云南省昭通市2023-2024年高一上學期期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1云南省昭通市2023-2024年高一上學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字、完成下面小題。塑料，是工業(yè)文明的結(jié)果，它給人類帶來便捷的同時也帶來了無窮的麻煩和災難。目前，市面上的塑料保鮮膜都不能降解，如果把它們埋在土壤中，塑料中的塑化劑會滲透到土壤和水里，最終會隨著水和植物進入人體內(nèi)，同時塑料分子也會進入人體，對人體造成危害。如今，小小的海藻搖身一變，就可以成為新型環(huán)保保鮮膜，這為解決塑料污染提供了一種新的可能。海藻種類繁多，共有兩萬多種，幾乎所有海洋植物都可歸入藻類。海藻擁有巨大的開發(fā)潛力，可開發(fā)成藥品、功能性食品、化妝品?，F(xiàn)在，小小的海藻還能制備成保鮮膜。科學家們發(fā)現(xiàn)，海藻富含多種多糖類物質(zhì)，如褐藻膠、瓊膠、卡拉膠等，這些多糖類物質(zhì)形成凝膠后可以延展成薄膜，較好的柔韌性使其擁有制作保鮮膜的潛質(zhì)。常規(guī)的塑料保鮮膜在使用一次之后就會被丟棄，而海藻保鮮膜可以和包裹的食品一起進行烹飪或直接食用。此外，一個普通的塑料袋，完全降解需要200～1000年，而海藻保鮮膜如果被人們不慎丟進自然界，只要和足夠的水接觸超過2小時，就會分解為有機物，進入土壤中和大自然融為一體。但是，并不是所有的海藻都適合做保鮮膜，目前來看，用褐藻中的褐藻膠制成的保鮮膜性能較好。此外，紅藻中的卡拉膠、瓊膠，包括其他陸生植物膠類均可直接或通過復配制成膜。海藻是一種應用廣泛的自然資源。一直以來，為了更好地造福人類生活，解決塑料帶來的環(huán)境污染問題，國內(nèi)外科學家都在進行用海藻制品替代塑料的創(chuàng)新研究。印度的科學家將曬干的海藻磨成顆粒，清除其中的雜質(zhì)，然后放入特定的容器中加熱，最終得到了真正的凝膠。這種凝膠可以被制成不同厚度的海藻薄膜，即使薄如蟬翼，也不會被輕易損壞。印度尼西亞也是海藻生產(chǎn)大國，其一初創(chuàng)公司利用當?shù)睾Ｔ迳a(chǎn)優(yōu)勢，推出一種海藻制成的包裝材料，不僅可以直接被食用，而且可以100％生物降解。除了這些國家之外，我國也對海藻保鮮膜進行了創(chuàng)新研究，并且早已致力于災害性海藻生物質(zhì)利用方面的研究。中國海洋大學許加超教授帶領(lǐng)的科研團隊發(fā)明了授權(quán)專利可食性全生物降解海藻食品保鮮膜。這款保鮮膜同傳統(tǒng)保鮮膜相比，最大的優(yōu)點在于安全性高、無塑化劑、無致癌物，能在6～12個月內(nèi)實現(xiàn)100％生物降解，對環(huán)境也不會造成污染?；趯Ｑ笊锒嗄甑难芯拷?jīng)驗，許加超發(fā)現(xiàn)海帶中的褐藻膠是制作保鮮膜的好原料。由于褐藻酸鈣是一種強凝膠，形成的褐藻酸鈣膜太脆，韌性比較差，不宜折疊和卷曲，限制了其實際使用，為此他們開發(fā)了雙離子變性凝膠技術(shù)，該技術(shù)可以提高褐藻酸鈣膜的柔韌性和機械性能。許加超團隊還推進研發(fā)了全生物降解海藻地膜。據(jù)統(tǒng)計，全國5.8億畝覆膜土地正遭受“白色污染”的嚴重侵害，許加超團隊將青島海岸引發(fā)生態(tài)災害的滸苔制備成全生物降解海藻地膜，可有效代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料地膜，化解“白色污染”難題。海藻制成的塑料替代制品展現(xiàn)出非常廣闊的市場前景。目前，全球已有多家公司在推廣海藻制成的吸管、餐具、包裝袋等塑料替代制品，且在持續(xù)擴大海藻生物材料的生產(chǎn)規(guī)模。我國保鮮膜市場相當廣闊，海藻保鮮膜的推廣很有必要。海藻保鮮膜的開發(fā)對于海藻養(yǎng)殖和加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠起到強有力的刺激作用，可以創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟價值，此外，還可減少“白色污染”，有很好的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益。然而海藻保鮮膜想要大面積推廣，依然面臨許多亟待解決的問題。和所有可降解材料一樣，成本過高也是制約海藻保鮮膜發(fā)展的瓶頸之一。目前，傳統(tǒng)的塑料保鮮膜仍舊占據(jù)主流市場，很大一部分原因是海藻保鮮膜的價格過高而難以推廣，人們在購買的時候，更傾向于價格較低的塑料保鮮膜。“此外，海藻保鮮膜研發(fā)的難點還在于該類保鮮膜相對較厚，延展性和韌性還有待提高，需要繼續(xù)加強科研投入；同時，海藻保鮮膜產(chǎn)業(yè)化所需的生產(chǎn)機械和生產(chǎn)線尚不健全，要解決這些難題，需要設(shè)備開發(fā)與基礎(chǔ)研究同步進行，從而實現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈的共同發(fā)展。”許加超說。目前，對海藻保鮮膜的研究在實驗室階段已取得突破性進展。盡管科技成果轉(zhuǎn)化困難重重，許加超依然對海藻保鮮膜的市場化應用充滿信心，他表示，這項技術(shù)推出后，會極大地造福和改變?nèi)藗兊纳鐣?，他希望?lián)合企業(yè)以及各界力量盡快推動項目實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。（摘編自《海藻保鮮膜：來自海洋的天然“塑料”》《科技日報》2023年5月18日）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）A.人類在享受塑料帶來的便利的同時也在承受著代價，比如埋在土壤中的塑料保鮮膜中的塑化劑和塑料分子最終會進入人體，危害健康。B.海藻中的多糖類物質(zhì)形成凝膠后可以延展成柔韌性較好的薄膜：由其制作而成的保鮮膜可以和包裹的食品一起烹飪或直接食用。C.市面上的塑料保鮮膜都不能降解，而海藻保鮮膜即使被丟進自然界，也都能快速分解為有機物，進入土壤中和大自然融為一體。D.海藻保鮮膜的開發(fā)能強有力地刺激海藻養(yǎng)殖和加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟價值，海濚保鮮膜的推廣也會極大造福人們的生活。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.“白色污染”日益嚴重，國內(nèi)外科學家正在研究用海藻制品替代塑料，而海藻制備成的新型環(huán)保保鮮膜定能解決塑料污染問題。B.海藻種類豐富，應用廣泛，開發(fā)潛力巨大，不僅可以開發(fā)成藥品、功能性食品、化妝品，還能制成保鮮膜、吸管、餐具、包裝袋等。C.雙離子變性凝膠技術(shù)可以提高褐藻酸鈣膜的柔韌性和機械性能，解決褐藻酸鈣膜太脆、韌性較差、不宜折疊和卷曲的問題。D.如今對海藻保鮮膜的研究在實驗室階段已取得突破性進展，但科技成果轉(zhuǎn)化困難重重，如果聯(lián)合企業(yè)以及各界力量，將有助于實現(xiàn)項目產(chǎn)業(yè)化。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐原文倒數(shù)第四段中的觀點的一項是（）A.我國保鮮膜產(chǎn)能為110萬噸左右，行業(yè)產(chǎn)能供大于求，行業(yè)盈利狀況進一步惡化。目前國內(nèi)生產(chǎn)食品保鮮膜的企業(yè)共47家。B.茶花鋸齒式保鮮膜，在天貓頗受熱捧。它采用PE材質(zhì)，膜體通透，粘性較好，最高耐熱溫度僅100℃，可以放入微波爐加熱。C.根據(jù)調(diào)研報告，2022年全球保鮮膜市場規(guī)模為67.2億元，其中國內(nèi)保鮮膜市場容量為21.38億元，環(huán)保是未來保鮮膜行業(yè)的發(fā)展方向。D.妙潔是我國保鮮膜行業(yè)的龍頭企業(yè)，目前主營保鮮膜、保鮮袋、抹布、百潔布、拖把等50余種日常用品，市場競爭力較為強勁。4.原文從哪些方面介紹了海藻保鮮膜？請簡要概括。5.海藻保鮮膜具有巨大的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益，怎么做才能大面積推廣海藻保鮮膜？請根據(jù)原文簡要說明。【答案】1.C2.A3.C4.①海藻保鮮膜的研發(fā)必要性。②海藻保鮮膜的優(yōu)勢。③海藻保鮮膜的研發(fā)現(xiàn)狀和前景。

④海藻保鮮膜大面積推廣的難點。5.①需要降低海藻保鮮膜的成本和價格。②需要繼續(xù)加強科研投入，提高海藻保鮮膜的延展性和韌性。③需要同步進行設(shè)備開發(fā)與基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈的共同發(fā)展。【解析】【1題詳析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“也都能快速分解為有機物”錯誤，根據(jù)原文第四段“而海藻保鮮膜如果被人們不慎丟進自然界，只要和足夠的水接觸超過2小時，就會分解為有機物，進入土壤中和大自然融為一體”可知，海藻保鮮膜可分解為有機物的前提條件是“和足夠的水接觸超過2小時”，選項缺少條件。故選C?！?題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“而海藻制備成的新型環(huán)保保鮮膜定能解決塑料污染問題”錯誤，根據(jù)原文第二段“如今，小小的海藻搖身一變，就可以成為新型環(huán)保保鮮膜，這為解決塑料污染提供了一種新的可能”可知，新型環(huán)保保鮮膜為解決塑料污染提供了一種新的可能，選項表述過于絕對。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。根據(jù)內(nèi)容分析，原文倒數(shù)第四段中的觀點是我國保鮮膜市場相當廣闊，海藻保鮮膜的推廣很有必要。A.說的是我國保鮮膜的產(chǎn)能，不能說明原文倒數(shù)第四段中的觀點。B.介紹的是茶花牌茶花鋸齒式保鮮膜的優(yōu)點，不能說明原文倒數(shù)第四段中的觀點。C.介紹保鮮膜市場規(guī)模和未來趨勢，可以支撐原文倒數(shù)第四段中的觀點。D.介紹了我國保鮮膜企業(yè)妙潔，不能說明原文倒數(shù)第四段中的觀點。故選C。【4題詳析】本題考查學生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。根據(jù)“市面上的塑料保鮮膜都不能降解”“如今，小小的海藻搖身一變，就可以成為新型環(huán)保保鮮膜，這為解決塑料污染提供了一種新的可能”可知，研發(fā)海藻保鮮膜很有必要性。根據(jù)2—4段內(nèi)容及“海藻保鮮膜的開發(fā)對于海藻養(yǎng)殖和加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠起到強有力的刺激作用，可以創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟價值，此外，還可減少‘白色污染’，有很好的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益”可知，海藻保鮮膜可為解決塑料污染提供了一種新的可能，具有生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益等優(yōu)勢。根據(jù)“海藻是一種應用廣泛的自然資源”及國內(nèi)外科學家用海藻制品替代塑料的創(chuàng)新研究情況，可知“海藻制成的塑料替代制品展現(xiàn)出非常廣闊的市場前景”，海藻保鮮膜的研發(fā)現(xiàn)狀良好，前景廣闊。根據(jù)“然而海藻保鮮膜想要大面積推廣，依然面臨許多亟待解決的問題”所在的段落內(nèi)容及后文許加超的說法，可知海藻保鮮膜大面積推廣還存在不少難點?！?題詳析】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷推理的能力。找到文內(nèi)關(guān)于大面積推廣海藻保鮮膜的內(nèi)容，主要在后四段，抓要點分析。根據(jù)“和所有可降解材料一樣，成本過高也是制約海藻保鮮膜發(fā)展的瓶頸之一。目前，傳統(tǒng)的塑料保鮮膜仍舊占據(jù)主流市場，很大一部分原因是海藻保鮮膜的價格過高而難以推廣，人們在購買的時候，更傾向于價格較低的塑料保鮮膜”可知，需要降低海藻保鮮膜的成本和價格。根據(jù)“海藻保鮮膜研發(fā)的難點還在于該類保鮮膜相對較厚，延展性和韌性還有待提高，需要繼續(xù)加強科研投入”可知，需要繼續(xù)加強科研投入，提高海藻保鮮膜的延展性和韌性。根據(jù)“同時，海藻保鮮膜產(chǎn)業(yè)化所需的生產(chǎn)機械和生產(chǎn)線尚不健全，要解決這些難題，需要設(shè)備開發(fā)與基礎(chǔ)研究同步進行，從而實現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈的共同發(fā)展”可知，需要同步進行設(shè)備開發(fā)與基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈的共同發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。酒香（節(jié)選）曾瓶軒轅宮不遠處，有一酒坊。酒坊有窖池六口，掌柜和幫工，都是高明遠一人。高明遠既釀酒，也賣酒。天麻麻亮，高明遠挑著兩只黝黑的木桶，推門出來，去營溝頭的龍泉井取水。營溝頭不遠，挑一擔水，半炷香不到。挑完六擔水，高明遠吃早飯，然后釀酒。整個上午，酒坊緊閉，只有醉人的酒香，從門的縫隙飄蕩出來。到中午，太陽爬上龍透關(guān)頂。打開門，把那面寫有“高家酒”三個大字的望子，插在當街的木柱上，字用隸書，大如斗，然后拉開一排遮得嚴嚴實實的門簾，陽光像酒般潑進來，整個屋子，酒香四溢。有人勸高明遠，門簾拉那么緊干啥子？拆了！怕人家看你釀酒？高明遠像碰了什么禁忌，連聲說，要不得，一打開，氣，全跑了。勸的人不明白，你酒坊里，有什么氣？他們進去看。和其他酒坊，沒什么兩樣啊！搞得神神秘秘干啥子？高明遠煞有其事，說，天地之氣，酒之氣。大家使著勁，用眼睛看，用鼻子聞，把酒坊的旮旮旯旯兒都看了，聞了，沒有啊！高明遠得意地笑，露一排雪白的齒，如果你們都聞到了，看到了，就可以來我家釀酒了。高明遠開始賣酒。酒在柜臺上，一個黑黑的陶壇裝著，上面壓一個碩大的柚子。可能是吸了酒的芬芳，那個作壇蓋的柚子，到第二年新柚子上市，還黃澄澄的，不爛。陶壇不大，能盛白酒三十斤。等三十斤白酒賣完，高明遠收酒望子進屋，關(guān)門，沖那些沒買到酒的顧客，作揖拱手，說，對不起，明天清早。高明遠的酒賣得快，時常開門不到一個時辰，那三十斤酒，就賣完了，好像他的酒坊，一天都沒開過門似的。有人勸他，干脆把旁邊幾間土屋幾塊菜地，買下，擴建成窖池。勸的人看過，算過，酒坊周邊，擴建上百口窖池，都行的。這樣一來，每天，能釀五百斤酒，那樣，有多少錢款跑進來？你錢不夠，我們投。勸說的人，一撥一撥地來。尤其是近些時候，有一股風，傳得厲害，說不遠處的溫家酒坊，前些年，送到海外獲金獎的酒，不是溫家大曲，是溫家人來高家買回，裝在溫家酒壇，送到海外參加評獎。說得有眉有眼，溫家人，在酒城，有頭有臉，哪兒會去高家買酒，人托人，轉(zhuǎn)幾道拐，每天兩斤，整整半月，才裝成一壇三十斤的溫家大曲。高家賣酒，買酒的，一天只能一次，一次只能兩斤，少買可以，比如，半斤，或二兩。多了不行，比如，五斤，或十斤。高明遠的父親喜歡對買酒的人說，喝酒，少飲，對身體好。多了，要不得。兩斤酒，夠了。高明遠的父親死了好幾年，規(guī)矩，傳了下來。話，通過高明遠的嘴，時常對買酒的人說。一位《酒城新報》的記者，覺得是個大新聞，找高明遠，準備問個究竟。高明遠擺著手，說，純是謠傳。記者不死心，說，謠傳正在傳。用高家酒去評獎，挖出來，對高家，天大好事。高明遠說，那我們就不要傳。高明遠對擴建沒興致，推脫說，忙不過來。怕傷了臉面，對勸說的人講，天沒亮，要去龍泉井擔水。春種秋收，要回高家壩，種高粱，收高粱。那些糯紅高粱，從栽種，到收割，得有人陪著。勸說的人問，你家沒井？都是街坊鄰居，清楚得很。高家酒坊，有一老井。高明遠說，我家那井，煮飯喝水可以，釀酒，要不得。獨獨龍泉井的水，才出得了那酒味。高家釀酒，連洗滌高粱，都用龍泉井水。勸說的人問，溫家酒、舒家酒、李家酒，都用龍泉井的水，難道龍王爺，給你家的水，不同？高明遠微笑著，哪會？擔水的時候，我要和水說話。勸說的人奇了，難道你高明遠會念魔咒？就問高明遠和水說什么，高明遠說，哪有那么神奇，心里想什么就說什么。難道你沒說過話？勸說的人說，我想賺很多銀子，也給水說？一說，水就把銀子，給你送到口袋里？高明遠滿臉不悅，怎么能說銀子？他說，從第一粒高粱種下地，到每滴酒進陶壇，從沒說過錢，連想都沒想，如果想錢，酒味，就變了。勸說的人不解，那你想什么？他說，釀酒，釀好酒。高明遠得意地談起釀酒的高粱。他家用的高粱，來自高家壩。高明遠講，其他地方的高粱，出不了那個味兒。高家壩的糯紅高粱，像孩子，得伺候。所以，時不時地，得回去。勸說的人，沒收到半點成效，就勸高明遠，挑水那樣的事情，該請人。使氣力的，好找。用得著你使勁？高明遠說，自己擔，放心。勸說的人開起玩笑，有什么不放心？你怕挑水的人，把尿給你撒在桶里？高明遠發(fā)了怒，不許他們開這樣的玩笑。他說，龍泉井的水，聽得見。開玩笑的人更加好笑，龍泉井離這里好幾百步，水有耳朵？懂人話？高明遠一本正經(jīng)地說，龍泉井有龍王。他從不敢亂說亂干，龍王聽見了，看到了，會生氣，一生氣，把水收回去，還釀什么酒？連飯碗，都沒有了。勸說的人差點把口水笑出來，龍泉井有龍王？你看到過？高明遠滿臉端莊認真，說，我倒沒看到過，我父親講，我祖父看到過。我們高家，釀出的新酒，第一壇，必送龍王爺。逢年過節(jié)，最好的酒，必敬龍王爺。沒有龍王爺，哪有高家酒？勸說的人死纏擴建的事情。畢竟，窖池一多，酒就多，入了股，就有錢來。高明遠扭過臉，看龍透關(guān)那邊的天，看藍田壩那邊的云。他說，我把人家的土屋買了，菜地買了，人家干啥子？不戳我背脊骨才怪。高明遠釀酒的酒糟，任周邊人取，不收錢。周邊鄰居，用他的酒槽，喂豬。過年，殺豬，給他送三兩塊肉。他把肉煮了，從陶壇鉤舀出酒，和鄰居，喝得面紅耳赤。勸的人沒辦法，搖著頭，走了。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。不正確的一項是（）A.小說開頭部分指出高明遠既釀酒也賣酒，故事情節(jié)也主要圍繞釀酒和賣酒展開，可知“酒”是小說的一個重要線索。B.作為壇蓋的碩大柚子，因為吸了高家酒的芬芳，過了一年還黃澄澄的，這使高家酒充滿了傳奇色彩。C.高明遠釀酒，棄自家井水不用，到龍泉井去挑水，也不請人挑，自己使力，表現(xiàn)了他對釀出好酒的執(zhí)著。D.一再拒絕擴建窖池，是因為高明遠釀酒志在釀好酒，不為錢，也因為高明遠不忍心鄰居因此事丟了生計。7.關(guān)于文中傳言溫家人用高家灑去海外參加評獎的部分，下列說法不正確的一項是（）A.高明遠的態(tài)度進一步彰顯了他的品行，側(cè)面表現(xiàn)高家酒的確是好酒。B.溫家人用高家酒去海外參加評獎獲金獎是傳言，也有可能是事實。C.傳言無形中宣傳了高家酒，貶低了溫家酒，體現(xiàn)了高家酒被認可。D.《酒城新報》的記者想要宣傳這件事，純粹是為了宣傳高家酒。8.高明遠這一人物形象有哪些主要性格特點？請結(jié)合文本簡要分析。9.小說塑造高明遠的形象主要運用了哪些藝術(shù)手法？請結(jié)合文本簡要說明?！敬鸢浮?.B7.D8.①勤勞踏實。天沒亮，他就去龍泉井擔水。春種秋收，他?；馗呒覊?，種高粱，收高粱。②淡泊名利。他一心釀好酒，賣酒定量有度，反對記者炒作，不為錢而擴建窖池。③真誠善良。告訴買酒的人少喝酒對身體好；不考慮自己賺錢，考慮鄰居的生計；釀酒的酒糟，任周邊人取，不收錢。④認真執(zhí)著。他一心釀好酒，釀酒用的水和高粱都極為講究。9.①正面描寫：通過個性化的語言描寫和行為描寫，正面塑造人物形象。釀酒關(guān)緊酒坊的門，說不讓天地之氣、酒之氣跑出去；取水跟水說話，說水聽得見；堅持不擴建酒窯，推脫說忙不過來。通過這些個性化的語言、行為，直接刻畫人物形象。②側(cè)面描寫：通過次要人物襯托主要人物。用想擴建的人求利反襯高明遠釀酒不為錢財；用鄰居的友善正面襯托高明遠的真誠善良。【解析】【6題詳析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“因為吸了高家酒的芬芳”表述絕對，原文說的是“可能是吸了酒的芬芳”；“這使高家酒充滿了傳奇色彩”屬于過度解讀。故選B?！?題詳析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“純粹是為了宣傳高家酒”錯，“純粹”一詞太過絕對，結(jié)合“一位《酒城新報》的記者，覺得是個大新聞，找高明遠，準備問個究竟”可知，《酒城新報》的記者想要宣傳這件事，是為了挖掘新聞素材，進行新聞報道，不一定是為了宣傳高家酒。故選D。【8題詳析】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①勤勞踏實?！疤炻槁榱粒呙鬟h挑著兩只黝黑的木桶，推門出來，去營溝頭的龍泉井取水。營溝頭不遠，挑一擔水，半炷香不到。挑完六擔水，高明遠吃早飯，然后釀酒”，天沒亮，他就去龍泉井擔水，挑完六擔水，才吃早飯?！按悍N秋收，要回高家壩，種高粱，收高粱。那些糯紅高粱，從栽種，到收割，得有人陪著”，春種秋收，他常回高家壩，種高粱，收高粱。②淡泊名利?！坝腥藙袼?，干脆把旁邊幾間土屋幾塊菜地，買下，擴建成窖池。勸的人看過，算過，酒坊周邊，擴建上百口窖池，都行的。這樣一來，每天，能釀五百斤酒，那樣，有多少錢款跑進來？”“記者不死心，說，謠傳正在傳。用高家酒去評獎，挖出來，對高家，天大好事。高明遠說，那我們就不要傳”，勸說的人，一撥一撥地來，最終搖著頭，走了。他一心釀好酒，賣酒定量有度，反對記者炒作，不為錢而擴建窖池。③真誠善良?！案呙鬟h的父親喜歡對買酒的人說，喝酒，少飲，對身體好。多了，要不得。兩斤酒，夠了。高明遠的父親死了好幾年，規(guī)矩，傳了下來。話，通過高明遠的嘴，時常對買酒的人說”，高明遠告訴買酒的人少喝酒對身體好，多了，要不得；“我把人家的土屋買了，菜地買了，人家干啥子？不戳我背脊骨才怪”，高明遠不考慮自己賺錢，考慮鄰居的生計；“高明遠釀酒的酒糟，任周邊人取，不收錢。周邊鄰居，用他的酒槽，喂豬”，高明遠釀酒的酒糟，任周邊人取，不收錢。④認真執(zhí)著?！案呙鬟h得意地談起釀酒的高粱。他家用的高粱，來自高家壩。高明遠講，其他地方的高粱，出不了那個味兒”，勸說的人勸高明遠，挑水那樣的事情該請人。高明遠說，自己擔，放心。他一心釀好酒，釀酒用的水和高粱都極為講究?！?題詳析】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①正面描寫：如文中“有人勸高明遠，門簾拉那么緊干啥子？拆了！怕人家看你釀酒？高明遠像碰了什么禁忌，連聲說，要不得，一打開，氣，全跑了”“高明遠一本正經(jīng)地說，龍泉井有龍王。他從不敢亂說亂干，龍王聽見了，看到了，會生氣，一生氣，把水收回去，還釀什么酒？連飯碗，都沒有了”“高明遠對擴建沒興致，推脫說，忙不過來。怕傷了臉面，對勸說的人講，天沒亮，要去龍泉井擔水。春種秋收，要回高家壩，種高粱，收高粱。那些糯紅高粱，從栽種，到收割，得有人陪著”等處，通過個性化的語言描寫和行為描寫，正面塑造人物形象。釀酒關(guān)緊酒坊的門，說不讓天地之氣、酒之氣跑出去；取水跟水說話，說水聽得見；堅持不擴建酒窯，推脫說忙不過來。通過這些個性化的語言、行為，突出高明遠勤勞踏實、淡泊名利，一心釀好酒的人物形象。②側(cè)面描寫：通過次要人物襯托主要人物。如“勸說的人死纏擴建的事情。畢竟，窖池一多，酒就多，入了股，就有錢來”，然而勸說的人，一撥一撥地來，最終搖著頭，走了。此處用想擴建的人求利反襯高明遠釀酒不為錢財；又如“他說，我把人家的土屋買了，菜地買了，人家干啥子？不戳我背脊骨才怪。高明遠釀酒的酒糟，任周邊人取，不收錢。周邊鄰居，用他的酒槽，喂豬。過年，殺豬，給他送三兩塊肉。他把肉煮了，從陶壇鉤舀出酒，和鄰居，喝得面紅耳赤”，用鄰居的友善正面襯托高明遠的真誠善良。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：白居易，字樂天，其先蓋太原人。居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，見其文，自失曰：“吾謂斯文遂絕，今復得子矣！”貞元中，擢進士、拔萃皆中。元和元年，對制策乙等，調(diào)盩厔尉，為集賢校理，月中，召入翰林為學士。遷左拾遺。四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸，振除災沴。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠。憲宗頗采納。李師道上私錢六百萬，為魏征孫贖故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寢，后嗣不能守，陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣，不宜掠美?！钡蹚闹Ｗ喾彩嗌?，益知名。后對殿中，論執(zhí)強鯁，帝未諭，輒進曰：“陛下誤矣?！钡圩兩T，謂李絳曰：“是子我自拔擢，乃敢爾，我叵堪此，必斥之！”絳曰：“陛下啟言者路，故群臣敢論得失。若黜之是箝其口使自為謀非所以發(fā)揚盛德也。”帝悟，待之如初。河朔復亂，賊取弓高，絕糧道。于是，天子荒縱，宰相才下，賞罰失所宜，坐視賊，無能為。居易雖進忠，不見聽，乃丐外遷。為杭州刺史，始筑堤捍錢塘湖，鐘泄其水，溉田千頃。復拜蘇州刺史，病免。六年，卒，年七十五，贈尚書右仆射，宣宗以詩吊之。遺命薄葬，毋請謚。居易于文章精切，然最工詩。至數(shù)千篇，當時士人爭傳。（節(jié)選自《新唐書·白居易傳》）材料二：居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈社。疏沼種樹，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。自號醉吟先生，作傳。酷好佛，亦經(jīng)月不葷，稱香山居士。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。（節(jié)選自辛文房《唐才子傳·白居易傳》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。若黜之A是箝B其口C使自為D謀E非F所以G發(fā)揚H盛德也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.絕，指超過，高于，與《琵琶行并序》“冰泉冷澀弦凝絕”中的“絕”意思不同。B.拔，指提拔，與《夢游天姥吟留別》“勢拔五岳掩赤城”中的“拔”意思相同。C.六義，詩經(jīng)學名詞，指風、雅、頌和賦、比、興。賦、比、興是詩的表現(xiàn)手法。D.艱難，指文詞隱晦而不平易，與平時所說的意為艱苦困難的“艱難”不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.顧況自恃才高，很少推崇稱贊別人，但是看到白居易的文章后，對白居易大加贊賞。B.白居易在殿中答對時直言皇帝誤會了他，皇帝不高興，和李絳說要將白居易貶逐。C.白居易最擅長寫詩，他的詩歌內(nèi)容真實，詞句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣。D.白居易因性情耿直，常上書直言論事而多次遭到排斥，于是便縱情于飲酒作詩。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居易雖進忠，不見聽，乃丐外遷。（2）每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。14.白居易“累以忠鯁遭擯”，材料一中哪些事件體現(xiàn)了白居易“忠鯁”？請簡要說明?！敬鸢浮?0.ACE11.B12.B13.（1）白居易雖然進諫忠言，卻不被皇帝聽取，就乞請調(diào)任外官。（2）每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，直到她理解了才抄錄下來。14.①元和四年旱災時，白居易請求免除江淮兩地的賦稅，來賑救逃荒的饑民。②李師道想用自己的私款為魏征的孫子贖老宅，白居易建議皇帝直接賜還，以彰顯美德。③殿中答對時，白居易辯論剛正鯁直，直言皇帝錯了。④河朔叛亂，白居易進諫忠言，不被聽取，請求外調(diào)?！窘馕觥俊?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：如果貶黜他們，這是封?。ǘ氯┧麄兊目?，使他們?yōu)樽陨碇\劃，這不是用來彰顯皇上高尚品德的做法。“若黜之”是假設(shè)的情況，“黜之”是動賓結(jié)構(gòu)，主語為省略的皇帝，句意完整；“是”為代詞，作下個句子的主語，故中間要斷開。故A處斷開。“箝其口”是動賓結(jié)構(gòu)，“使自為謀”亦為動賓結(jié)構(gòu)，兩個分句均句意完整，故中間要斷開。故C處斷開。“非……也”是判斷句，中間不斷開。故E處斷開。故選ACE?！?1題詳析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及理解一詞多義的能力。B.意思不同。錯誤。拔，提拔。/超過，超出。句意：這個人是我親自提拔的。/山勢高峻超過五岳，遮掩過赤城山。A.正確。絕，超過、高于。/停止，中斷。句意：居易聰敏超過一般人。/琵琶聲好像冰泉冷澀開始凝結(jié)。C.正確。D.正確。艱難，文詞隱晦而不平易。/生活困苦或工作條件差。句意：不推崇艱澀難懂。/生活困難或者工作條件不好。故選B?！?2題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“直言皇帝誤會了他”錯誤。根據(jù)文中“后對殿中，論執(zhí)強鯁，帝未諭，輒進曰：‘陛下誤矣。’”意思是后來白居易在殿中答對時，辯論剛正鯁直，皇帝不理解，就進言說：“陛下錯了?！敝赴拙右字毖曰实坼e了，不是“皇帝誤會了他”。故選B?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“見”，表被動；“丐”，乞請，請求；“遷”，調(diào)任。（2）“成”，完成；“解”，理解；“錄”，抄錄?！?4題詳析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。根據(jù)文中“四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸，振除災沴。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠”可知，貞元四年，白居易建議請求免除江淮兩賦以賑救饑民。根據(jù)文中“征任宰相，太宗用殿材成其正寢，后嗣不能守，陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣，不宜掠美”可知，李師道想用自己的私款為魏征的孫子贖老宅，白居易則建議皇帝直接賜還，以彰顯皇帝的美德。根據(jù)文中“后對殿中，論執(zhí)強鯁，帝未諭，輒進曰：‘陛下誤矣?！笨芍?，在殿中答對時，辯論剛正鯁直，皇帝不理解，就直接進言說皇帝錯了。根據(jù)文中“河朔復亂……居易雖進忠，不見聽，乃丐外遷”可知，河朔叛亂，白居易進諫忠言，不被聽取，就請求外調(diào)任職?！緟⒖甲g文】材料一：白居易，字樂天，他的祖先是太原人。居易聰敏超過一般人，擅長作文章。未成年時，謁見顧況。顧況，是吳人，倚仗才華很少推重稱贊別人，見了白居易的文章，脫口而出說：“我以為文人已經(jīng)滅絕了，如今又得到了你！”貞元年間，白居易應考進士、拔萃科都中。元和元年，對制策為乙等，調(diào)任盩厔尉，任集賢校理，在這個月中，召白居易入翰林院任學士。升任左拾遺。元和四年，天子因旱情嚴重，下詔適當減免借貸，賑濟、解除災害。白居易見詔文細節(jié)不夠具體詳備，便建議乞請全部免除江、淮兩賦，以救助逃荒的饑民。憲宗認真采納。李師道進獻私錢六百萬，為魏徵的孫子贖回舊宅，白居易說：“魏徵任宰相，太宗用造殿堂的材料修成他的正室，后代不能守得住，陛下也應當因他是賢者的子孫贖回并賜還給他。李師道作為臣下，不應當掠取美名?！被实弁狻０拙右滓还采献嗍啻巫嗾?，更加知名。后來白居易在殿中答對時，辯論剛正鯁直，皇帝不理解，就進言說：“陛下錯了?！被实鄄桓吲d，答對結(jié)束后，皇帝對李絳說：“這個人是我親自提拔的，卻敢這樣，我不堪忍受他這樣做，一定趕走他（貶逐）！”李絳說：“陛下開啟進言之路，所以群臣敢于議論得失。如果貶黜他們，這是封住（堵塞）他們的口，使他們?yōu)樽陨碇\劃，這不是用來彰顯皇上高尚品德的做法。”皇帝領(lǐng)悟，對待白居易如同當初。河朔再次出現(xiàn)叛亂，叛賊攻取弓高，斷絕糧道。在這時候，天子迷亂放縱，宰相才能低下，賞罰不當，坐視賊兵，無能為力。白居易雖然進諫忠言，卻不被皇帝聽取，就乞請調(diào)任外官。白居易任杭州刺史，開始修筑堤壩保護錢塘湖，用錢塘湖蓄洪和放水，灌溉千頃農(nóng)田。又授任蘇州刺史，因病免官。六年，去世，終年七十五歲，追贈尚書右仆射，宣宗寫詩悼念他。白居易留下遺言要求薄葬，不請求謚號。白居易寫文章精細確切，但最擅長作詩。達到數(shù)千篇，當時士人爭相傳誦。材料二：白居易多次因為忠誠耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩。被重新任用之后，遇到的又都是年少君主，做官的心情頓時消沉。在履道里購宅定居，與香山僧人如滿等成立凈社。每天開挖溝池，栽種樹木，建造石樓，開鑿八節(jié)灘，作為游玩之樂，茶壺鍋子酒杯不離身。自己號稱醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個月不吃葷，自稱香山居士。白居易的詩以六義為主，不推崇艱澀難懂，每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，直到她理解了才抄錄下來。后人評價白居易的詩作“像山東百姓談論莊稼之事，字字句句都非常樸實”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。初寒病中有感陸游楚水楓林霜露新，白頭一叟正吟呻。牛衣未起王章疾①，馬磨何傷許靖貧②。治道本來存簡冊，神州誰與靜煙塵？新亭對泣猶稀見③，況覓夷吾④一輩人！〖備注〗①王章，漢代人，剛直敢言，初為諸生學長安，疾病，無被，臥牛衣中。后用作為官剛直的典實。②許靖，東漢人，曾一度陷入貧困，要靠趕馬拉磨，親自勞作來過生活。③南朝宋·劉義慶《世說新語·言語》：“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而嘆曰：‘風景不殊，正自有山河之異。’皆相視流淚?！焙笥脕碇笇S陷國土的懷戀。④春秋時期政治家管仲，字夷吾，助齊桓公成就霸業(yè)。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌的題目，點出了詩歌創(chuàng)作的季節(jié)、背景和詩歌的主要內(nèi)容。B.“楚水楓林”化用自王呂齡的“楓林已愁暮，楚水復堪悲”兩句。C.首聯(lián)刻畫了一位于楚水楓林間，冒著嚴霜，淺唱低吟的白發(fā)詩人的形象。D.頸聯(lián)直接表現(xiàn)了詩人對當權(quán)者疏于研讀史書、缺乏治國之道的不滿。16.請結(jié)合詩句，簡要分析本詩蘊含的思想感情?！敬鸢浮?5.D16.①首聯(lián)寫初寒時節(jié)面對楚水楓林正病中吟呻的白發(fā)老頭形象，表達對自己的處境艱難的傷感之情。②頷聯(lián)運用王章、許靖的典故，對照自身遭遇，暗指國家需要他們這樣經(jīng)受苦難的能臣，表現(xiàn)詩人窮且益堅、志向不改的精神品格、渴望被朝廷重用的愛國之情。③頸聯(lián)委婉地表現(xiàn)了詩人渴望與志同道合之人共同殺敵、收復失地的情感以及對南宋統(tǒng)治者及國家狀況的不滿。④尾聯(lián)借用“新亭對泣”典故和管仲助齊桓公成就霸業(yè)一事，表達對淪陷國土的懷戀以及渴望與像管仲一樣的輔國救民之士共同治國、建立一番功業(yè)的愿望?！窘馕觥俊?5題詳析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“頸聯(lián)直接表現(xiàn)”錯誤。頸聯(lián)是說史書中本來有治國之道，整個神州大地上，誰能夠和我一起平定這煙塵？聯(lián)系作者病中有感，可知他表面上是問，其實是表達缺乏能夠收復失地的志同道合的人，對當權(quán)者的不滿應該算是“間接表現(xiàn)”，并沒有“直接表現(xiàn)……”。故選D?！?6題詳析】本題考查學生評價詩歌中蘊含的思想情感的能力。詩歌題目，寫初寒時節(jié)，陸游老先生在病中心生的感想。具體的思想情感結(jié)合詩句分析。首聯(lián)刻畫了一位于深秋寒晨的楚水楓林間于病中吟呻的白發(fā)詩人的形象，流露了對身世境遇的傷感之情。頷聯(lián)用兩個典故。王章是西漢的名臣，早年求學貧困，一次生病，只能用搭牲口的牛衣取暖。許靖是三國時的名士，年輕時窮困，只好替人趕馬磨糧來維生。貧窮多病是詩人目下的狀況，詩人借助典故寫自己的遭遇。王章雖病卻剛直不改，許靖雖貧卻努力勞作，詩人在境遇艱難中依然渴望被重用，運用典故來表現(xiàn)自己窮且益堅的堅強品格、志向不改的決心，展現(xiàn)了愛國情懷。頸聯(lián)選用疑問句形式表意，整個神州大地上，誰能夠和我一起平定這煙塵？陸游認為，治世之道就在先人的典籍中，現(xiàn)在國家戰(zhàn)亂，誰又能治理呢？聯(lián)系上文，可推知，他想表達的是國家需要像王章、許靖和自己這樣的熟讀經(jīng)史，又經(jīng)受過苦難的能臣，流露出了對統(tǒng)治者的不滿以及詩人渴望與志同道合之人共同殺敵、收復失地的情感。尾聯(lián)，“新亭對泣”是典故，說西晉被迫南遷后，一幫舊臣在新亭懷舊哭泣。后用來指對淪陷國土的懷戀?！靶峦ζq稀見，況覓夷吾一輩人”意思是現(xiàn)在朝廷連感傷懷舊的大臣都少見了，又上哪里去尋找管仲這類的人材呢？顯然，陸游還是雄心不泯，他希望得到朝廷重用，能與像管仲一樣的輔國救民之士一起治理國家，建功立業(yè)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，贊嘆劉裕北伐有赫赫戰(zhàn)功的兩句是“________________，________________”。（2）《荀子·勸學》中“________________，________________”八個字，與王充《論衡》“鑿不休則溝深、斧不止則薪多”寓意相近。（3）《涉江采芙蓉》中“________________，________________”兩句，運用比興手法寫出抒情主人高雅的形象和清幽、高潔的意境?！敬鸢浮浚?）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（2）鍥而不舍金石可鏤（3）涉江采芙蓉蘭澤多芳草三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。家有100平方米的露臺。我則喜稱之為“空中課堂”，因是“園丁”出身，三句不離本行。我把露臺的花草樹木當作孩子一樣精心培育，讓它們茁壯成長。我愛竹，東坡說過“寧可食無肉，不可居無竹”，所以露臺處處皆有竹，靠東的圍墻砌有長長的竹子花壇，壇里有紫竹、黃金竹、慈孝竹及細細矮矮的鳳尾竹，斜竿疏竹，竿竿挺拔，節(jié)節(jié)分明，置以修長嶙峋的石筍，好似一幅鄭板橋的竹石圖，然而一旦疏于修理，竹壇亂象叢生。疏竿變密林，雜竹亂躥。好端端的竹石圖變成涂鴉。我必須拿起小砍刀，刪繁就簡，再用小鋸鋸掉枯竿雜枝，竹林終于減“肥”，呈現(xiàn)規(guī)姿。盆栽的竹子也按刪繁就簡的思路，趁翻盆的機會，一分為二，或一分為三，如此分盆術(shù)，露臺處處“板橋竹”，還有迎春、木香盛花飛舞，也獨具特色，讓“空中課堂”充滿書卷氣。參加“空中課堂”的“公開課”的朋友至今有幾百號，他們都對“空中課堂”①。綠竹掩映、②的“空中課堂”，是大家歡聚學習的好場所。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“斜竿疏竹，竹竿挺拔，竹節(jié)分明，置以修長嶙峋的石筍，好似一幅竹石圖”，表達效果有什么不同？【答案】18.①交口稱贊②花團錦簇19.①運用疊詞“竿竿”“節(jié)節(jié)”，強調(diào)突出了居處竹之多，以及竹節(jié)的分明，更有畫面感，讀起來有音韻美。②以“鄭板橋”來寫竹石圖，使畫面更具美感，且照應下文?！窘馕觥俊?8題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。①處，根據(jù)前面參加“空中課堂”的“至今有幾百號”，可知其受歡迎程度，再根據(jù)橫線前面的“他們都對”看搭配，可填表示很多人的贊美態(tài)度的詞語，故填“交口稱贊”。交口稱贊：異口同聲地稱贊。②處，根據(jù)前面的詞語“綠竹掩映”可知，應該填寫表現(xiàn)風景的詞語，再根據(jù)上文“還有迎春、木香盛花飛舞，也獨具特色”，可填表現(xiàn)花多、艷麗的詞語，故填“花團錦簇”。花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象?！?9題詳析】本題考查學生分析句子表達效果的能力。原句用的是“竿竿挺拔，節(jié)節(jié)分明”，是改句“竹竿挺拔，竹節(jié)分明”，疊音詞比普通詞語在描繪景物上，更能突出景物的特征，“竿竿挺拔”表現(xiàn)的是一片竹子，每一竿都挺拔，“竹節(jié)分明”，更能凸顯竹節(jié)分明的特點，疊詞“竿竿”“節(jié)節(jié)”使用，使讀者仿佛依次看到壇里的“紫竹、黃金竹、慈孝竹及細細矮矮的鳳尾竹……”，如鏡頭一一推過，頓時產(chǎn)生了極為強烈的畫面感。而且疊音詞，讀起來朗朗上口，音韻和諧。原句在“竹石圖”前多了“鄭板橋”來修飾，鄭板橋以畫竹石而聞名，如此更顯得眼前“竹石圖”之名貴，使畫面更加優(yōu)美，更具藝術(shù)感。同時照應下文的“露臺處處‘板橋竹’”，前后呼應，相得益彰。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。菖蒲是一種水生濕地，與一些野生植物一樣，有著頑固的生命力。它們似乎有意避開人們的視線，專挑湖、塘岸邊陰暗潮濕地帶生長，在角落里默默壯大著自己的家族。菖蒲的葉片細長，頂部尖銳，有“葉如刀劍”之稱。葉形特殊，加上散發(fā)出特殊的氣味，菖蒲或為先祖在端午之時必采的植物。菖蒲枝干堅挺，葉翠如玉，自帶高潔。古時人們把它與蘭花、菊花、水仙并稱為“花草四雅”，許多文人墨客①。菖蒲有異香，在我的家鄉(xiāng)，人們給它取了一個與香相反的名字：臭蒲草。成熟后的臭蒲草，會開出一種形似蠟燭的花朵，燃燒也會發(fā)出一種辛辣的氣味。過去家貧買不起蚊香，夏夜，我和弟妹常常采集臭蒲草，②。在民間醫(yī)方中，臭蒲草是一劑鎮(zhèn)痛良方。有一年，母親牙痛難忍，讓我去水塘邊挖來臭蒲草的根莖，洗凈切片塊，塞在疼痛的牙縫里。一夜之后果然起了奇效，③。從此，我對被稱為“臭蒲草”的菖蒲也另眼相看。20.下列句子中的“它”和文中加點的“它”，意義和用法相同的一項是（）A.扳手在修理水管時必不可少，要用它來擰開各個接口。B.在新的一年里，小李準備大干它一場，做出點成績。C.要想學好書法，別無它法，只有“認真”二字。D.它山之石，可以攻玉。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文