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學校蹲點工作報告關于少先隊總輔導員到中小學蹲點工作的匯報我蹲點的學校是“xxxxx小學”，蹲點期間，我深入了解了學校教育和少先隊狀況，現(xiàn)匯報如下：

1.學校教育狀況：

（1）根據(jù)蹲點這段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)上級教育主管部分對學校的領導有著較大的管理、督導和考核作用，每學期均會派專人下校進行相關檢查。

（2）在教師待遇方面，部分學校能針對輔導員工作進行相關獎勵，能給予輔導員老師外出培訓的機會。

（3）學校以豐富多彩的少先隊活動為載體鍛煉少先隊員各方面能力。

（4）學校與家庭的聯(lián)系互動比較頻繁，溝通比較方便。

（5）學校與社區(qū)的各方面聯(lián)系互動存在一定障礙，如果少工委能起到牽頭作用，聯(lián)系溝通學校與社區(qū)、社會的關系，效果會更好。

2.少先隊調查研究：

目前，少先隊工作在市區(qū)都能經(jīng)常地、普遍地、有效地開展起來。學校少先隊有專門的領導管理，有具體的機構設置，每個年段有一個年段輔導員負責溝通年段與學校少先隊之間的關系，布置工作，負責工作的落實，工作力量比較強，效果較好。

3.大多數(shù)學校已經(jīng)將少先隊活動課納入學校課程表，但關鍵是如何抓落實。所以，建議：

（1）區(qū)級多開展全區(qū)性的少先隊活動課，以課題為載體，以研討課為切入點，研究少先隊活動中隊活動課的模式、效果、評價方式等。

（2）小干部隊伍的建設在班級體現(xiàn)較好，但是作為學校大隊部的大隊干部如何更好地培養(yǎng)他們，老師們比較迷茫。

內(nèi)容總結

（1）學校蹲點工作報告

關于少先隊總輔導員到中小學蹲點工作的匯報我蹲點的學校是“xxxxx小學”，蹲點期間，我深入了解了學校教育和少先隊狀況，現(xiàn)匯報如下：

1.學校教育狀況：

（1）根據(jù)蹲點這段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)上級教育主管部分對學校的領導有著較大的管理、督導和考核作用，每學期均會派專人下

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