河南省濟源市2020-2021學年八年級下學期期中考試物理試題【含答案解析】

試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁試卷第=page11頁，共=sectionpages66頁河南省濟源市2020-2021學年八年級下學期期中考試物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、填空題1．充氣的氣球輕輕一壓就扁了，說明力可以改變物體的；用手輕輕向上一彈就飄起來了，說明力可以改變物體的；如果氣球上升過程中所受外力突然消失，氣球將做運動．2．某人用25N的力推重200N的物體，使它在水平地面做勻速直線運動，則地面對它的摩擦力為N，現(xiàn)推力增大到50N，此時物體受到的摩擦力是N。3．墻體的豎直性是房屋質量的重要指標，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這是運用了重力的方向是，如圖中所示的墻體向（選填“左”或“右”）傾斜．4．交通法規(guī)定，乘坐汽車時，乘客必須系好安全帶。這是為了防止汽車突然減速，乘客由于，身體向前傾倒而造成傷害。假如正在行駛的汽車所受的力全部消失，汽車將會處于狀態(tài)。（選填“靜止”、“勻速運動”、“加速運動”或“減速運動”）5．劣質橡皮較硬，擦字時易打滑，導致字擦不干凈，這是由于物體接觸面越光滑，摩擦力的緣故．小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后它稍加用力就擦干凈了，這是通過增大壓力來（選填“增大”或“減小”）橡皮與紙間的摩擦．6．底面積相同、形狀不同的三個容器，倒入質量相同、密度不同的三種液體甲、乙、丙后，液面高度相同，如圖所示，密度最大的是中的液體；三容器中底部所受液體壓強的大小關系是p甲p乙p丙。二、單選題7．如圖所示，完全相同的甲、乙兩個燒杯內裝有密度不同的液體。在兩燒杯中，距離杯底同一高度處有A、B兩點，已知A、B兩點液體壓強相等，則甲、乙杯中液體密度ρ甲、ρ乙大小關系為（）A．ρ甲<ρ乙 B．ρ甲>ρ乙C．ρ甲=ρ乙 D．條件不足，無法判斷8．下列事例中不是利用大氣壓工作的是

（

）A．用塑料吸管吸飲料 B．用抽水機抽水C．用注射器將藥液注入病人體內 D．鋼筆吸墨水9．如圖所示，小輝推著小車在平直道路上勻速前進，下列說法正確的是A．小車對地面的壓力和地面對小車的支持力是一對平衡力B．小輝受到的重力與地面對他的支持力是一對相互作用力C．小車受到的重力與小車對地面的壓力是一對相互作用力D．小車受到水平方向推力與小車受到的阻力是一對平衡力10．下列實例中，有利于減小摩擦的是（）A．鞋底上有凸凹不平的花紋B．礦泉水瓶蓋上的豎條紋C．在拉鏈上擦些石蠟D．用橡膠制作自行車的剎車皮11．如圖（甲）所示，用手施加F1的力，使A物體沿著豎直墻面勻速下滑，如圖（乙）所示，用手施加F2的力，使B物體壓在天花板上并處于靜止狀態(tài)，其中GA=GB=5N，F(xiàn)1=F2=15N，下列說法中正確的是（）A．在圖甲中，A受到的摩擦力為20N B．在圖甲中，墻面對A的摩擦力為15NC．在圖乙中，B對手的作用力為10N D．在圖乙中，天花板對B物體的作用力為10N12．如圖所示，兩匹馬各用5000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計，則此時彈簧測力計的讀數(shù)為A．2500N B．5000N C．0 D．1000N三、多選題13．如圖所示，在水平拉力F的作用下，木塊隨小車一起在水平地面上向右做勻速直線運動。下列分析正確的是（）A．木塊受到水平向右的摩擦力 B．木塊所受摩擦力的大小為FC．小車受到水平向左的摩擦力 D．小車所受摩擦力的大小為F14．小杰騎自行車沿斜面向下勻速直線騎行。其車把上掛了一個裝有水的杯子，騎行過程中懸繩保持豎直。忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（）A．杯子和杯中水整體的重心一定在懸繩正下方 B．杯子所受重力方向不是豎直向下C．懸繩對杯子的拉力是由于杯子發(fā)生形變產生的 D．杯中水面一定水平四、作圖題15．如圖l4所示，用沿豎直方向的繩子吊一光滑球靠在墻上，球處于靜止狀態(tài)．請畫出小球的受力示意圖．

16．如圖，物體隨水平傳送帶勻速向右移動，作出物體所受力的示意圖(不計空氣阻力)．

五、實驗題17．在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中．（1）如圖所示，為測出滑動摩擦力大小，三次實驗中均用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊A，彈簧測力計的示數(shù)F1<F2<F3，圖中F3為N．（2）丙圖中，若增大彈簧測力計的拉力，此時木塊A所受滑動摩擦力變大/變小/不變），木塊A上面的砝碼（受/不受）摩擦力．（3）比較兩幅圖，可得出：壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大．18．如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整的數(shù)量來改變拉力的大小。（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究。（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖所示情況下，小華下一步的操作是：。19．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時，同學們利用小桌、砝碼、海綿等器材設計了如圖所示的系列實驗。

(1)同學們是根據來比較壓力作用效果的。(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結論是：受力面積一定時，，壓力的作用效果越明顯。(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較兩圖的實驗，得到的結論是：。20．在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：(1)實驗中，探究液體壓強大小的工具是．(2)由丙、丁兩圖進行實驗對比得出液體壓強與盛液體容器的形狀(填“有關”或“無關”)．(3)通過甲、乙兩圖可探究液體壓強與的關系，可得出的結論．(4)要探究液體壓強與密度的關系，應選用兩圖進行對比．六、計算題21．如圖所示，底面積為的容器自重，裝入的水時，水的深度為，g取求：（1）水對容器底的壓力和壓強；（2）容器對地面的壓力和壓強。22．一塊寫有校訓的花崗巖石料質量為31.8t、密度為2.65×103kg/m3，立在用磚砌成的長4m、寬2m、高0.5m的水平基座上（如圖所示），石料與基座的接觸面積為2.12m2．已知磚的密度為2.05×103kg/m3，基座磚縫中水泥砂漿的密度與磚的密度相同。（g取10N/kg）求：（1）花崗巖石料的體積；（2）石料對基座的壓強；（3）石料對基座與基座對地面的壓強之比。答案第=page44頁，共=sectionpages55頁答案第=page55頁，共=sectionpages66頁參考答案：題號7891011121314答案ACDCDBCDAD1．形狀運動狀態(tài)勻速直線【詳解】[1]氣球輕輕一壓就扁，是形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀；[2]用手輕輕向上一彈就飄起來了，是速度大小發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；[3]如果氣球上升過程中所受外力突然消失，由牛頓第一定律知道，氣球將做勻速直線運動．2．2525【詳解】[1][2]用25N的水平推力推物體，物體在水平地面上做勻速直線運動，則物體水平方向上受到推力和摩擦力是平衡力，所以摩擦力的大小是25N；若將推力增大到50N時，物體對水平面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力不變，還是25N。3．豎直向下；左【詳解】重垂線是利用重物靜止時線總是豎直下垂的原理制造的儀器．生活中建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的．由圖可知重垂線上端與墻緊靠，下端垂線的位置在墻的左側，故墻向左傾斜．4．慣性勻速運動【詳解】[1]前排司機和乘客原來和車一起向前運動，汽車突然減速或剎車時，車由運動突然變成靜止，而司機和前排乘客由于具有慣性，繼續(xù)向前運動，容易撞到擋風玻璃發(fā)生傷害。[2]汽車原來的運動狀態(tài)是正在運動著，因此，在外力突然全部消失后，汽車將沿外力消失的一瞬間的方向和速度做勻速直線運動?！军c睛】考查生活中的慣性現(xiàn)象以及牛頓第一定律的應用，需要學生認真體會身邊的現(xiàn)象中包含的物理知識，做到學以致用5．越小增大【詳解】劣質橡皮質硬，擦字時打滑，由于物體表面越光滑，摩擦力越小，字擦不干凈；小明用力擦，增大了橡皮對紙的壓力，從而增大了摩擦力，字就擦干凈了．6．丙＜/小于＜/小于【詳解】[1]液體深度h、容器底面積S相同，根據三個容器的形狀可知，液體體積關系為V甲＞V乙＞V丙三種液體質量相等，根據可知，它們的密度關系為ρ甲＜ρ乙＜ρ丙即密度最大的是丙中的液體。[2][3]根據可知，三容器中底部所受液體壓強的大小關系是p甲＜p乙＜p丙7．A【詳解】由圖示知，A點處于的深度比B點的深，即h甲>h乙，由題意知，p甲=p乙，據p=ρgh知ρ甲<ρ乙故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。8．C【詳解】解：A、用吸管吸飲料時，吸管內的氣壓小于外界大氣壓，飲料在外界大氣壓的作用下，被壓入口腔內．利用了大氣壓．故A不合題意；B、抽水機抽水，通過活塞上移或葉輪轉動使抽水機內水面上方的氣壓減小，水在外界大氣壓的作用下，被壓上來，利用了大氣壓，故B不合題意．C、用注射器將藥液注入病人體內是利用人的壓力將藥液注入人體肌肉的，不是利用大氣壓來工作的，故C符合題意．D、用力一按橡皮囊，排出了里面的空氣，當其恢復原狀時，橡皮囊內部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，墨水被壓入鋼筆內，利用了大氣壓．故D不合題意．故選C．點睛：本題考查了大氣壓的應用，此類問題有一個共性：通過某種方法，使設備內部的氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下出現(xiàn)了這種現(xiàn)象．9．D【詳解】A．小車對地面的壓力受力物體是地面，地面對小車的支持力的受力物體是小車，不是同一個受力物體，兩個力不是一對平衡力而是相互作用力．說法錯誤．B．小輝受到的重力與地面對他的支持力，兩個力受力物體都是小輝，兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，是一對平衡力，不是相互作用力．說法錯誤．C．小車受到的重力和小車對地面的壓力，兩個力的方向都豎直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力．說法錯誤．D．小輝推著小車在平直道路上勻速前進，車受到水平方向推力與小車受到的阻力的受力物體都是小車，推力水平向左，阻力水平向右，方向相反，作用在同一直線上，大小相等，是一對平衡力．說法正確．10．C【詳解】A．鞋底上有凸凹不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故A不符合題意；B．礦泉水瓶蓋上的豎條紋增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故B不符合題意；C．在拉鏈上擦些石蠟是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦，故C符合題意為答案；D．用橡膠制作自行車的剎車皮是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故D不符合題意。故選C。11．D【詳解】AB．在圖甲中，A處于靜止狀態(tài)，則A受平衡力作用，A在豎直方向上受到的重力和墻面對A的摩擦力是一對平衡力，因此A受到墻面對A的摩擦力等于A的重力為5N，故AB錯誤；C．圖乙中，手對B的作用力為15N，由于力的作用是相互的，因此B對手的作用力也為15N，故C錯誤；D．在圖乙中，物體B受到豎直向上的壓力F2、豎直向下的重力GB、天花板向下的作用力F板對B，如圖所示由力的平衡條件可得F2=F板對B+GB所以，天花板對B物體的作用力F板對B=F2﹣GB=15N﹣5N=10N故D正確。故選D。12．B【詳解】彈簧測力計兩端沿水平方向各施加5000N的拉力，兩個拉力在一條直線上且方向相反，所以是一對平衡力；彈簧測力計的示數(shù)應以彈簧測力計掛鉤一端所受的拉力（5000N）為準，所以，其示數(shù)是5000N，故B正確．故選B．【點睛】此題主要考查對彈簧測力計讀數(shù)的理解和掌握．要注意分析物體所處的狀態(tài)，區(qū)分彈簧測力計的示數(shù)和彈簧所受到的合力的不同．13．CD【詳解】AB．木塊隨小車一起在水平地面上向右做勻速直線運動，此時木塊與小車之間沒有相對運動趨勢，因此木塊不受摩擦力，AB錯誤；C．在水平拉力F的作用下，小車在水平地面上向右做勻速直線運動，小車向右運動，因此小車受到向左的摩擦力，C正確；D．小車做勻速直線運動，根據二力平衡的知識，小車所受到的摩擦力大小與拉力F相等，方向與拉力F相反，D正確。故選CD。14．AD【詳解】A．小杰騎自行車沿斜面向下勻速直線騎行，杯子的重力與繩子的拉力在同一直線上，杯子和杯中水整體的重心一定在懸繩正下方，故A正確；B．杯子所受重力方向是豎直向下的，故B錯誤；C．懸繩對杯子的拉力是由于繩子發(fā)生形變產生的，故C錯誤；D．因杯子水平方向做勻速運動，則水平方向不受力，所以杯中水面一定水平，故D正確。故選AD。15．

【詳解】分析可知，用沿豎直方向的繩子吊一光滑球靠在墻上，球與墻靠近但互相并不擠壓，沒有壓力和支持力的作用，小球受豎直向下的重力G，沿繩向上的拉力F，并且這兩個力是一對平衡力，過小球重心，分別沿重力和拉力的方向作有向線段，注意作圖時兩條線段長度要相等，如下圖所示：

16．如下圖所示

【詳解】物體隨水平傳送帶勻速向右移動，處于平衡狀態(tài)，所以在水平方向上不受力，在豎直方向上受到重力G和支持力FN作用，兩個力大小相等，注意線段的長度相同．如下圖所示．

17．勻速直線2.4不變受甲、乙【詳解】勻速直線拉動時，彈簧測力計示數(shù)為摩擦力，讀出F3示數(shù)為2.4N；滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度有關，改變拉力大小，摩擦力不變，增大拉力做加速運動，則砝碼受到向右的摩擦力，比較甲、乙僅接觸面粗糙程度不同，可得出壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大．18．相反鉤碼不能大小相等、方向相反不在同一直線上的兩個力是否是平衡力用剪刀將小卡片剪開【詳解】（1）[1]小卡片左側的鉤碼對其施加向左的拉力，右側的鉤碼對其施加向右的拉力,兩個拉力方向相反。[2]由于是鉤碼的重力提供了拉力，并且鉤碼大小相同，所以改變鉤碼的個數(shù)即可調整拉力的大小。（2）[3][4]當平衡的小卡片轉過一定角度后，作用在小卡片上的兩個力的大小相等，方向相反，但不再在同一直線上，小卡片不能平衡，將發(fā)生轉動，直到轉回平衡位置才停止，該實驗探究的是大小相等、方向相反不在同一直線上的兩個力是否是平衡力。（3）[5]要探究相互平衡的兩個力必須共物，在已經探究了共物的前提下，只要將小卡片一分為二，使這兩個力不再共物即可,具體做法可以用剪刀將紙片剪開。19．海綿的凹陷程度壓力越大乙、丙在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著【分析】(1)力可以使物體發(fā)生形變，相同受力面的形變程度越大，壓力作用效果越明顯，可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果。(2)(3)根據控制變量法的要求，根據實驗所控制的變量、分析圖示實驗現(xiàn)象，然后得出實驗結論?！驹斀狻?1)[1]由題意可知，實驗中是根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的。(2)[2]圖甲和圖乙，物體的受力面積相同而壓力不同，乙圖壓力大，力的作用效果明顯，由此可得：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(3)[3][4]要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應保持壓力不變，只改變受力面積，故比較乙、丙兩圖的實驗符合要求，可得到的結論是：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。20．壓強計無關深度液體密度一定