.單元測(cè)試和成績(jī)記錄1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時(shí)間限制：截止提交日），題目：為什么說(shuō)“企業(yè)家是應(yīng)用創(chuàng)新的推動(dòng)者”？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒(méi)有時(shí)間限制）：（1）你可以就一個(gè)問(wèn)題深入討論，也可以多個(gè)討論題同時(shí)討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進(jìn)，也可以就已經(jīng)過(guò)去的課程模塊補(bǔ)充討論；平臺(tái)系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)給你加分的。第7周教學(xué)內(nèi)容：模塊七：創(chuàng)業(yè)融資時(shí)間：2020年4月15日（周三）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段與融資方式。（2）掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)的常用融資渠道及技巧（3）了解投資人關(guān)注與投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)（4）掌握創(chuàng)業(yè)股權(quán)融資與股權(quán)分配（5）了解案例：“新東方的三駕馬車”的合與分2.教學(xué)資源（1）“模塊七：創(chuàng)業(yè)融資（視頻講授）（2）“模塊七：創(chuàng)業(yè)融資（PDF課件）（3）“模塊七：創(chuàng)業(yè)融資（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上3.隨堂討論題1）為什么說(shuō)合伙融資是最穩(wěn)健的融資方式？2）互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)創(chuàng)業(yè)融資的利與弊如何？3）投資人關(guān)注創(chuàng)業(yè)企業(yè)的是什么？4）投資人從商業(yè)計(jì)劃書中的關(guān)注點(diǎn)有什么？5）合伙創(chuàng)業(yè)在股權(quán)分配的問(wèn)題有哪些？4.單元測(cè)試和成績(jī)記錄1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時(shí)間限制：截止提交日），題目：如何把握創(chuàng)業(yè)融資的成本、收益和風(fēng)險(xiǎn)？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒(méi)有時(shí)間限制）：（1）你可以就一個(gè)問(wèn)題深入討論，也可以多個(gè)討論題同時(shí)討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進(jìn)，也可以就已經(jīng)過(guò)去的課程模塊補(bǔ)充討論；平臺(tái)系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)給你加分的。第8周教學(xué)內(nèi)容：模塊八：創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷時(shí)間：2020年4月22日（周三）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的市場(chǎng)營(yíng)銷（2）了解中小企業(yè)的創(chuàng)新營(yíng)銷（3）掌握互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)分析營(yíng)銷（4）掌握創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷的策略、法則及經(jīng)驗(yàn)借鑒2.教學(xué)資源（1）“模塊八：創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷（視頻講授）（2）“模塊八：創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷（PDF課件）（3）“模塊八：創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上3.隨堂討論題1）什么是傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷的4P和4C概念？傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷的廣告宣傳特點(diǎn)有哪些？創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何進(jìn)行創(chuàng)新營(yíng)銷、特色營(yíng)銷？請(qǐng)舉例說(shuō)明如何理解“服務(wù)即營(yíng)銷、信任產(chǎn)生購(gòu)買”？什么是社會(huì)化媒體營(yíng)銷?舉例說(shuō)明。什么是利基市場(chǎng)營(yíng)銷？它什么特點(diǎn)？4.單元測(cè)試和成績(jī)記錄1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時(shí)間限制：截止提交日），題目：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，營(yíng)銷的方法和技巧有哪些新的變化？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒(méi)有時(shí)間限制）：（1）你可以就一個(gè)問(wèn)題深入討論，也可以多個(gè)討論題同時(shí)討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進(jìn)，也可以就已經(jīng)過(guò)去的課程模塊補(bǔ)充討論；平臺(tái)系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)給你加分的。第9周教學(xué)內(nèi)容：模塊九：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)間：2020年4月29日（周三）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解創(chuàng)業(yè)盲目增長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)（2）掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)人員管理的風(fēng)險(xiǎn)（3）掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的風(fēng)險(xiǎn)（4）掌握創(chuàng)業(yè)資金籌措的風(fēng)險(xiǎn)（5）了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)部管理的風(fēng)險(xiǎn)（6）了解跨國(guó)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)2.教學(xué)資源（1）“模塊九：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（視頻講授）（2）“模塊九：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（PDF課件）（3）“模塊九：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上3.隨堂討論題1）為什么許多創(chuàng)業(yè)企業(yè)會(huì)陷入盲目成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)？2）創(chuàng)業(yè)企業(yè)關(guān)鍵員工離職對(duì)企業(yè)有什么風(fēng)險(xiǎn)？3）為什么說(shuō)細(xì)節(jié)管理決定企業(yè)的成敗？4）為什么說(shuō)錯(cuò)誤的資金籌措方式會(huì)給創(chuàng)業(yè)帶來(lái)較大的風(fēng)險(xiǎn)？4.單元測(cè)試和成績(jī)記錄1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時(shí)間限制：截止提交日），題目：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)有哪些？大學(xué)生能否跨境電商創(chuàng)業(yè)？其風(fēng)險(xiǎn)可能有什么？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒(méi)有時(shí)間限制）：（1）你可以就一個(gè)問(wèn)題深入討論，也可以多個(gè)討論題同時(shí)討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進(jìn)，也可以就已經(jīng)過(guò)去的課程模塊補(bǔ)充討論；平臺(tái)系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)給你加分的。第10周教學(xué)內(nèi)容：模塊十：創(chuàng)業(yè)機(jī)遇時(shí)間：2020年5月6日（周三）19：00-21：001.模塊目標(biāo)（1）了解創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的基本來(lái)源和核心來(lái)源（2）掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與商機(jī)能力（3）掌握大數(shù)據(jù)商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇（4）掌握創(chuàng)業(yè)特殊機(jī)遇及其現(xiàn)實(shí)機(jī)遇2.教學(xué)資源（1）“模塊十：創(chuàng)業(yè)機(jī)遇（視頻講授）（2）“模塊十：創(chuàng)業(yè)機(jī)遇（PDF課件）（3）“模塊十：創(chuàng)業(yè)機(jī)遇（文本資料）以上資料均發(fā)布在“愛課程中國(guó)大學(xué)MOOC”平臺(tái)上3.隨堂討論題1）創(chuàng)造發(fā)明會(huì)帶來(lái)什么樣的機(jī)遇？舉例說(shuō)明。華為公司戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的特別手段是什么？為什么說(shuō)失敗極可能預(yù)示著潛在的變化和隨之而來(lái)的機(jī)會(huì)？4）迪斯尼的卡通創(chuàng)意是如何取得成功的？5）創(chuàng)業(yè)者如何在國(guó)際勞動(dòng)分工中找到創(chuàng)業(yè)機(jī)遇？4.單元測(cè)試和成績(jī)記錄1）課后單元作業(yè)（線上回答）（時(shí)間限制：截止提交日），題目：如何理解大數(shù)據(jù)商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇？2）完成“討論區(qū)”的討論題（沒(méi)有時(shí)間限制）：（1）你可以就一個(gè)問(wèn)題深入討論，也可以多個(gè)討論題同時(shí)討論，也可以自己發(fā)出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題相互討論；（2）隨著課程單元的推進(jìn)，也可以就已經(jīng)過(guò)去的課程模塊補(bǔ)充討論；平臺(tái)系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)給你加分的。第11周教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐綜述時(shí)間：2020年5月13日（周三）19：00-21：001．教學(xué)內(nèi)容：1）看視頻講授：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐綜述2）看文本資料：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐綜述3）復(fù)習(xí)前面的（模塊一至模塊十）所有內(nèi)容，也可以補(bǔ)充之前的討論題與交流、答復(fù)2.作業(yè)/討論：談一談學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十大模塊的體會(huì)（自由發(fā)揮，不少于300字）（寫在“討論區(qū)”綜合交流區(qū)）第12周教學(xué)內(nèi)容：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)與實(shí)操交流時(shí)間：2020年5月20日（周三）19：00-21：001．學(xué)習(xí)內(nèi)容：（背景：2019年7月13日在西北大學(xué)太白校區(qū)國(guó)際樓，舉辦了交流會(huì)；參加人：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家、社會(huì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐者、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等，會(huì)議主持人：顧穎教授）觀看視頻：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)與實(shí)操交流分論題：A.人性、人格與創(chuàng)業(yè)B.創(chuàng)業(yè)環(huán)境C.創(chuàng)業(yè)機(jī)遇D.創(chuàng)辦戰(zhàn)略E.創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷F.創(chuàng)業(yè)行業(yè)與經(jīng)驗(yàn)分享（7個(gè)短視頻總長(zhǎng)度：約45分鐘）2）看文本資料：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”學(xué)習(xí)與實(shí)操交流2.作業(yè)：談一談學(xué)習(xí)本課程單元的體會(huì)和啟示（自由發(fā)揮，寫在課程單元作業(yè)中，不少于200字）第13周教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示與評(píng)析時(shí)間：2020年5月27日（周三）19：00-21：001．學(xué)習(xí)內(nèi)容：（背景：2019年7月13日在