2024年學校“三提升”活動對標定位的報告

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**縣**學校緊緊圍繞“提高教師培訓質(zhì)量、創(chuàng)建全市一流師教工作水平”工作主題，按照縣委九屆五次全會提出的“實施四大戰(zhàn)略”、“打造八大產(chǎn)業(yè)”的思路，立足學校實際，從深化“五型”學校建設(shè)入手，積極從破解理念滯后、工作求穩(wěn)、效率求全入手，結(jié)合“三提升”活動要求，認真謀劃年初確定的教師專業(yè)化發(fā)展示范校建設(shè)、中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓、特崗教師跟蹤培訓三項重點工作，全方位開展“對標定位，創(chuàng)優(yōu)爭先”活動，努力營造人人爭一流、事事爭一流的濃厚氛圍。現(xiàn)將情況報告如下：

一、現(xiàn)狀評估

近年來，我校在師教工作上，通過采取一系列扎實有效的措施，使全縣師教工作有了整體提升、重點突破，開創(chuàng)了前所未有的新局面?！拔宄Ｒ欢潭脚_”機制，成為指導全縣師教工作的基本政策：教師的職務(wù)培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓是學校年年的五項常規(guī)工作，同時為解決基層學校的薄弱學科師資，年年舉辦一個學科短期培訓班，以**教師教育報和**教師教育網(wǎng)兩個平臺展示師教工作的成果、**教育政策法規(guī)及教師的教學感悟和教學論文。這些培訓做法，得到縣、市各級領(lǐng)導的一致肯定和基層教師的普遍歡迎。

總體評估我縣教師教育工作，雖然有一些方面處在全市前列，但是有的方面也居于中游甚至落后水平，存在的突出問題主要有：服務(wù)基層教師的主觀能動性和方法措施不夠問題；教師培訓投入不足，不能很好地為教師提供服務(wù)；開拓創(chuàng)新不夠，憑老辦法、老經(jīng)驗做事問題；單位中有些黨員干部的思想作風和素質(zhì)能力與“三提升”活動的要求還有較大差距，還不能很好地適應(yīng)科學發(fā)展的需要。

二、爭創(chuàng)目標

在對工作現(xiàn)狀合理評估的基礎(chǔ)上，與**一流進校水平對標定位，查找不足，明確努力方向，提出打造具有**縣特色的一項“教師教育工作品牌”目標。年內(nèi)，全縣教師教育工作創(chuàng)出的好經(jīng)驗、好做法至少得到縣市局領(lǐng)導肯定性項目1個

1、推進兩個平臺建設(shè)工作保持全市一流水平。強化**教師教育報和**教師教育網(wǎng)兩個平臺，展示師教工作的教育教學風采。

2、五項常規(guī)工作達到全市中游水平。教師的職務(wù)培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓工作達到全市領(lǐng)先水平。

3、認真搞好干部作風建設(shè)年和科學發(fā)展活動的后續(xù)推進工作，扎實開展三提升活動：三個活動結(jié)合教學工作職能，把我校建設(shè)成為“學習型、廉潔型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型”學校。

三、推進措施

一、結(jié)合校本培訓基地建設(shè)和校本培訓經(jīng)驗做好我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展校建設(shè)的工作。力爭今年在全縣發(fā)展“教師專業(yè)發(fā)展型學?！?所。提升我縣“教師專業(yè)發(fā)展型學?！苯ㄔO(shè)標準，按照合格校、標準校、示范校的條件，嚴格考核，實行動態(tài)管理，滾動發(fā)展。

三、分層次開展中小學幼兒教師全員崗位提高培訓。協(xié)助市繼續(xù)教育中心利用河北師生網(wǎng)培訓資源，為增強學員學習的自主性，開展高中教師繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓和考核；以校本培訓為主要形式，組織初中和小學教師、幼兒教師的省、市統(tǒng)考課程的培訓與考核工作；做好初中和小學教師省、市統(tǒng)考課程的培訓教材征訂工作；完成年度教師繼續(xù)教育證書的審驗工作。

四、組織“高等教育自學考試義務(wù)教育專業(yè)”?？啤⒈究茍竺嘤?、學習、考試工作。力爭到2015年全省實現(xiàn)初中教師本科化，到2020年，全省實現(xiàn)小學教師專科化。

五、借鑒高中教師的網(wǎng)絡(luò)培訓學習模式，逐步推進初中和小學教師的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓。

六、根據(jù)**市中小學教師繼續(xù)教育中心《關(guān)于**市中小學教師入職教育培訓工作安排的通知》對我縣分配的新教師進行入職教育實踐課培訓的基礎(chǔ)上，組織好理論課培訓。組織好我縣20xx年新參加工作教師的入職教育培訓。

七、完成20xx年中小學骨干教師培訓和選送工作。組織好市級中小學骨干班主任評選推薦工作。建立特級教師XX縣區(qū)級以上骨干教師資源庫，爭取組建**縣骨干教師講學團，按需進行不定期流動講學，支持薄弱學校和農(nóng)村偏遠學校提高教學水平，切實發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，促進農(nóng)村教師幫扶工作的開展。

八、繼續(xù)辦好《**教師教育報》，完善“**教師教育網(wǎng)”，提高全縣教師的教科研水平。

九、科研處著手繼續(xù)推進對每位特崗教師進行為期2年的跟蹤培訓，現(xiàn)在**教師教育報上已刊學?！叭嵘被顒訉硕ㄎ坏膱蟾娴?頁

登了20多名特崗教師近三個月的教育教學感受文章，供特崗教師們參考和交流，力爭通過2年跟蹤培訓，促進特崗教師盡快“入門、入格、入規(guī)”，幫助和引領(lǐng)他們早日成為**實施素質(zhì)教育的中堅和骨干。

十、為提升小學教育教學管理水平，主要針對小學正、副校長、教導主任開展提高培訓。組織部分優(yōu)秀小學校長參加由縣外名校舉辦的專家型中小學校長高級研修班。

十一、建設(shè)設(shè)“學習型、廉潔型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型”學校

1、認真開展服務(wù)窗口亮起來工程

建立教師培訓服務(wù)辦事窗口，公開教師培訓服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標準、采取主動培訓服務(wù)陽光操作、設(shè)置黨員先鋒崗等多種方式，提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量，真正讓服務(wù)窗口亮起來。

2、建立健全干部作風建設(shè)長效機制

我校從領(lǐng)導機制、保障機制、監(jiān)督機制和獎懲機制等四個方面對建立健全干部作風建設(shè)長效機制作了具體的規(guī)定，并將干部作風建設(shè)的責任和指標，分解到各科室，明確要求各科室主任為各科室作風建設(shè)的第一責任人，要認真履行職責，全面負起責任。

3、進一步遵守“十嚴禁”狠剎不良風氣

學校嚴禁教職工利用上班時間上網(wǎng)炒股和娛樂，及上下班遲到、早退現(xiàn)象。營造良好的教風、學風。

內(nèi)容總結(jié)

（1）總體評估我縣教師教育工作，雖然有一些方面處在全市前列，但是有的方面也居于中游甚至落后水平，存在的突出問